大學生創業就業心得體會

　　隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會就業需求卻並沒有明顯的增長。為此小編為大家整理了關於，歡迎參閱。

　　篇一

　　新的時代賦予了大學生新的工作環境，隨著社會的發展，大學的擴招，致使大學生的人數在不斷的增加，這也給很多畢業生帶來了就業壓力，

　　大學生就業心得體會。有的大學生好不容易有了就業機會，可是就業單位在繁華的大城市，而工作地點卻在偏遠的農村，那麼，自我心理調節顯然就成為了當今大學生一個亟待解決的問題。

　　最近，從工會借了幾本書，讀了一些，感覺對自己幫助很大，有助於自己認清當前形勢，做進一步的心理調節，並且，我想把這份大學生就業心得體會寫出來，與和我一樣的人共勉。

　　心態對了，狀態就對了。美國的一位牧師在家裡準備第二天的佈道，他的小兒子在屋裡吵鬧不止，令人不得安寧。牧師從一本雜誌上撕下一頁世界地圖，然後撕成碎片，丟在地上說：“孩子，如果你能將這張地圖拼好，我就給你一元錢”。牧師本以為這件事會使兒子花費一上午的時間，但是沒過十分鐘，兒子就拼好了，牧師問他怎樣拼好的，孩子回答到：“這很容易，在地圖的反面有一個人的照片。我先把這個人的照片拼到一起，再把它翻過來。我想，如果這個人是正確的，那麼，世界地圖也就是正確的。”牧師微笑著給了兒子一元錢，說：“你已經替我準備好了明天的佈道，如果一個人的心態是正確的，他的世界就是正確的。”心態決定狀態，你的心態對了，狀態也就不會錯了。所以，我們要逐漸接受這種現狀，這樣才能在工作中不出現失誤，才能順利完成上級交給我們的任務。

　　儘管目前處境艱難，儘管就業遭遇不公，我們依然要對未來充滿信心，學會自我調節，立足基層，堅定夢想。重慶從磚工逐漸成長為公司高管的黃玉健說：“大學生農民工心態一定要穩定，看事情眼光要長遠，實際上許多事情只要認真去幹，憑你們的學識水平一定能幹好，

　　比如說建築工地上的工程預算員，如果取得了造價員證、造價工程師證，再有7年到8年的工作經驗，年薪就能達到十幾萬元。”他還說：“我1970年初中畢業，16歲當磚工，最初收入一個月只有14元，40年間我一步步幹到施工員、專案經理，現在做到副總經理，和我一起的不少農民工現在都成了專案經理，有了車和房子。路在腳下，看你怎麼走，關鍵是腳踏實地。”所以，我們青年人更要腳踏實地的幹，未來是值得期待的。

　　我還曾在書中讀到這樣一則故事：在法國里昂的一次宴會上，人們對一副油畫是表現古希臘神話還是歷史的問題發生了爭論。主人眼看爭論越來越激烈，就轉身找他的一個僕人來解釋這幅畫。使客人們大為驚訝的是：這僕人的說明是那樣清晰明瞭，那樣深具說服力，辯論馬上就平息了。一位客人崇敬地問這個僕人：“先生，您是從什麼學校畢業的?”“我在很多學校學習過，先生。”這年輕人回答，“但是，我學的時間最長、收益最大的學校是苦難。”這個年輕人為苦難的課程付出的學費是很有益的。儘管他當時只是一個貧窮低微的僕人，但不久以後他就以超群的智慧震驚了整個歐洲。他就是那個時代法國最偉大的天才——著名哲學家和作家盧梭。

　　從這則故事中，我領悟到，苦難是盧梭受益最大的學校，同樣，苦難也是我們青年最好的學校，但凡在年輕時遭遇苦難而能做到堅韌不拔的人，在以後的人生道路上多半會走得更豁達、從容。現在的工作環境是艱苦，但是我們年輕，就不要怕吃苦，想一下未來，我們就更要堅定信念，腳踏實地地從基層做起。

　　年輕的時候多吃些苦是有好處的，父輩們總是這樣對我們講，吃的苦中苦，方為人上人，這些都不是空話，我們要認真領悟體會。把現在的工作做好，未來是美好的，讓我們一起努力吧!放低大學生的身份，認真學習，不斷思考總結，我相信，只要我們這些年輕人與單位一起同心同力地進步，我們的未來肯定很美好!

　　篇二

　　當上帝為你關上一扇門的同時，也為你打開了一扇窗。

　　這句話我想送給所有未來需要求職的同學們，因為所有人的求職路上，即便你是大牛人，你也會碰到不同的坎坷，更何況，有千千萬萬和我一樣普通人為了一份offer而奔波。

　　實在在歐萊雅口試之前，遭受很多打擊，包括寶潔在內的各種網申被拒，以及最讓我受打擊的強生中國終面被拒。但往往一個打擊過後，你就必須收拾精神面對下一個挑戰。

　　我的歐萊雅之路就是從網申開始的，網申花了我很多時間，一方面網速很慢，另外就是有三個open questions，為了寫好它們花了我不少時間，其中一道就是先容一下你以為最professional，你最喜歡的cosmetic或者是fashion brand。因為我平時很少用化妝品，對於fashion這塊也知之甚少。所以這塊的下筆對我真的很有挑戰。我就將計就計，以歐萊雅為我的主題，通過網上的資料和平時的積累，總算憋出了一篇還算OK的文章。所以假如想要投歐萊雅的同學一定要在平時多多花些心思在資訊的積累上。

　　一面如期而至，由於那個時候還在實習也就沒有很多時間預備了，除了基本瞭解了一下歐萊雅的產品和理念，基本上處於空缺狀態就去了，口試一次10個人，分成兩組。首先是抽卡片，有各種主題，我抽到的是大學裡自己最喜歡的課程，兩分鐘後預備發言，全英文，作為上外的學生假如這點即興發言的水平都沒有那基本上四年就白讀了哈。所以英語還是很重要的!我balabala講了一通，時間剛恰好，第一輪下來我變得很有自信，現場發言部分，我的排名自我感覺不是第一就是第二。接下去的部分是小組討論，我們小組抽到的題目是，你以為歐萊雅所有產品中最物超所值的產品，並請為其重新定價。看到這個題目我腦子就轟的一下懵了，我只能委曲數清楚有哪些牌子，對於旗下的分支產品和價格我是一無所知啊!沒有辦法，我只能擔任time-keeper和note-taker的角色，時不時再插上兩句附和的話，一面就這麼渾渾噩噩地結束了。

　　二面：一對一的HR口試，一個很nice的姐姐面的。首先在她的要求下先對一面中自己的表現做一下評價，然後就是非常大流的簡歷問答套路了，在這塊要充分表現你的擅長，並找到與企業在文化，工作等方面的契合點。比如領導能力，組織能力，sales的話需要溝通能力，marketing會更需要創意和資料分析能力等。最後問了我希望從事的方向，我說了sales，然後問我我品牌，最後在她的推薦下我選擇了卡尼爾最好事先要預備好自己想去的品牌和方向

　　三面：繼續一對一，卡尼爾的全國銷售總監，繼續是focus在簡歷上，他還附帶問了我怎麼處理反對觀點的例子，但是我當時腦子一片空缺，結果我就瞎編了一個例子給他，聽完之後，他說了，恩，make sense，我也不知道是他到底表達了什麼想法，接下去就是我的question time，問了兩個題目，例如CRM建設，卡尼爾的全國銷售情況等等，三面還是很快就結束了，後來我知道這個光頭的卡尼爾銷售總監把我掛了

　　二面2：三面之後，忽然來了個電話問我對於美寶蓮有沒有愛好，於是我又開始口試美寶蓮，接待我的HR是個可以說我碰到的最最tough的HR，我剛剛開始報開場白就把我打斷，直接問我我口試sales相比別人有什麼上風，我說了幾個然後她就針對我說的溝通能力要我舉例子，然後又是一頓窮追猛打，一會兒問我當時的情景細節，我具體溝通的內容，一會又要我歸納總結自己的表現，我被她弄得狼狽不堪，最後她表示會讓我過這一輪，至於能不能過美寶蓮三面就看我造化了。

　　三面2：美寶蓮的三面全國總監倒是感覺還是很輕鬆的，聊我的經歷，談得很歡樂，最後的question time我問了她N個題目，她也耐心逐一解答，不出所料順利通過。

　　四面：GM口試，法國人，就是簡單見見面，基本上到這裡九成都能進，就未幾說了，英語沒題目就一切OK了。

　　總體來說，歐萊雅的口試過程還是很艱辛曲折的，但是結果還是令我滿足。我覺得口試終極的兩點與大家分享，一、自信，二、尋找你與別人不同的shining points。最後祝大家求職順利!

　　篇三

　　隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定範圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

　　開設大學生就業指導課的目的

　　“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，瞭解大學生就業程式，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是瞭解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業後能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。

　　指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展 按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。並在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，並逐步確立職業生涯設計目標，並從思想上、能力上和心理上預備求職。

　　指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念 高校學生接受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的瞭解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閒狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為;鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，幹出一番事業，達到人才資源的公道配置。

　　指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，瞭解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策 高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整;各地，各部分也根據國家當年頒佈的有關政策並結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。

　　指導畢業生把握求職對策，促進順利就業 求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由於高校畢業生剛剛結束學生生涯，開始職業生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決於他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職物件和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。

　　激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功 目前，終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。

　　大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，並預祝他們走向成功。