快速記憶地理知識的高效方法

　　地理是文理科思維綜合的學科，但是要記憶的知識還是比較多的，我們有什麼記憶方法可以快速記憶嗎?下面由小編給你帶來關於，希望對你有幫助!

　　記憶地理知識的高效方法一、圖象記憶法

　　就是一種以地理圖形和圖象為主要形式，揭示地理事物現象或本質特徵，以激發學生跳躍式思維，加快教學過程的方法。這種方法多作於記憶地理事物的分佈規律、記憶地名、記憶各種地理事物特點及它們之間相互影響等知識。心理學研究表明，人的大腦對圖象的記憶效果要遠遠高於對概念的記憶。因此，這是學習地理最重要的方法之一。用這種方法講授地理概念或規律，可以揭示地理事物之間的內在聯絡，培養學生的觀察能力，使學生頭腦中形成地理學科準確、完整、穩固的表象，樹立牢固的地理空間概念，激發學生學習地理的興趣，達到獲取地理知識的目的。例如，高中地理下冊第七章第二節中的我國煤炭資源分佈，主要有山西、內蒙古、陝西、河南、山東、河北等等，省區名稱多，很難記。可以用圖象記憶法，引導學生讀圖，在圖上長到山西省，明確山西省是我國煤炭資源最豐富的省，再結合我國煤炭資源分佈圖，找出分佈規律：它們以山西省為中心，按逆時針方向旋轉一週，即可記住這些省區的名稱，陝西以北是內蒙古、以西是陝西，以南是河南，以東是山東和河北。接著，在圖上掌握我國煤炭資源還分佈在安徽和江蘇省北部，以及邊遠省區的新疆、貴州、雲南、黑龍江。

　　記憶地理知識的高效方法二、理解記憶法

　　理解記憶法就是對學習材料進行咀嚼、吞嚥、消化、吸收的記憶方法。對識記的材料進行分析，找出地理事物的內在聯絡和規律，並在實際運用中加深理解。只有理解了教材中所講的概念和原理，認識了事物的本質和規律，才能產生觸類旁通、舉一反三的效果，才能實現知識的正遷移和靈活運用。例如，世界石油資源分佈是第七章的重點內容之一，如何按順序記住世界七大儲油區呢?我是這樣教學生記憶的：先理解發展中國家能源儲量豐富，再結合課本中的世界七大石油區探明儲螄的比較圖，記住前三位都是發展中國家的，最多的是中東，其次是拉美、非洲;而大多數發達國家能源較少，所以，最後兩位是發達國家的，即北美、西歐;最後記住第四、第五分別是俄羅斯、亞洲。這樣，就把七大儲油按多到少的順序記住了。

　　記憶地理知識的高效方法三、分解記憶法

　　分解記憶法就是把繁雜的地理事物進行分類，分解成不同的部分，便於逐個“殲滅”的一種記憶方法。如在高中地理下冊第十章第一節中，要記住人口超過1億的十個國家：中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、俄羅斯、日本、孟加拉國、奈及利亞和巴基斯坦，單純死記硬背很難記住，且容易忘記。採用分解記憶法較易掌握，即在熟讀這十個國家的基礎上分洲分割槽來記：掌握北美、南美、歐洲、非洲有一個：分別是美國、巴西、俄羅斯、奈及利亞。其餘六個國家是亞洲的。亞洲的又可分為三個地區，屬東亞的是中國、日本;屬東南亞的有印度尼西亞;屬南亞的有印度、孟加拉國、巴基斯坦。再用字頭記住前四位國家：中、印、美、印尼。又如目前我國100萬人以上的特大城市有37個，也可用分解記憶法，結合我國百萬人口以上的城市分佈圖，掌握特大城市最多的是遼寧省，有四個：即瀋陽、鞍山、撫順、大連;有三個特大城市的是山東省，分別為：淄博、濟南、青島;有二個特大城市的是黑龍江、吉林、河北、江蘇、臺灣;沒有特大城市的是海南、廣西、西藏、青海、寧夏、安徽等六個省區，其餘省區只有一個特大城市，且是其省會中心。

　　記憶地理知識的高效方法四、從屬聯想記憶法

　　是根據地理事物之間因果、從屬、並列等關係增強知識凝聚的聯想記憶方法。通過關係聯想，引導思考、理解地理知識彼此之間的關係，使思考問題有明確的方向，感到有些地理知識多而不雜，雜而不亂，有規律可循。如因果關係：地理自轉→地轉偏向力→盛行風向→洋流的流向;從屬關係：總星系→銀河系→太陽系→地月系;並列關係：風化作用→侵蝕作用→搬運作用→沉積作用→固結成岩作用。

　　記憶地理知識的高效方法五、聚散聯想記憶法

　　是指運用聚合思維對一定數量的知識通過聯想，按照一定的規律組合到一起或運用發散思維對同一地理知識，從多方面進行聯絡的記憶方法。包括聚合聯想記憶法和發散聯想記憶法，互為逆過程。運用聚散聯想記憶法有助於學習時舉一反三，觸類旁通，擴大思路，建立地理知識的“聯想集團”。如有關赤道的知識，可運用發散思維從下列各點進行說明。

　　地理上最長的緯線;

　　緯度最低的緯線;

　　距南北兩極距離相等的緯線;

　　南、北半球的分界線;

　　南北緯度劃分的起始線;

　　地轉偏向力為零的緯線;

　　仰望北極星仰角為零的緯線;

　　全年晝夜平分的緯線;

　　地理自轉線速度最大的緯線;

　　反之，運用聚合思維可以說明上述所指緯線都是赤道。

　　記憶地理知識的高效方法六、形象聯想記憶法

　　是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數字、字母、漢字或幾何圖形等聯絡起來，藉助形象思維加以記憶。形象聯想既有利於激發興趣、調動學習的積極性，又有利於加深記憶。如新疆的地形特徵可與新疆的“疆”的右半部分聯絡起來，“三橫”表示三山即阿爾泰山、天山和崑崙山：“兩田”表示兩大盆地即準噶爾盆地和塔里木盆地。又如義大利的輪廓影象高跟靴子。