哲學家泰勒斯是誰

　　哲學家泰勒斯是古希臘時期的米利都學派的創始人，歷史上第一位數學家，希臘七賢之一，被稱為“科學和哲學之祖”。下面是小編蒐集整理的哲學家泰勒斯的簡介，希望對你有幫助。

　　哲學家泰勒斯的簡介

　　泰勒斯***希臘語：Θαλής,Thalês，英語：Thales，約公元前624年-公元前546年***，又譯為泰利斯。泰勒斯出生於希臘繁榮的港口城市米利都，據說曾遊歷埃及，跟當地祭師學習，曾利用日影來測量金字塔的高度，準確地預測了一次日蝕，數學上的泰勒斯定理以他命名。他對天文學亦有研究，確認了小熊座，被指出其有助於航海事業。同時，他是首個希臘人將一年的長度修定為365日。他亦曾估量太陽及月球的大小。

　　泰勒斯試圖藉助經驗觀察和理性思維來解釋世界。他提出了水的本原說，即“萬物源於水”，是古希臘第一個提出“什麼是萬物本原”這個哲學問題的人。

　　泰勒斯首創理性主義精神、唯物主義傳統和普遍性原則，是理性主義的開端，被稱為“哲學史上第一人”。他是個多神論者，認為世間充斥神靈。泰勒斯對希臘哲學產生重要的影響，阿那克西曼德據說是他的學生，傳說畢達哥拉斯早年也拜訪過泰勒斯，並聽從了他的勸告，前往埃及做研究。

　　哲學家泰勒斯的生平簡介

　　泰勒斯生於米利都，他的家庭屬於奴隸主貴族階級，據說他有希伯來人***Hebrews***或猶太人***Jew***腓尼基人等人種血統，所以他從小就受到了良好的教育。泰勒斯是古希臘最早的、最著名的思想家、哲學家，天文學家，數學家和科學家。他招收學生，創立了米利都學派。他不僅是當時自發唯物主義的代表，同時也是較早的科學啟蒙者。

　　愛奧尼亞包括小亞細亞***今屬土耳其***西岸中部和愛琴海中部諸島,公元前1200年到1000年間，希臘部落愛奧尼亞人遷移到此，因此而得名。在那裡，商人的統治代替了氏族貴族政治。而商人所具有的強烈活動性，為思想的自由發展創造了有利條件。希臘既沒有特殊的祭司階層，也沒有必須遵循的教條，這非常有助於科學和哲學與宗教分離開來。

　　米利都是地中海東岸小亞細亞地區的希臘城邦，位於門德雷斯河口，地居東西方往來的交通要衝，是手工業、航海業和文化的中心。它比希臘其他地區更容易吸收巴比倫、埃及等東方古國累積下來的經驗和文化。

　　他生活的那個時代，整個社會還處於愚昧落後的狀態，人們對許多自然現象是理解不了的。但是，泰勒斯卻總想著探討自然中的真理。因為他懂得天文和數學，又是人類歷史上比較早的科學家，所以，人們稱他為“科學之祖”。

　　泰勒斯早年也是一個商人，曾到過不少東方國家，學習了古巴比侖觀測日食月食和測算海上船隻距離等知識，瞭解到英赫·希敦斯基***希伯來人***Hebrews***或猶太人***Jew***、腓尼基人人種血統。***探討萬物組成的原始思想，知道了埃及土地丈量的方法和規則等。他還到美索不達米亞平原，在那裡學習了數學和天文學知識。以後，他從事政治和工程活動，並研究數學和天文學，晚年轉向哲學，他幾乎涉獵了當時人類的全部思想和活動領域，獲得崇高的聲譽，被尊為“希臘七賢之首”，實際上七賢之中，只有他夠得上是一個淵博的學者。

　　哲學家泰勒斯的社會評價

　　泰勒斯無論在天文學，數學，哲學等方面都有著巨大的建樹。他所提出的理論，定理一直沿用至今。對後世的科學的發展奠定了基礎，被後人譽為人類歷史上最早的科學家，他無愧於“科學之祖”的稱號。

　　且說古希臘對數學似乎有著特別大的興趣，尤其是在幾何學方面。這在一定程度上應當歸功於畢達哥拉斯和柏拉圖。他們都是數學的崇拜者和鼓吹者。

　　據說柏拉圖在他所創辦的學園的大門口就有著“不懂幾何學者不得入內”的牌子，可見數學在古希臘的重要性。

　　在其他古老的國家裡，數學基本上是一門實用性的學科，而在古希臘，也像我們在前面所看到的天文學的情況那樣，他們是著重於向理論發展的。

　　古希臘最早的數學家可能要算被西方稱作是“科學之父”的泰勒斯了。據說他提出並證明了下列幾何學基本命題：

　　1、圓被它的任一直徑所平分;

　　2、半圓的圓周角是直角;

　　3、等腰三角形兩底角相等;

　　4、相似三角形的各對應邊成比例;

　　5、若兩三角形兩角和一邊對應相等，則兩三角形全等。

　　這些定理是每一個現代中學生都知道的，他們簡單得不能再簡單了。但是，就是這些簡單的理論，構成了今天極其複雜而又高深理論的根基。

　　試想，今天的球面幾何學，射影幾何學，非歐幾何學等等，有哪一門不是從這最簡單的定理髮生推演出來的呢?

　　泰勒斯年輕時去過埃及，在那裡，他向埃及人學習了幾何學知識。但埃及人的幾何學在當時只是為了劃分地產而研究的。

　　在那裡，埃及的人們只懂得在一塊具體的地面上來規劃、計算，以弄清人們的地產界線。因為，每年尼羅河一漲水，所有的地面痕跡都被沖毀了，人們在漲水後不得不重新進行測量計算。

　　埃及人很早在實踐中就懂得“所有直徑都平分圓周;三角形有兩條邊相等，則其所對的角也相等”，但都沒有從理論上給予概括，併科學地去證明它。

　　泰勒斯並不滿足於僅僅向埃及人學習這些，他經過思考將這些具體的，只是實際操作的知識給予抽象化、理論化，使之概括成為科學的理論。

　　上面所概括的幾條定理，是埃及人在幾百年前在實踐中便得知的，但並沒有把具體的知識提升到理論高度。泰勒斯在這方面做出了卓越的貢獻。

　　
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