老師家訪隨筆_教師家訪隨筆

　　老師家訪為了更加了解學生的基本情況，小編已經整理了一些家訪隨筆。歡迎來到，小編已經沏好茶，恭候多時。

　　老師家訪隨筆篇一

　　形形色色的家長，每一屆學生，家訪是必不可少的。即使不做班主任，只擔任語文教學，也是非常有必要的。因為了解學生，是教育學生的基礎。前階段由於比較忙，因此家訪的比較少，一學年過去了，才發現我對學生的家庭，對家長，瞭解的都甚少，似乎教育缺乏了底氣。走進學生，走進家長，走到學生家庭，顯得迫在眉睫。

　　最近連續家訪了很多學生，碰到了形形色色的家長，有的非常熱情，又是泡茶又是拿水果，交談甚是融洽;有的清茶一杯，質樸尤加，交談甚是順暢;有的木訥乏禮，不說請坐，也不泡茶水，交流竟然都是我的獨角戲;有的竟然不把老師當回事，明明知道教師等一下來家訪的，卻與老婆到外面去了……本地的家長總體上比外地的家長更加熱情，更加重視教育;外地的家長也鮮有熱情與重視的，這樣的孩子相對來說也更加有禮貌。回憶以前在城裡家訪的情景，家長一旦知道老師要來家訪，總是覺得是最重要的事情了，盛情款待。然而，農村學校***尤其是外地生比較多***的家長，你就會覺得有極大的落差。理解萬歲，對於奔波在生存線上的家長，或許他們給予孩子的教育環境與教育期望，也只有如此。我們教師要做的是：宣傳教育理念，溝通在校表現，與家長攜手，讓孩子發展得更好。

　　從家訪中，總體感覺我們大多數學生在家的學習習慣還是不錯的，大約有95%的學生能夠及時完成作業，而且每天都會看些課外書，有的學生還會去辦平湖市圖書館的借書證，經常到那裡借閱書籍。一些本地的農村學生，家長很重視，還報了1、2個興趣班，培養特長。但也有部分外地的學生，精神生活匱乏。課外書閱讀得不到家長的督促與支援，看得也不多;興趣班也沒有報，業餘時間基本上都是瞎玩。往往這些家庭都是不太懂教育，家長自身為人素質也不是很高，與教師接觸時候的禮貌也不是很懂，所以學生相對來說也顯得不是特別文明禮貌。

　　有教無類，因材施教，相信在充分了解學生的基礎上，我會更加有效的幫助學生健康成長!

　　老師家訪隨筆篇二

　　該生基本情況：雨灝的父母基本忙於工作，對孩子的學習不太有時間理睬和關注，孩子的學習是由託管班的老師負責，孩子的生活由爺爺奶奶照管.孩子是班裡的後進生，平時沉默寡言不愛講話，上課的時候也是經常低著頭，一問三不知，做事迷迷糊糊，不能及時完成作業，作業會上交，只是大部分空白，也不能做到及時訂正。

　　為了瞭解孩子假期生活學習情況，加強家校溝通，我選擇去家訪，雖然隨著科技的發展，現在的家校聯絡的方式有很多種，例如家校通，家校聯絡本，打電話，但我認為家訪是維繫教師、家長、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋樑，在學校教育中起著不可替代的重要作用，也是最能瞭解學生情況的方式。

　　到了雨灝家，只有他媽媽在，孩子還在託管班，父親則還在外面。一開始我們雙方談話都有些拘謹，漸漸入了狀況，話甲子才打開，彼此也放鬆了點。我問：“孩子一般在家做作業的時間長嗎?”“一般他都在家教老師那做完作業，八點左右的時候他爸會把他接回家。”“那孩子在家都玩些什麼呢?”“他最喜歡看電視、玩電腦。簡直是入迷。有一次，我說作業沒寫好，不能看電視、玩電腦，他就在地上打滾，很久都不起來。”“你們問他為什麼這麼做了嗎?”“他只是想耍耍無賴，覺得父母會同意他玩電腦、看電視。”“對雨灝的成績、進步要表揚，但要適度。有錯的地方該批評還是要批評，但要注意方式。可以在家裡制訂一個家庭公約，適合每一個家庭成員。如若做得好，注意通過不同形式表揚。”

　　家訪是一座橋樑，它連線的是家庭與學校;家訪是一根紐帶，它維繫的是師生之間的感情;家訪是一個平臺，它承載的是家長和老師對學生的愛;家訪是一份責任，一種關心，是每一位老師的必修課——只要我們熱愛教育，善待每一個孩子，學生會喜歡我們，家長也會歡迎我們。所以每一次的家訪我都用心去對待，每一次家訪之後都會有很多的感觸。這次也一樣!

　　老師家訪隨筆篇三

　　8月20日下午，在班主任陳娟萍老師的帶領下，我和數學老師在學校剛吃完午飯，就立刻踏上了去學生家的路上。雖然外面天氣十分炎熱，但是我們卻一路心情愉悅的談論著即將見到的學生。

　　首先我們來到了富都的林與舟家，當我們進入他家時，他和他的爸爸已經在等待我們啦!這個男孩子給我的第一印象就是很有靈氣的，我們與孩子談論了暑期生活，他的暑期生活還是很豐富多彩的，暑假作業完成的也不錯，他的爸爸給我們介紹了孩子的特長，他的畫畫確實很不錯，而且還得過很多獎。但是也談到了孩子學習上的不足之處，數學的計算經常出錯，語文的寫作不是很好，英語期末考試成績也不是很理想。針對家長提出的問題和困惑，我們都給予了耐心細緻的回答。在非常融洽的氛圍中結束了首次家訪。臨走時孩子很有禮貌的與我們說老師再見。感覺挺懂事的，此次家訪收穫頗多，家長對孩子新學期的學習更加充滿了信心，孩子也對新學期充滿了期待!

　　接著我們又馬不停蹄的開車前往金百國際的另一位學生家裡，由於不熟悉他家的地址，找了很長時間還沒找到，不得以只能打電話讓家長到小區來接我們。他家住在31樓，很快在家長的帶領下我們就來到了他家，開門進去孩子一個人正坐在沙發上看電視，看到老師來了，孩子感覺有點拘束，看到他胖乎乎的坐在那裡，很是可愛，陳老師於是走過去和他坐在一起，撫摸著他的小腦袋，他開心的笑了，孩子的家長由於是開店的，工作比較忙，因此孩子從一年級開始就沒有養成良好的學習習慣，老師家長抓緊一點，孩子成績就往上提高一點，家長如果一段時間沒空理會孩子的學習，他的成績就下滑的很厲害，針對這種情況，我們還是很體諒家長的，工作的緣故，孩子的學習自覺性不夠，開學後我們老師會從加強孩子的學習習慣入手。要求孩子放學回家，先做自己該做的事情，然後再做自己喜歡的事情。孩子懂事的點了點頭。家長很熱情的把我們送到了樓下。結束了一次很有意義的家訪，讓我們對孩子的在家學習情況有了更進一步的瞭解，讓我們開學後的教學工作開展的更輕鬆，更有效!

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