北京高考記敘文閱讀練習題

　　記敘文閱讀一直以來都是高考語文中重點考察的一個考點，為了幫助大家鞏固複習提高語文閱讀能力，下面小編為大家帶來，供考生閱讀訓練。

　　原文

　　母親、姑媽等人在睡獅庵請和尚做佛事。”我”隨著在山上呆了一段時間後，天天吵著要回家，終於——

　　回家囉!

　　回望了一眼 ---睡獅庵，庵是小的啊，怎麼有這樣大的庵呢?這些人都不問問。

　　家庭教師是前清中舉的飽學鴻儒，我卻是塊亂點頭的頑石，一味敷衍度日。背書，作對子，還混得過，私底下只想翻稗書。那時代，尤其是我家吧，”禁書”的範圍之廣，連唐詩宋詞也不準上桌，說：”還早。”所以一本《歷代名窯釋》中的兩句”雨過天青雲開處，者般顏色做將來”，我就覺得清新有味道，琅琅上口。某日對著案頭一隻青瓷水盂，不覺漏了嘴，老夫子竟聽見了，訓道：”哪裡來的歪詩，以後不可吟風弄月，喪志的呢!”一肚皮悶瞀的怨氣，這個暗躉躉的書房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上寫個”逃”，怎麼個逃法呢，一點策略也沒有。

　　滿船的人興奮地等待解纜起篙，我忽然想著了睡獅庵中的一隻碗!那碗卻有來歷。------我不願吃齋，老法師特意贈我一隻名窯的小盂，青藍得十分可愛，盛來的飯，似乎變得可口了。母親說：”畢竟老法師道行高，摸得著孫行者的脾氣。”

　　我又誦起：”雨過天青雲開處，者般顏色做將來。”母親說：

　　“對的，是越窯，這隻叫夗，這隻色澤特別好，也只有大當家和尚才拿得出這樣的寶貝，小心摔破了。”

　　每次餐畢，我自去泉邊洗淨，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料清晨被催起後頭昏昏地盡呆看眾人忙碌，忘記將那碗放進箱籠裡，索性忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當兒，驀地想起：

　　“碗!”

　　“什麼?”母親不知所云。

　　“那飯碗，越窯夗。”

　　“你放在哪裡?”

　　“枕頭邊!”

　　母親素知凡是我想著什麼東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的辦法是那東西到了我手上。

　　“回去可以買，同樣的!”

　　“買不到!不會一樣的。”我似乎非常清楚那夗是有一無二。

　　“怎麼辦呢，再上去拿。”母親的意思是：難道不開船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。

　　我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在繫纜的樹樁上，低頭凝視河水。

　　滿船的人先是愕然相顧，繼而一片吱吱喳喳，可也無人上岸來勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開樹樁。母親沒有說什麼，輕聲吩咐一個船伕，那赤膊小夥子披上一件棉襖三腳兩步飛過跳板，上山了。

　　船裡的吱吱喳喳漸息，各自找樂子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦……心裡懊悔，我不知道上山下山要花這麼長的時間。

　　鷓鴣在遠處一聲聲叫。夜裡下過雨。

　　是那年輕的船伕的嗓音——來囉……來囉……可是不見人影。

　　他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來，我感到不祥——碗沒了!找不到，或是打破了。

　　他憨笑著伸手入懷，從斜搭而繫腰帶的棉襖裡，掏出那隻夗，棉紙溼了破了，他臉上倒沒有汗——我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板……

　　一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，盪漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續語聲，顯得異樣地寧適。我不願進艙去，獨自靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。兩岸山色蒼翠，水裡的倒影鮮活閃嫋，迎面的風又暖又涼，母親為什麼不來。

　　河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。

　　人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠……我站起來，可以潑得遠些——一脫手，碗飛掉了!

　　那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽著，向船後漸遠漸遠……

　　望著望不見的東西——醒不過來了。

　　對母親怎說——那船伕。

　　母親出艙來，端著一碟印糕艾餃。

　　我告訴了她。

　　”有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進艙來喝熱茶……這種事以後多著呢。”

　　最後一句很輕很輕，什麼意思?

　　現在回想起來，我的一生中，確實多的是這種事，比越窯的夗，珍貴百倍千倍萬倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。

　　那時，那浮氽的夗，隨之而去的是我的童年。

　　15.文章以 為敘事線索;第3自然段在文章的記敘順序上屬於 。***4分***

　　16.分析文中畫波浪線段落景物描寫手法。***5分***

　　答：

　　17.”有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的，只要不碎就好—吃吧，不要想了，吃完了進艙來喝熱茶……這種事以後多著呢。”“最後一句很輕很輕，什麼意思?”什麼意思呢?談談你的理解。***6分***

　　答：

　　18.綜合全文，從情節的發展分析”我”的心理變化。***6分***

　　答案

　　15、***名窯***碗;插敘

　　16、反襯/襯托，烘托。以水聲搖櫓聲語聲雷聲雨聲襯托周圍環境的寧靜***靜謐***，渲染作者內心的不平靜。

　　17、母親安慰“我”，並感嘆擁有和失去是人生的常態。母親的最後一句話中有對這樣人生的無能為力和無可奈何，也是經歷了人世滄桑之後的超然與灑脫，所以說的很淡很輕，又是對我善意的提醒，對於這樣的人生中的擁有和失去你應該做好一切心裡準備。

　　18、“我”對家庭教師佈置及修改的文章很不滿不開心，此時想起老法師贈予我的名窯碗，感到安慰內心愉悅;出行前發現碗忘記放進箱籠裡很不捨惦念不忘想回去拿，母親不讓去拿，陷入失望懊悔的情緒;船伕來送碗，內心舒暢愉快;碗不小心掉入水中，無盡的難過懊惱;母親安慰我，我不知所措，現在想來，終於釋懷。