校訓塑造著現代中國的大學精神閱讀答案

　　校訓中突出“學”與“德”不是偶然的，它與中國傳統儒家思想密不可分。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《校訓塑造著現代中國的大學精神》閱讀材料

　　大學被比喻為“象牙塔”，被看做是思想學術的殿堂。莘莘學子跨入校門第一眼所見，往往是這所大學的校訓，或遒勁有力,或大氣磅礴。中國大學的校訓多數源自中國的古典典籍，其中“學”字和“德”字出現的頻率最高。統計資料顯示，中國112所“211”大學校訓中，出現“學”字41次，佔37%;“德”字緊隨其後，為30次。從中我們可以看出中國大學明德尚學的價值取向，“德”與“學”之間存在著內在的精神聯絡。細究其中緣由，中國主流的大學精神主要是儒家奠定的，中國傳統教育思想是明德尚學，進德修業。《禮記•中庸》中提出“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，體現出的就是“博學明德，知行合一”的理念。“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”這裡的“大學”與現在作為學府的大學，意義是不同的，它是指最高的學術或者學問境界。大學的根本目的是通過學習而達到道德人格與專業知識的有機結合，實現德智體美的全面發展。從先秦孔子提出的六藝之教到現代的德智體美全面發展，均體現出其內在的精神脈絡。“自強、弘毅、求是、拓新”，“誠樸雄偉 勵學敦行”，“氣有浩然 學無止境”，“博學而篤志 切問而近思”……這些大學的校訓句式工整、質樸雅正，無一例外地包蘊著傳統精神，體現著東方智慧和中國氣派。

　　孔子曾坦陳自己的憂慮：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也 。”***《述而》***孔子對當時道德的淪落和學習的廢棄憂患重重，認為這是禮樂文明譭棄的結果。在孔子看來，只要喚醒在當時物慾橫流、道德失落的社會中的人們久被泯滅的孝悌之心，犯上作亂的事也就自然減少了，社會的禮義與秩序可望恢復與張大，他所憧憬的三代之治也就實現了。

　　可以說，中國的文化主要是一種經典文化。《文心雕龍•宗經》有一句話：“經也者，恆久之至道，不刊之鴻教也。”這話是什麼意思呢?用現代話來講，也就是認為經典是相對真理和絕對真理的統一。相對真理，指它有時代性;絕對真理指它是永恆的，貫徹始終。所以，從這一點來看，古代的一些經典，同樣陶冶著我們今天按照西方的模式興辦的大學。清華大學是庚子賠款之後由美國人投資辦的，是一所西式大學，但是，梁啟超從《周易》“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”中概括出“自強不息、厚德載物”的校訓來;而中國人民大學的校訓“實事求是”來自《漢書》，追求的理論聯絡實際、憂國憂民、學以致用的中國傳統。

　　然而，自“五四”之後，隨著人們對於當時的國勢以及文化選擇的重新思考，於是中國固有之傳統再度被人們審視與反思，有人提出要照搬西方的辦學模式。其實，從文化發展歷史來看，中國傳統文化歷經磨難，它是生生不息的，不可能在改革的大潮中被消弭，或者自生自滅。此外，中國優秀的傳統文化，具有吸納外來文化和新陳代謝的機制。清華大學國學院導師王國維一直強調，不懂西學也就不能真正懂得中學，反過來說，不懂國學，也不能真正瞭解西學，所以，學貫中西也是中華文明的一個基本的思路。中國古代經典《中庸》“萬物並育而不相害，道並行而不相悖”，意思是說，中華文化並不排斥外來文化，而是容納外來文化，或者是擁抱外來文化。北大辦得好，並不是全盤接受西方的結果，也不是墨守傳統，而真是融合的產物。清華大學校長於1925年提出辦國學院，作為一所西方化程度比較高的學校，尚且要“尋出中國之魂”，我們更沒有理由辦學“去中國化”了。 ***摘自《光明網》2014.12.29.***

　　《校訓塑造著現代中國的大學精神》閱讀題目

　　1.關於“學”與“德”之間內在的精神聯絡，下列表述不正確的一項是*** ***

　　A.校訓中突出“學”與“德”不是偶然的，它與中國傳統儒家思想密不可分，從先秦孔子提出的“六藝”到現代社會的“德智體美”，一脈相承，都表現了二者的結合。

　　B.“大學”，其教育學生的最終目標就是通過學習而達到道德人格與專業知識的有機結合，事實上中國傳統教育的確培養了很多優秀的人才。

　　C.《大學》中認為“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”，其中的“大學”不是指學府，而是指最高的學術或者學問境界，意在既要“博學”，又要“明德”。

　　D.中國大學都存在明德尚學的價值取向，也就是要通過博學與修學達到明德進學的目標。這一點從“學”字和“德”字出現的頻率最高就可以看出。

　　2.下列對文意的理解和分析，不符合原文意思的一項是*** ***

　　A.“氣有浩然 學無止境”、“博學而篤志 切問而近思”……這些大學的校訓或直接取自典籍，或化用典故，包蘊了中華民族的傳統精神，體現了東方智慧和中國氣派。

　　B.孔子時代，社會道德淪落，人們普遍不願學習，孔子認為只要喚醒了在當時物慾橫流、道德失落的社會中人們久被泯滅的孝悌之心，社會的禮義與秩序就可以恢復與張大了。

　　C.傳統的經典既是具有時代性的相對真理，又是能貫徹始終的永恆的絕對真理，因此，古代的一些經典，同樣可以影響著我們今天按照西方的模式興辦的大學。

　　D.從清華大學和中國人民大學的校訓可以看出，傳統文化陶冶著現代大學精神，這也證明我們傳統文化的經典，在今天依然有著強大的生命力。

　　3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是*** ***

　　A.五四以後，有人認為傳統文化已不適用於現代化大學的建設,應該引進西方的教育思想，這是對當時的國勢以及文化選擇的重新審視和反思。

　　B. 中華五千年文明雖歷經磨難，但始終薪火相傳，未曾中斷過，再加上我們文化所具備的吸納外來文化而推陳出新的能力，可以說，我們不用擔心被西方同化。

　　C.要想懂西學，就應該懂國學;反過來說，不懂國學，也不能真正瞭解西學。所以，中華文化只要積極吸納外來文化，就能真正做到學貫中西，這也是中華文明的一個基本的思路。

　　D.在國際化的程序中，我們要想辦好現代化大學，既需要繼承好固有的文化傳統，利用好本土的資源，同時，也要吸收、借鑑西方優秀的辦學經驗。

　　《校訓塑造著現代中國的大學精神》閱讀答案

　　1.D。以偏概全，原文是對112所大學進行的統計，並非所有大學。

　　2.B。曲解文意，原文為“可望”。

　　3.C。只要……就，過於絕對。