如何提高中學生的資訊素養

　　具有良好資訊素養的人，在接觸浩如煙海的資訊時，能自覺敏銳的發掘有價值的資訊，並轉化為實際價值。下面是小編給大家蒐集整理的關於文章內容。希望可以幫助到大家!

　　如何提高中學生資訊素養

　　1.樹立強烈的資訊意識

　　資訊意識是指個人對資訊的一種敏感程度，主要體現在對資訊的敏銳的判斷力、篩選力以及分析力上。具有良好資訊素養的人，在接觸浩如煙海的資訊時，能自覺敏銳的發掘有價值的資訊，並轉化為實際價值。資訊意識是學生的資訊素養不斷提升的一個關鍵，尤其是在資訊時代，加強學生的資訊意識的培養顯得尤為重要.

　　在學習生活中，我們要提高對資訊的關注度，形成“資訊就是資源”、“資訊就是效益”、“資訊就是生存權”的價值觀念。樹立強烈的資訊意識，應該在日常生活和學習中對中學生進行正確引導，包括日常的宣傳和方法的指導等，例如在學習過程中如何利用網際網路及現代通訊技術獲取有價值的資訊。學生只有樹立了資訊意識，才能在學習過程中深入挖掘更多有用的資訊資源，從而給自己的生活和學習帶來幫助。

　　2.提高自己分析、加工和處理資訊的能力

　　2.1堅持課內的學習與培訓

　　在課堂教學中，教師要發揮引導作用，引導學生去挖掘資訊，培養學生挖掘資訊資源的能力。比如教師可以給學生展示一些不同性質和內容的資訊，讓學生學會如何辨別資訊的真偽以及資訊是否健康、可用。學生在辨別資訊的過程中，需要對資訊的本質進行了解，不能只看資訊的表面，由於中文博大精深，因此獲取資訊時需要對其根本含義進行再三剖析。另外，教師要教導學生如何使用現代化的多媒體工具及資源去挖掘資訊。比如當前的網際網路發展十分迅速，網際網路上充斥著各種資訊，在計算機課程教育中，教師應該要教導學生如何使用網路去尋找資訊。圖書館資源、各種資訊資源平臺等也都是學生獲取有價值資訊的重要途徑。

　　2.2加強課外的實踐與創新

　　加強學生的資訊素養的培養與提高，應該加強課外的實踐與創新，給予學生更多的鍛鍊機會。在網際網路發展十分迅速的背景下，中學生在學習過程中應該要學會使用多種資訊平臺，通過課堂教學、課外教學、實踐練習等多種方式來提高獲取資訊的實踐能力。課外的實踐是課堂教學的重要補充，在課外實踐過程中，教師應該要給學生布置更多資訊獲取類的作業，比如教師佈置一個題目：查詢在某年世界上發生了什麼重大的事情。學生利用課外時間需要對題目中所涉及的同一年份的世界各國發生的重大事件進行查詢，然後對查詢到的資料進行分析和甄別，選取重大的、有代表性的事件進行整合。這一過程不僅讓學生學會了如何利用網路進行資料的查詢，也讓學生學會了如何整合資訊資料。

　　3.培養資訊保安意識

　　現代資訊科技的發展極大地推動了社會的變革與發展，也必然會帶來消極和負面的影響。當刷微博、晒行程成為一種時尚時，也許我們尚未意識到自己的隱私一點點的被洩露，在成為“透明人”的同時，也讓不法分子有了可乘之機。因此，我們應當有效的保護自己的資訊保安。學生在日常使用網路以及通訊平臺的過程中，需要對自己的資訊進行有效的保護，比如不隨便向陌生人透露自己的資訊、不使用網站提供的自動儲存使用者名稱和密碼的功能、對自己的資訊進行加密處理等。學生只有在日常生活和工作中提高對自己的資訊進行保護的意識，才能防止在使用網路和通訊平臺的過程中出現資訊洩露問題。

　　中學生資訊素養培養的重要性分析

　　在現代化教育過程中，資訊素養的培養與提升對學生來說有著舉足輕重的作用和意義。一方面，當前資訊科技成為社會的主流，資訊傳播迅速，社會上充斥著各類參差不齊的資訊，學生的資訊素養 的培養可以提高學生在學習過程中對資訊科技進行掌握和理解的主動性，從而豐富自己的知識體系，並且能夠掌握到更多的知識，拓寬自己的思路，及時捕捉到各種資訊資源。另一方面，當前很多學生對網路等資訊平臺的認識還存在偏差，認為其主要是用於娛樂的，因此沒能充分利用各類資訊平臺和先進技術工具來促進自身學習。比如當前大多數學校都配備了計算機和多媒體裝置等，但在計算機網路課上更多的將其用來看視訊、打遊戲，且在教學過程中對這些資源的利用也不充分。中學生資訊素養的培養將有利於中學生扭轉對現代網路資訊平臺的認識，並不僅僅將其看作娛樂的工具，更將其當做學習和提升生活質量工具，從而對其進行充分利用。

　　資訊素養是現代化背景下學生必備的一種重要技能，目前雖然很多學校對學生資訊素養培養的重視程度有所提高，但還有待加強，同時學生在日常學習過程中也應發揮主觀能動性，有意識的培養和加強自身資訊素養的提升。