千里馬的伯樂閱讀練習及答案

　　《千里馬的伯樂》刻畫了錐子這樣一位自強不息、奮鬥不懈的“千里馬”的形象，引出人們如何看待人才、發現人才的思考。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《千里馬的伯樂》閱讀練習材料

　　錐子是在技能比賽中得到“千里馬”這個稱號的。

　　參加比賽的是各單位的尖子。錐子覺得自己非常不錯，可每次比賽都沒有他的份。於是，一番喬裝打扮後，混進了參賽隊伍。從比賽到坐上第一把交椅，沒人認出他。發表獲獎感言時，他取掉帽子、摘去口罩、撕掉貼在臉上的狗皮膏藥，人們才一聲驚呼：這不是錐子嗎?

　　錐子笑笑，大大方方地說，大家是不是很奇怪，誰叫我來的?我怎麼會有資格參加這樣的比賽……嘿嘿，正因為沒人叫我來，我才不得不採用這種方式。說著瞥一眼獲獎席上的其他選手，我不是為獎來的，也不會佔獲獎名額，我只是想看看自己究竟比別人差在哪兒了。

　　你不是單位派來的選手……主持會議的人上來奪錐子的麥克風。領導席上的一個胖子站起來說，舉辦技能比賽重在提高技能，是不是單位派來的不重要……錐子就對胖子鞠躬說，謝謝。隨後話鋒一轉說，大家知道錐子是什麼嗎?

　　環視臺下，錐子笑笑說，猜不出吧?好，我等一會告訴大家。

　　錐子清清嗓子說，因為我叫錐子，長得也不周正，小時候同學們嫌我，不與我為伍，老師也不關心我。長大後，仍然沒有變。進廠的第一天，就有人對我說，錐子怎麼能做名字?有個師兄還扳著我的肩膀取笑我鼻子尖尖、嘴巴尖尖、連腦袋也長得尖尖的，活脫脫一個錐子……老班長就私下裡對我說，回家讓你爸媽上派出所把這個名字改了吧!

　　老班長關心我，讓我感動。可是第二天我又對他說，你們還是叫我錐子吧，我的名字不能改，我也不想改。老班長問我為什麼，我說，為什麼現在我不想說，到能告訴您的時候一定會告訴您的。

　　老班長，現在我可以告訴您了!我對我爸媽說了您的好意，他們說，錐子，給你起這個名，看似隨意其實不隨意。裝在口袋裡的錐子，總是會出頭的……這是我們鞋廠人的口頭語，也是我們的信念。我當時不想告訴您，是想有一天給您一個驚喜。我不知道我今天的表現是不是叫出頭了?

　　說著，錐子的淚就出來了，可惜老班長聽不到我的話了。可我永遠忘不了和老班長在一起的那段日子。老班長是除了我的父母外唯一關心我的人。老班長去世時我偷偷地哭了好幾回。老班長走後，我成了個沒有師父的徒工、打雜工，誰都可以對我說，錐子你去幹幹這，錐子你去幹幹那……

　　嘿嘿!錐子一聲笑說，大家一定在說，這小子神經病呀!一時哭一時笑，一定猜不出我在笑什麼?正因為誰都可以支使我，我成了大家的徒弟。當徒弟不過是學手藝，學就是了。刮研是我們鉗工的基礎活，把研刮好了，手藝也就學到家了。可刮研每個人都有自己的刮法、絕活，我就處處多長個心眼兒，把各位的刮法和絕活裝進心裡去……我今天的刮研最快最好，就是集中了大家的優點。

　　錐子說完往臺下走去。

　　主持會議的人看胖子，胖子站起來說，你去哪裡?錐子說，我已說過了，我不是為名次來的……胖子打斷他的話說，你給我回來，老老實實給我坐到第一把交椅上去!又和藹地說，你是我們這次比賽的千里馬，我還沒有給你頒獎你就走……胖子走到麥克風前說，請錐子單位的領隊上來一下。

　　領隊上來了，胖子對錐子說，錐子你也來一下。來到後臺，胖子說，馬上要頒獎了，錐子得了千里馬獎，拿伯樂獎的人必須現在就定。領隊說，伯樂獎要麼是車間領導，要麼是選手的師父，錐子這情況定車間領導顯然不合適，師父老班長又不在了……錐子你說呢?

　　錐子覺得這是個難題，車間領導不給他參賽資格，他對他們是有意見的，工友中他也找不出合適的人選。突然，他想到自己的父母，他們那句裝在口袋裡的錐子總是要出頭的話，給了他奪冠的勇氣和力量……可父母不是自己這個單位的，與鉗工也根本搭不上邊……胖子盯著錐子的臉看著，突然說，你小子尋思啥呢?不會是想把兩個獎都得了吧?

　　錐子的眼睛一亮，心裡也跟著一亮，臉上就把這種亮露了出來，說，領導您是說我自己是我自己的伯樂?胖子一喜說，這可是給我們今後的大賽打開了新思路!自己認為自己行，就想著法子來了，這不就是自己是自己的伯樂嗎!行!就這麼定了。

　　《千里馬的伯樂》閱讀練習題目

　　***1***下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑑賞，最恰當的兩項是***5分***

　　A.小說第一自然段採取倒敘手法，用一句話簡潔明瞭地交代了小說的人物及其身份、事件，還點明瞭本篇小說的主旨。

　　B.錐子技術很好，可是領導認為參加比賽應是單位的技術尖子，這既可看出領導的偏見，也暗示了錐子的人緣不好。

　　C.在頒獎會上，主持人與胖子對於錐子的行為看法不一，前者認為錐子沒有資格參賽，後者給予肯定，旨在褒獎技能高手。

　　D.小說中的“錐子”這個名字寓有深意，既指裝在口袋裡的錐子總是會出頭的，更是指一個人經過努力會取得成就。

　　E.小說在刻畫錐子這個人物形象時採取了多種方法，如描寫了他的動作、語言、肖像等，尤其注重刻畫人物的矛盾心理。

　　***2***結合全文，分析小說設定老班長相關故事情節的作用。***6分***

　　***3***小說在刻畫錐子這個形象時，突出了他的哪些性格特徵?請簡要分析。***6分***

　　***4***有人認為小說標題應為“千里馬”，而不應為“千里馬的伯樂”，你同意哪種看法?請結合文字，談談你的看法和理由。***8分***

　　《千里馬的伯樂》閱讀練習答案

　　⑴答D給3分，答C給2分，答A給1分，答B、E不給分。***A“點明瞭本篇小說的主旨”牽強。B“暗示了錐子的人緣不好”於文無據，不是錐子待人不好，而是別人看不起他。E“尤其注重刻畫人物的矛盾心理”錯誤，文中沒有體現錐子的心理矛盾***

　　***2***通過插敘錐子與老班長的交往，交代錐子的工作環境、改變的動力及成長的經歷，***2分***豐富故事情節內容，用老班長對錐子的關心鼓勵與周圍的人不待見錐子的情形形成對比，使故事產生波瀾，***2分***突出錐子努力上進、刻苦鑽研的形象。***2分***

　　***2***①聰明機智。當無人推薦他去比賽時，他喬裝打扮去比賽。②具有堅定的信念。當別人都嘲笑他時，他堅信自己能成功。③認真肯幹。老班長去世後，他認真學習每個人的技術，把每個人的刮法和絕活裝進心 裡去。④具有感恩情懷。對老班長的恩情掛在心裡，談到老班長時淚流滿面，總想給老班長一個驚喜。⑤ 淡泊名利。當取得比賽冠軍時，不要榮譽，只是為了證明自己。***每點2分，答出三點即可***

　　***4***觀點一:小說標題應為“千里馬的伯樂”。理由：①小說的主題是如何看待人才、發現人才的問題，而不是 寫如何成為人才。用“千里馬的伯樂”反映社會現實，深刻有力。②小說的結尾寫“這不就是自己是自己的 伯樂嗎”，與題目相照應，使小說結構嚴謹，首尾圓合。③“千里馬的伯樂”作標題發人深省，引人思考，含蓄 地批評了以貌取人的人才觀。

　　觀點二：小說標題應為“千里馬”。①千里馬是貫穿全文的線索。小說開頭寫錐子獲得“千里馬”的稱號，中間寫他成長為“千里馬”的經過，最後寫胖子領導用“千里馬”的稱呼來肯定錐子的才能。②小說由錐子成為 “千里馬”的故事，引出人們如何看待人才、發現人才的思考。③小說刻畫了錐子這樣一位自強不息、奮鬥不 懈的“千里馬”的形象。 ***觀點1分，分析7分，第①點3分，第②③點各2分***