如何讓孩子學習數學
數學學習方法可以充分發掘幼兒大腦智慧和潛力,通過幼兒學數學的啟蒙,能更好培養幼兒數學思維的靈活性和敏捷性,下面小編收集了一些關於讓孩子學習數學方法,希望對你有幫助
讓孩子學數學方法
1、預習很重要:往往被忽略,理由:沒時間,看不懂,不必要等。預習是學習的必要過程,還是提高自學能力的好方法。
2、聽講有學問:聽分析、聽思路、聽應用,關鍵內容一字不漏,注意記錄。
3、做好錯題本:每個會學習的學生都會有。最好再加個“好題本”。發現許多同學沒有錯題本,或者是隻做不用。這樣學習效果都不好。
4、用好課外書:正確認識網路課程和課外書籍,是副食,是幫助吸收的良藥,絕對不是課堂學習的替代品。
5、注意總結和反思:知識點、解題方法和技巧、經驗和教訓
6、接受數學思想方法的指導:要注意數學思想和方法的指導,站得高,才能看得遠。
學習數學需要習慣
***1***勤奮
手勤:多記***課堂筆記、好題、好解法、錯題本***、多做***練習***、多總結***知識總結、方法總結***.
眼勤:多看課本、課外書、筆記、錯題本.
耳勤:聽講仔細.
嘴勤:多問,有問題及時解決,不留後患.
腦勤:多想,對知識、題目等不但要弄清楚是什麼、怎樣做,還要多想幾個為什麼?
其中最重要的是動手和動腦。
***2***深入
對所學的知識不但要記住,而且最好弄清楚是怎麼來的?解題中怎麼使用?對一些好的題目不要滿足於會做,還要考慮解法是怎麼想出來的?哪種方法更好?
“會”有不同的層次:
知識:知道→理解→記住→會用→推廣
解題:會做一道題→會做一類題→靈活運用和創新
***3***嚴謹
數學是最嚴謹的學科。知識要嚴謹,解題要嚴謹。不嚴謹,遇到題目不是不會做,就是解不完整,得分就不全。
***4***其他
a、戒掉惡習:網路、電視、手機等,要把它們變成學習工具。
b、不找藉口:成績不好時,要多找自身原因,不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學、一樣的課本和參考書、一樣的試卷,成績卻差別很大,因此主要原因在個人。用藉口掩蓋真實原因,不利於解決實際問題。
家長輔導孩子學習數學方法
1、做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養
孩子剛上一年級,有許多事情得慢慢學會自己處理,比如整理書包,準備第二天上課用的學具,***家長要為孩子準備的文具:筆、尺、練習本、橡皮***孩子忘帶數學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下,但作為一個好家長,是不會讓這樣的事反覆出現的。他們會讓孩子逐步學會自己管理自己,培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。
有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,於是出門前,母親就反覆叮囑,別忘帶作業本,別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用,但多少可給我們一些啟示。
2、正確對待孩子的作業
1***、作業格式訓練。良好的書寫應作到書寫清潔、整齊、工整。加號、減號,等號,連線要用尺。養成良好的書寫,就能減少,孩子由於書寫不良而產生的差錯,另外也可以培養孩子思維的條理性。作業的按時完成,一年級沒什麼書面作業,但一些實踐性的活動作業和讀一讀,說一說,算一算的口頭作業還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初兩個月,我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說,看孩子做做實踐操作。以逐步培養孩子良好的作業習慣
2***、培養認真閱讀的習慣現在的數學練習的形式活潑多樣,能充分調動孩子的學習積極性,但同時也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,然後說好所題意,再動手做。
3***、培養髮現問題和提出問題的習慣數學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發現問題,提出問題,使孩子養成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對於孩子以後的學習可以說是受益無窮。
4***、培養自覺訂正錯題的習慣孩子做錯題目,不及時訂正,學習中就會以訛傳訛,錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在,並加強對孩子知識薄弱環節的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5***、培養檢查的習慣
6***、培養學會傾聽的習慣不但要聽老師所講的,還要聽同伴的不同想法。
3、重視孩子計算能力的培養
10以內的加減法主要利用數的組成和分成來計算,口算卡片要每天讀。口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識,孩子必須學好,並能夠達到熟練計算的程度,學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題***指直接填得數***,由於孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節數學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以製作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以採用書中的形式:你能鑽過山洞嗎?你能跳過每個樹樁嗎?……同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的
4、重視數學語言發展,為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發展,因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。防給孩子的智力發展插上“語言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠。取消了原來意義上的“應用題”的概念,擯棄了“分題型,套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學單元,而是結合四則運算的教學合理編排,多以生活場景出現,如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題,並探尋解決方法。解題的格式也不再過於格式化,如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。
5、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績
每次的單元檢測題要求家長查閱後簽字另一方面,我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少,不是僅分數就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是……有些孩子入學前就已能認一些字,做一些簡單的運算,這樣在上學後老師講這部分內容時,孩子看上去豪不費力就懂了,但事實並不完全如此,有些孩子可能並非建立起有效的學習方法,並非真正適應小學的學習生活,當他們面對新內容,特別是思維含量較高的問題時,孩子就會感到困難,因此常會出現這樣的狀況:家長在家看孩子的計算很熟練,就以為孩子的數學學得很好,但真正考查或解決實際問題時,孩子往往有些不適應。或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程,關注孩子的學習內容,數學並不僅僅是單純的計算。
關於學習法語心得感受***2***