國防軍事教育的結課論文

　　高校國防軍事教育屬於大學生基本素質教育的範疇。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《淺析國防軍事教育對大學生綜合素質的提高》

　　摘 要：高校國防軍事教育屬於大學生基本素質教育的範疇。培養大學生的軍事素養，促進綜合素質的提高，是新時期高校國防軍事教育的重要內容。論文就培養大學生軍事素養的重要意義、大學生軍事素養的基本要求及大學生軍事素養的培養做了簡明闡述。

　　關鍵詞：大學生 軍事理論教育 素質

　　2001年《中華人民共和國國防教育法》頒佈實施以來，全國各大高校開展了形式多樣的國防教育活動，以軍事理論教育和軍事技能訓練主要形式的國防軍事教育取得了顯著成績。與此同時，新時期社會對大學生綜合素質要求也越來越全面，層次越來越高。國防軍事教育作為大學的一門重要課程，應順應新形勢，逐步更新內容、創新教育形式、改善培養方式，有效促進大學生全面發展。

　　一、高校國防軍事教育的目的與意義

　　歷史經驗證明：國無防不立，民無兵不安。目前，我國正處於中國特色社會主義建設的高潮時期，重視大學生國防軍事教育，不僅對實現國防現代化有深遠的意義，而且對於提升大學生自我養成、思想政治素質和身心素質等多方面都有重要意義。

　　二、新時期高校國防軍事教育培養當代大學生思想、行為、文化的高度自覺

　　所謂自覺”，一是指自己有所認識而主動去做，二是指自己感覺到或自己有所察覺。

　　1..運用對比法，加強國防意識教育，培養大學生對國防意識的認同與自覺。近代中國屢遭外國列強侵略，山河破碎，老百姓處在水生火熱之中。如今，苦難屈辱成為過去，我國綜合國力已躍居世界第二。但我們必須牢記屈辱，居安思危，在國防軍事理論教育中通過歷史影片、五四畫展、革命英雄報告會等多種形式，通過對比新舊兩個時代，讓學生切身體會到時代變化，從而樹立和增強大學生的民族自尊心和自豪感。這有助於當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激發他們的愛國、報國熱情。

　　2.軍事理論內容與學生特點、專業相結合，培養大學生文化自覺

　　在軍事理論教學中，要把握大學生對新生事物充滿興趣和好奇的特點。一方面，介紹軍事科技的進步催生了一大批新式武器，結合學生知識背景，向學生展示最先進軍用技術，介紹最新的武器裝備，最流行的作戰理論和方式，培養他們潛心開展科學研究的自覺意識。另一方面，將軍事理論課按照專業的不同設定，突出軍事理論與專業相結合的特點，如向機械製造專業學生介紹目前世界軍事領域的新材料等。在軍事理論課程中體現專業差異，能有效促進大學生學習科學文化知識、專業技術的積極性。

　　3.軍事技能訓練培養大學生行為自覺

　　入學軍訓主題之一是培養大學生集體主義觀念和團隊精神，軍訓要求整齊劃一、令行禁止、高度統一。高強度的訓練讓他們逐步熟悉大學生活，避免入學就鬆散的行為習慣。同時，在日常行為中嚴格規範，使學生始終保持飽滿的鬥志，也讓每個學生在進入大學生活後很快形成良好的行為自覺。

　　三、新時期高校軍訓提升當代大學生自信品質

　　“自信”，就是相信自己。自信，也是一個國家、一個民族、一個政黨對自身價值的充分肯定，對自身生命力的堅定信念。

　　1.豐富國防軍事教育形式，增強大學生制度自信

　　在軍事訓練之餘，用視訊、電影等方法，觀摩建國後歷次閱兵，向大學生展示我軍威武之師，文明之師的嶄新形象，通過介紹我軍自主研發的各種新式武器，展示我國強大的國防實力，增強他們的民族自信心、自豪感，提升大學生對社會主義制度和祖國的自信。

　　2.加強國防軍事理論教育，促進大學生文化自信

　　向大學生介紹中國現存最早兵書《孫子兵法》，最大部頭兵書《武備志》，第一部研究軍制專著《歷代兵制》，最早出現的軍事鉅著《左傳》等經典軍事著作;介紹中國古代官渡之戰等十大經典戰役的過程及結果，分析古代軍事家謀略思想;介紹世界十大軍事著作，世界十大戰爭等，拓展學生的國際思維寬度，培養學生關注軍事領域的發展動向，讓大學生體會到自信，不忘根本，吸收外來、不斷創新、著眼未來。

　　3.增強國防軍事教肓實效，改善大學生自信品質

　　“90”後是現在大學生的主體，大家普遍認為“90後”大學生有“獨立追求，牴觸約束，個性張揚，挑戰新鮮事物，意志薄弱，抗挫折能力差“等特點。根據“90後”大學生特點，軍事教育應與時俱進，在軍事理論教育內容安排時將世界熱點、太空安全、海洋安全、中國周邊安全等問題涉獵其中，培養大學生運用科學理論、統領謀略的思想。在軍事技能訓練中除基本軍姿、步伐、軍體拳、打靶等內容外，還可以增加抗震、防災、反恐、防爆等內容，增強學生面對火災、地震、劫持等災難自救能力的同時，培養團結拼搏、敢於挑戰的良好品質。

　　四、新時期國防軍事教育錘鍊當代大學生自強的品質

　　“自強”，是指個體努力向上，勉勵圖強，也指國家自力圖強。

　　1.軍事理論與形勢政策相結合，引導大學生愛國精神

　　大力倡導以愛國主義為核心的國防軍事教育，引導學生正視歷史，自覺維護國家、民族利益和尊嚴，真正做到“牢記歷史、不忘過去、珍愛和平、開創未來”，使偉大的愛國主義精神轉化為中華民族實現偉大復興的必勝信念和決心。

　　2.加大應徵入伍力度，引導大學生主動投身祖國

　　投身現代化國防建設事業是符合入伍條件的每位學生應有的職責和使命。在高校軍訓期間和結束後，通過校園網、廣播、櫥窗、海報、標語等渠道，採用國防教育理論課、國防法知識普及和知識競賽等方式，持續宣傳大學生應徵入伍的國家政策，讓更多高學歷、高技能的大學生或畢業生自願應徵入伍，投身國防建設事業，增強國防現代化水平。

　　3.強化報國之志，引導大學生主動投身中國特色

　　大學生肩負著建設中國特色社會主義祖國的歷史重任，更多的大學生以大學入學軍訓作為可持續發展的起點。在大學教育階段，學生將遠大抱負與現實相結合，將愛國熱情轉化成學習動力，堅持不懈，真正把自身發展與祖國的命運緊密聯絡起來，把個人前途與祖國未來緊密聯絡起來。

　　黨的提出，我國現代化建設“五位一體"的總體佈局，即經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明，這是黨和國家今後一段時間的現代化建設的重點。大學生作為青年中的優秀代表不僅要充分認識身上肩負的責任，堅定理想信念、練就過硬本領、勇於創新創造，而且通過大學時期學習和歷練，努力為建設中國特色社會主義奉獻青春力量。

　　作者簡介：胡清斌 男 1983.01.30 江蘇省徐州市 助教