當代大學生網路人際交往的特點

　　網路對大學生的人際交往產生了重要影響，網路人際交往有其特點。那麼小編就給大家介紹文章內容。希望可以幫助到大家!

　　科技的發展帶來了網路的發展，網路的發展在一定程度上又推動了科技的發展。如今的社會，網路、電腦已經屢見不鮮。網路已經成為現代人學習、工作、生活的一部分，必然它已經成為人們人際交往不可或缺的工具。

　　當然，網路作為資訊傳播的新媒體，它在當代大學生人際交往中的地位日益凸顯。虛擬性、開放性不僅使大學生身心愉悅、心靈釋放，還給他們提供了一個交友學習的平臺，這些都使得網路在當代大學盛行，那麼，在新的網路媒介下，大學生的網路人際交往也呈現了一些新特點：

　　第一、匿名自由，平等交流。網路為人們扮演不同的角色提供了可能，使得網路背後的交往主體能夠自由發揮，任其個性的發展。沒有了現實中身份、地位的差異，網路的交往更加平等自由，找到自己個性飛揚的感覺。另一方面，感覺是虛擬的，但是網路為其提供了平臺。

　　第二、物件多樣，感知主觀。網路交往的物件多、雜、亂，對於任何一個物件的感知靠的是自身的感覺，任意選擇自己的交往物件。同時對於和自己志趣相投的，不僅可以結為朋友，互相都認可的話，也可以是自己以後生活或者生意上一輩子的朋友。然而，也有不少上當受騙的例子。

　　第三、空間擴大，地域無限。網路這個大大的網，覆蓋了全國、國際乃至整個地球，它不僅便捷、快捷，而且超越了時間和空間上的限制，使不同地域、不同國家的人員交往成為了可能。這是網路的一個現實的特別實用的特徵，需要格外好好把握。

　　第四、資訊互通，資料共享。網路上的資料，不論是有用的、無用的、真實的、虛假的，都可以互相共享。這就需要上網人員自身的辨別能力，找出對自己有用的，把那些汙穢的、虛假的從自己的腦海中刪除掉。

　　當代大學生沉溺網遊對其人際交往的影響

　　正處於青春期晚期的大學生，心智尚未發育成熟，對於網路遊戲這種新事物也總有獵奇心理，越是新奇的東西越是要探索，越是要挖掘，而正處於大學時代的大學生，課餘時間眾多，也沒有充足的活動來滿足其心理生理的成長;再加上自以為學生有足夠能力辨別利弊的家庭、學校，在網路教育上有不太重視，使本來就不怎麼了解網路遊戲的大學生對其更是知之更少，更別說瞭解其巨大的危害。

　　而在大學生的心理方面，網路遊戲廠家可謂洞察世事，煞費苦心開發出來的遊戲，設計新穎、誘惑巨大，不僅使大學生在其中找到了樂趣，還在另一方面使大學生在虛擬的遊戲空間中交友更多，不受時間、空間的限制，再加上游戲本身的組織性使大學生不再孤立無援，滿足了大學生的從眾心理，在某些方面增加了大學生對自身的認同感;而且，在網路遊戲中的交友，都是匿名的、平等的，而且遊戲中的角色可以自由結婚，這些在現實生活中是他們無法得到的，在網遊中輕而易舉就可以滿足。

　　但是在現實生活中，網遊對人際交往的積極影響畢竟只是少數，現實社會中，更多的人變現為沉溺於網路，在網路的虛擬世界中不能自拔，給他們的人際交往帶來了極大的危害，主要表現在：

　　第一、大學生沉溺於網路遊戲，忽視了與家人的交流，導致了現實中家庭人際交往的淡漠，嚴重地致使家庭關係的破裂。網路遊戲一是可以緩解壓力、釋放心情，沉溺於其中，造成家庭的揪心、擔心，父母將孩子含辛茹苦地撫養大，終於到大學，沉溺於網遊，是父母更加擔心，若變本加厲，必然遭到父母、親人的唾棄，給家庭帶來無盡痛苦的同時，也使自身的家庭關係陷入破裂的邊緣。 　　第二、大學生長期沉溺於網路遊戲，不僅會影響學習和身體，造成自我封閉，而且還會導致現實中交際能力的下降。在我國，根據武漢大學2011年12月釋出的最新調查資料顯示，大學生群體是所有使用網路群體中最活躍的一個，平均每天上網時間大於4小時的佔了54%，超過半數每天上網時間在4小時至8小時以上。僅次於以計算機網路為主要工作工具的辦公室職員。除去必要的學習、生活用時。如此密集的參與網路或與網路相關的活動中，必定會減少在校大學生參加其他活動的頻率和時間，減少與身邊室友、朋友之間面對面相處的機會，其結果必然將是對現實中人際交往的疏遠和心理距離的擴大。網上交際的雙方所直接面對的是冷硬的鍵盤螢幕，彼此間處於相互隱匿平等而無直接利害關係的相對位置上，不存在社會、經濟地位等現實性因素的界限，這也使得網路交往中缺乏明確的縱向人際互動，這也進一步淡化了現實中已有的多方位的人際關係。更別說沉溺網遊，一天甚至幾天不離開電腦桌面，和外界的相處更是少之又少。