人教版四年級語文下冊一箇中國孩子的呼聲教學設計

　　《一箇中國孩子的呼聲》是人教版四年級下冊第四單元的一篇講讀課文，老師們要如何進行此課的教學設計呢?小編在此整理了，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版四年級語文下冊《一箇中國孩子的呼聲》教學設計1

　　課題內容簡介：

　　《一箇中國孩子的呼聲》是人教版四年級下冊第四單元的一篇講讀課文。本組教材以“戰爭與和平”為專題，選編了四篇文章。教學中，要師生共同查詢有關戰爭的資料，讓孩子對戰爭有更充分的瞭解，幫助學生在把握每篇課文主要內容的基礎上，理解含義深刻的句子，激發熱愛和平的情感。《夜鶯的歌聲》、《小英雄雨來》都是講戰爭中機智勇敢的小英雄的故事。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲。《一箇中國孩子的呼聲》是一箇中國孩子寫給聯合國祕書長加利的一封信。信中緬懷父親——一個為維護世界和平而獻出寶貴生命的英雄，並代表中國孩子呼籲國際社會：一致行動，維護和平，制止戰爭。

　　第一課時***略***

　　一、教學目標

　　1.認識18個生字，學會14個生字。正確讀寫“執行、維護、給予、素質、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、聖壇、威脅、呼籲、妻子、充滿”等詞語。

　　2.理解信的主要內容，理清敘述順序，初步體會作者所要表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。

　　二、教學重難點

　　1.結合有關圖片理解難理解的詞語。

　　2.瞭解信的主要內容，理清敘述順序，初步體會作者所要表達的真摯情感。

　　三、教學準備

　　學生課前收集有關近年來戰爭給人類帶來災難的資料，瞭解維和部隊的使命和工作狀況;教師根據教學需要製作課件。

　　四、教學過程

　　***一***激趣設疑入課

　　1.同學們，我們在和平、安寧的社會中生活，倍感家人的關愛。可是，還有許多孩子卻因戰爭失去了親人。這節課，就讓我們去聆聽一箇中國孩子的呼聲吧!***師板書課題，學生齊讀課題。***

　　2.讀了課題，你想知道什麼?

　　3.引導學生質疑，如：

　　⑴是誰發出的呼聲?

　　⑵他發出什麼樣的呼聲?

　　⑶為什麼他會發出這樣的呼聲?

　　⑷難道這只是一箇中國孩子的呼聲嗎?

　　【設計意圖】創設情境，引導質疑，培養創新思維。

　　***二***展學評導定教

　　1.師過渡：課前，我們已經做了充分的預習，誰能讀一讀本課的生字詞?

　　***檢測預習情況。***

　　2.師指點糾正讀音。

　　3.明確目標：這節課我們將學會生字詞，讀熟課文，解決同學們提出的問題。

　　***三***讀解感悟明意

　　1.整體感知

　　⑴***出示思考題：

　　①是誰發出的呼聲?

　　②他發出什麼樣的呼聲?

　　③為什麼他會發出這樣的呼聲?

　　④難道這只是一箇中國孩子的呼聲嗎?***

　　下面請同學們讀課文，試著解決這幾個問題?

　　⑵引導學生交流評議，整體感知課文內容。

　　⑶啟發引導，如果把前三道思考題的答案連起來，加以提煉概括，就是我們這篇課文的主要內容，誰能說說這篇課文主要寫了一件什麼事?

　　***這篇課文主要寫的是一箇中國孩子寫給聯合國祕書長加利的一封信。信中緬懷父親——一個為維護世界和平而獻出寶貴生命的英雄，並代表中國孩子呼籲國際社會：一致行動，維護和平，制止戰爭。***

　　2.學習生字

　　⑴學生自由讀課文，讀準字音，自學生字，不理解的詞做上記號，後查字典做好解釋。

　　⑵同桌互相讀字詞，不懂的詞語可通過查字典和聯絡上下文來理解。

　　⑶抽讀生字詞卡片，可採用齊讀、開火車讀等多種形式讀。重點指導讀音：

　　“執、碩、聖、充”是翹舌音，

　　“予、籲”是撮口音，要注意讀準。

　　⑷指導書寫。

　　注意提醒學生易錯的地方和書寫姿勢。

　　“姨”右半部分共六筆，注意筆順。

　　“罪”上扁下寬，注意間架結構。

　　“妻”字由上下兩部分組成，下面是個“女”字;

　　“予”要注意與“矛”區別;

　　“凱”字的第六筆是豎提，不要寫成豎彎鉤，右邊是“幾”，不是“攵”。

　　***四***細讀思路品語

　　1.理清課文思路

　　⑴默讀課文，標出自然段序號，想想每個自然段主要講的是什麼意思，課文講了幾部分內容?

　　⑵在學生熟讀的基礎上，通過交流讓學生掌握課文的主要內容。瞭解課文先寫問候和表示真誠的謝意，再寫對在維和行動中犧牲的父親的回憶和懷念，最後是對世界和平的呼籲。

　　2. 理解詞語意思

　　⑴指導學生結合上下文理解詞語的意思。

　　卓越;傑出的，有才能的。

　　素質：指人的綜合素養。

　　靈柩：裝死者的棺材。

　　呼籲：呼求援助、支援、同情等。

　　喪鐘;教堂為教徒死亡敲的鐘。比喻死亡或滅亡的訊號。本文指讓戰爭停止的訊號。

　　⑵出示有關圖片瞭解“聯合國”、“維和部隊” 、“藍盔”等詞語的意思。

　　⑶指導學生用“呼籲、沉浸 、卓越 、 凱旋 ”練習說話。

　　***五***拓展查驗小結

　　1.瀏覽全文，簡單回顧書信體格式

　　2.繼續蒐集關於戰爭的資料。

　　3.作業：

　　⑴ 把本課生字各寫三遍，組兩個詞。

　　⑵ 有感情地朗讀課文，找出令自己感動的句子多讀幾遍。

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