鼓勵學生學習的文章

　　其實最好的教導就是鼓勵，當然嚴厲也是必不可少的，但是，你只嚴防死堵，只會讓這洪水越積越大，要疏導。而如何疏導，那便是鼓勵。下面是小編為你整理的關於，希望對你有用!

　　關於1：進取心

　　人人皆有進取心，但首先要立定遠大的志向;為了遠大的志向，還得有勇往直前的精神。在飛鳥之中，凡是能飛行千里的，多屬大鵬;在人類中，凡是能勇往直前的，多是英雄。高飛千里，並不是好高騖遠，而是志高氣昂;不計較功祿的高低，只在於事業的大小。

　　孔子十五而志於學，到後來才能成為聖賢。其實何止於研求學問，對任何事情，志向的建立，實在太重要了，關係任何事情，志向的建立，實在太重要了，尤其是青年時期的上進心，關係著一個人的前途。

　　不論什麼，在任何一種環境裡，要想高飛，必須先立定一個遠大的志向;假若有這麼一個人，終年浪費時間，到時候便無從補救，只能後悔莫及了。

　　關於2

　　鼓勵，是激發、勉勵的意思。鼓勵像風雨中火熱的旋律，激起希望的花朵，讓你微笑著繼續前進;鼓勵像大海中理想的風帆，能夠帶我們走向成功的彼岸;鼓勵是一方醫治心靈創傷的靈丹妙藥，能夠在我們失敗的時候重新振作，東山再起。當你遇到挫折時，鼓勵如一縷春風、一絲細雨，讓你失意的心靈得到滋潤和復甦。

　　禁菸運動中民族英雄林則徐，在擔任江蘇廉防使時，曾在大堂上親自書寫一副堂聯：“願聞己過，求通民意。”他號人們大膽揭發貪官汙吏，鼓勵別人向自己直陳意見。1838年，他升任做兩廣總督後，又親筆寫了一副堂聯自勉：“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。”這副對聯歷來為人傳誦，讚不絕口。上聯是說要像大海那樣有肚量，能廣泛聽取各種不同的意見。下聯更是振聾了聵的箴言，砥礪自己杜絕私慾，做剛正不阿挺立世間的硬漢。

　　數學大師蘇步青有高尚的品德，他真誠地鼓勵學生超越自己。他常對學生說：“一代勝過一代，科學才能發展，事業才有希望，你們要超過我，向更高的目標前進。”他不僅口頭倡導，也用實際行動幫助學生。他從多方面觀察，發現學生谷超豪思想敏銳，於是向谷超豪提出更高的要求。過了幾年，蘇步青認為谷超豪已經基本掌握了自己的學問，又推薦他去莫斯科學習。谷超豪回國後，在微分方程方面取得了一系列具有世界先進水平的研究成果，他又和著名物理學家楊振寧合作，在規範場的數學結構研究中取得了一系列成就，得到科學界的高度評價。

　　朋友，讓我們在任何時候都鼓勵自己或身邊的人吧!給自己和他人信心、希望和鬥志，這樣一定能獲得成功，鼓勵是我們心靈能接收到的最美麗的禮物，也是我們送給他人最珍貴的禮物。

　　關於3

　　知識是一條無邊的道路，求學者在這條路上行走，走過坎坷，穿過河流，越過大山，卻總是看不到知識的盡頭。學海無涯，求學之路是非常辛苦的，有許多人會選擇放棄，但是我們不應該放棄。小編今天想將這篇最能激勵學生學習的故事文章推薦給大家閱讀一下，希望大家能好好閱讀一下。

　　周恩來少年讀書的時候,老師在課堂上問學生:“你們為什麼而讀書?”同學們回答得五花八門,週迴答的卻是:“為中華之崛起而讀書!”他少年之時就有這樣的志向,所以他的成就相當不凡。

　　我們要讓孩子有高遠志向。我問過很多家長:“你希望你的孩子以後能經營出什麼樣的人生?”父母一般會回答說:“其實我也沒有什麼要求,只要他健康快樂就好了。”孩子從小你引導他不立志向,那他能有快樂人生嗎?不行。所以我們說「取乎其善,得乎其中,取法乎中,得乎其下。取法不了,了無所得。」你給孩子“你不用發展,你能吃飽就好。”的引導,那他怎麼可能會有大的追求,大的成就。孩子的價值觀直接受父母價值觀念的影響,這個對孩子的成長至關重要。

　　“玉不琢不成器”。中國文章裡面很善用比喻。比喻對孩子的教育有很重要的作用。孩子的思維是形象思維,他還不能夠進行抽象思維。儘量具體形象地讓孩子去感覺,他就容易理解,並且牢牢記住。把學習比喻為逆水行舟,孩子能夠感覺到——在水裡划船,你不努力往前劃,船就會往後走。還可以用斜坡騎自行車的比喻:你不蹬車,車子就會從斜坡上掉下去。璞玉再好,沒有經過雕琢也還是一塊石頭。人假如不學習就沒有辦法瞭解聖賢人的這些大道理。而且人不僅僅要接受教育,還要接受磨鍊才能有大成就。但現在的孩子怕吃苦,不能承受挫折和壓力,這是小時候磨鍊太少。

　　有二塊頗具靈性的大石頭,被挑選到一個新建的佛寺中雕刻釋迦牟尼像。雕刻師發現第一塊石頭的材質比較好,決定先雕這塊石頭。雕刻過程中,這塊石頭一直感覺很痛,就對雕刻師說:“我撐不下去了,你別雕了!”雕刻師回答它:“你撐過二個星期就好了,那時候你就會成為萬人膜拜的佛像,你只要再堅持一下你就有好的成就。”這塊石頭忍受著疼痛過了兩天,它發脾氣:“我不幹了!”這塊石頭不配合,雕刻師就沒有辦法雕琢,只好把它先放在一旁。

　　雕刻師把目光轉向第二塊石頭,他問石頭:“我現在要雕刻你,會很痛,你能不能忍受?”第二塊石頭說:“我絕對可以忍受,你就盡你的能力去雕刻好了。”雕刻師得到這樣的允諾,就放心大膽地工作起來。果然,在整個雕刻過程中,第二塊石頭都沒有發出一聲抱怨,它被雕刻師雕刻成了一座完美的釋迦牟尼的佛像。佛像開光以後,來寺院裡膜拜的人太多了,踏得寺院裡塵土飛揚。寺院裡的人看到這種情況,就把第一塊沒有完工被廢棄的石頭打碎鋪在地上。那塊因為怕痛而拒絕被雕刻的石頭,就這樣變成萬人踐踏的鋪地石。

　　不願意吃苦學習接受磨鍊的孩子,可以通過這個故事引以為戒。