教科版五年級語文上冊第二單元提升測試題及答案

　　對於學科的學習，每在小編看來，提升自己的學習成績的一種重要方法就是多做試題!下面是小編整理的教科版五年級語文上冊第二單元提升測試題以供大家學習參考。

　　教科版五年級語文上冊第二單元提升測試題

　　一、讀拼音,寫詞語。

　　hùn hé***　　　　***　 xuàn yùn***　　　　***

　　kuàng yě***　　　　*** róng hé***　　　　***

　　liáo kuò***　　　　***　chí dùn***　　　　***

　　pāng tuó***　　　　***　chí chěng***　　　　***

　　biān dǎ***　　　　***

　　二、把下列詞語補充完整。

　　風***　　***電***　　***　雷霆***　　******　　***

　　風***　　***雨***　　***　風***　　***殘***　　***

　　風平***　　******　　***　***　　******　　***無阻

　　三、根據畫線部分的意思寫出相應的詞語。

　　1.寒風,卷著黃沙,大聲哭叫,聲音悽傷地吹來。***　　　　***

　　2.不得不出門的人們,像魚兒一樣在洶湧而使人害怕的波濤中掙扎。***　　　　***

　　3.那一幕幕使人震動大,感受深的場面,使他久久難以忘懷。***　　　　***

　　4.商場剛推出活動,顧客就像一窩蜂似的成群而來。***　　　　***

　　四、按要求寫句子。

　　1.舉世聞名的萬里長城是古代勞動人民智慧的結晶。***改為反問句***

　　2.這裡的水真清啊!清得可以看見江底的沙石。***照樣子,寫句子***

　　廣場上的人真多呀!

　　3.我躺在海面上,細浪在我耳邊迴響著。 ***改為擬人句***

　　五、填空。

　　1.閃電,在　　　　　　　　,在　　　　　　　　黑雲上,呼啦呼啦地　　　　。

　　2.一會兒,風大了,田裡的高粱　　　　　　　　　　,樹上的枯枝　　　　　　　　下來。一陣可怕的嘯聲,從　　　　　　　　　響了過來,陰雲更　　　　了。

　　3. 《滁州西澗》的作者是　　代的　　　　　　　。“獨憐幽草澗邊生,　　　　　　　　　　。”其中“憐”的意思是　　　　。

　　4.人們常用杜甫《春夜喜雨》中的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”來讚美老師對學生潛移默化的教育和影響。這句詩的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　5.我積累的一句氣象諺語是“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”。

　　六、閱讀短文,完成練習。

　　1.課內閱讀。

　　雷　　雨***節選***

　　閃電,時而用它那耀眼的藍光,劃破黑沉沉的夜空,照出了在暴風雨中狂亂地搖擺著的莊稼,照出了一條條金線似的鞭打著大地的雨點,照出了在大雨中吃力地邁動著腳步的行人。

　　***1***“時而”表示　　　　　　　　　　　,“劃破”在句子裡的好處是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　***2***加點的“狂亂地”“金線似的”“吃力地”這幾個詞語可以去掉嗎?為什麼?

　　2.課外閱讀。

　　景色秀麗的廬山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那變幻無常的雲霧,更給它增添了幾分***神祕　神奇　神聖***的色彩。在山上游覽,似乎隨手就能摸到飄來的雲霧。漫步山道,常常會有一種騰雲駕霧、飄飄欲仙的感覺。

　　廬山的雲霧千姿百態。那些籠罩在山頭的雲霧,就像是戴在山頂上的白色絨帽;那些***纏繞　圍繞　環繞***在半山的雲霧,又像是系在山腰間的一條條玉帶。雲霧瀰漫山谷,它是茫茫的大海;雲霧遮擋山峰,它又是巨大的天幕。

　　廬山的雲霧瞬息萬變。眼前的雲霧,剛剛還是隨風***飄蕩　飄浮　飄揚***的一縷輕煙,轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風的白馬,還沒等你完全看清楚,它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

　　雲遮霧罩的廬山,真令人流連忘返。

　　***1***給短文加一個題目,寫在文前的橫線上。

　　***2***用“√”在括號裡選擇適當的詞語。

　　***3***第2自然段寫廬山雲霧的　　　　　,像　　　　　　,像　　　　　　,像　　　　　　,像　　　　　　。

　　***4***短文描寫了廬山的雲霧　　　　　　　　和　　　　　　　　的特點,表達了作者　　　　　　　　　　之情。

　　七、習作天地。

　　寫一寫你觀察到的風雨景象***可以選寫風或雨***及它們給環境帶來的變化。可以嘗試著按雨前***起風前***——雨中***颳風時***——雨後***風停後***的順序來寫,要抓住景象的特點。文題自擬,不少於400字。

　　教科版五年級語文上冊第二單元提升測試題參考答案

　　一、混合　眩暈　曠野　融合　遼闊　遲鈍　滂沱

　　馳騁　鞭打

　　二、馳 掣　萬鈞　調 順　卷 雲　浪靜　風雨

　　三、1.鬼哭狼嚎　2.驚濤駭浪　3.驚心動魄

　　4.蜂擁而至

　　四、1.舉世聞名的萬里長城難道不是古代勞動人民智慧的結晶嗎?

　　2.廣場上的人真多呀!多得連根針都插不進去。

　　3.我躺在海面上,細浪在我耳邊絮絮低語。

　　五、1.遼遠的西北天空裡　破棉絮似的　閃爍著

　　2.狂亂地搖擺著　喀嚓喀嚓斷落　遠遠的曠野上

　　低沉　3.唐　韋應物　上有黃鸝深樹鳴　愛

　　4.隨風潛入夜　潤物細無聲　伴隨著和風在夜裡悄悄飄灑,滋潤著萬物輕柔而寂然無聲

　　5.一場春雨一場暖,一場秋雨一場寒

　　六、1. ***1***不定時地重複發生　寫出了閃電的尖銳

　　***2***不可以去掉。如果把“狂亂地”去掉,就不能具體體現出莊稼搖擺的樣子;如果把“金線似的”去掉,就不能表現出雨在閃電的光亮中如絲般的感覺了;如果把“吃力地”去掉,就不能體現人在暴雨中行走的艱難,也讓人感覺不到暴雨給人們出行帶來的不便。總之,如果把“狂亂地”“金線似的”“吃力地”這三個詞語去掉,句子表達的效果就沒有原來生動、具體了。　2. ***1***廬山的雲霧　***2***神祕　纏繞　飄蕩

　　***3***千姿百態　白色絨帽　玉帶　大海　天幕

　　***4***千姿百態　瞬息萬變　對廬山雲霧的讚美和喜愛

　　七、略

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