人因為讀書而精彩

　　漫漫人生路，悠悠讀書情。如花的春季，閱讀輝煌的黎明,人因為讀書而使生命精彩起來.

　　古往今來，中外思想者為我們寫下了一部又一部輝煌的史詩。每一篇章都透露出聰明與靈氣，閃耀著智慧的光芒。那些閃光的智慧，從實踐中來，從讀書中來，從邊實踐、邊讀書的感悟中來。

　　讀書，撥亮的是人的心燈。諸葛亮是個讀書人，他雖自稱南陽鄉野村夫，卻非“躬耕田畝”之人，而是一個“高眠臥不足”的隱士，即隱居的書生。諸葛亮當丞相後，告訴兒子的第一句話就是“志當存高遠”。心志要高要遠，怎樣高、如何遠?無非是“讀書”兩字。讀書可以改變一個人的命運。很多名人的命運是通過讀書而改變的，因此讀書也就成為他們一生中必不可少的一個組成部分。例如孫中山說過“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書，我一天不讀書，就不能夠生活”。美國著名的科學家富蘭克林就是通過讀書而成才的。

　　霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”是啊，從一定意義上說，一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度上取決於這個民族的閱讀狀況。傳承文明的橋樑，是延續文化的中介。充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展而超越。馮友蘭先生曾說，他第一次見蔡元培先生，就感到有一種光風霽月的氣象。美學家葉朗認為，這是因為一個人的精神境界有高有低，中國的傳統要求我們要不斷提高自己的精神品質。涵養氣象，就須讀書，就須有生活的積累、勢能的積蓄、思想的積澱。有了氣象，還怕不能駕馭自我、超越自我?那些視讀書為生命，視藝術為己任，視科學為靈魂的人從來不會停步，那些偉人和大師的非凡創造便是超越生命的典範。哥白尼的日心說，拿破崙的壯舉，莎士比亞、巴爾扎克的傳世之作，馬克思的革命理論……他們超越了一切，征服和影響著這個世界上世世代代的人們。

讀書

　　不讀書的人，就沒有個性化的思想，

　　不讀書的人，就沒有個性化的靈魂。

　　作為教師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書，我們才能生成新的資訊，與學生進行心靈的溝通與傳遞;只有讀書，我們才能引領學生讀書;只有讀書，我們才能促進學生髮展。

　　讓我們都捧起書來，汲取越來越多的知識營養，獲取越來越多的精神財富;閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩。

　　熱愛讀書的人，知識不會老化，

　　善於讀書的人，才思不會枯竭。

　　留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉。

　　讀文學，昇華我們的情感;讀哲學，引發我們的睿智;讀歷史，觀照我們的現實;讀天文，讀地理，讀科技，我們便會認識整個世界，看清腳下的位置，應該向哪裡走去……

　　做一名人民教師，就是要多一些書生氣，多一些書卷氣，多一些書香氣;多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。

　　熱愛讀書的教師，才能夠有效地教書，

　　熱愛讀書的教師，才能夠更好地育人。

　　每個教師都將成為一個閱讀者。閱讀書中的思想，閱讀書中的精神，閱讀書中的真理;閱讀中國和世界文化積澱的綺麗。在閱讀中與大師對話，與哲人交流，認識自己的使命與機遇。

　　每個教師都將爭做一個思想者，在閱讀中思考，在思考中研究，在研究中“求是”，在“求是”中走路。閱讀，為教師的形象添一些厚重的質感;閱讀，為教師的生活添一些文化的雅緻;閱讀，為教師的工作添一些巧妙與機智。

　　做一個閱讀者，遠離浮躁與平庸，

　　做一個閱讀者，生命將更加精彩;

　　做一個閱讀者，為了教育的發展，

　　做一個閱讀者，為了民族的崛起!