少兒美術油畫棒好看的圖片

　　油畫可以強化學生的色彩感受能力和簡單的塗色、調色能力。對於很少進行美術學習和色彩訓練的學生而言,基礎學習很關鍵。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　《小記者》第三課時教案

　　課 題

　　第3課 小記者

　　共 4 課時 第 3 課時

　　教 學

　　目 標

　　知識與技能目標：瞭解新聞報道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的物件進行簡要的採訪。

　　過程與方法目標：能夠嘗試運用美術語言、文字報道生活中所關注的人或事，選擇合適的素材以個人或合作的形式製作小報。

　　情感態度與價值觀：在學習活動中開闊眼界、增長見識，提高收集、處理資訊的社會實踐能力。

　　教學重

　　難 點

　　能夠嘗試運用美術語言、文字報道生活中所關注的人或事，選擇合適的素材以個人或合作的形式製作小報。

　　教法學法

　　欣賞、交流、合作、表現

　　教師教學活動設計

　　學生學習活動設計

　　一、課前準備

　　課前佈置學生觀察報紙的版式，收集有自己喜歡看的版式的報紙。

　　二、欣賞交流

　　欣賞教師收集板報版面，從作品的題材、文字、圖片幾方面講評。

　　三、資訊交流

　　欣賞學生收集板報版面，從作品的題材、文字、圖片幾方面講評。

　　四、作品欣賞

　　初步瞭解手抄報的基本組成部分，展示歷屆優秀學生作品欣賞***包括彩色、黑白、手工、電腦繪製的作品***。

　　1、瞭解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置：刊名、文章版塊、標題、內容、插圖等。

　　2、手抄報主題的確定：呈現手抄報的主要內容，如衛生保健方面、環境保護方面、科學幻想、文化藝術、綜合知識等。

　　五、情景設定、明確學習任務

　　作業要求：分析一份板報的基本組成部分及它們在版面。

　　學生收集相互的板報樣式。

　　學生作品的題材、文字、圖片幾方面分析、說說自己的認識和見解。

　　1、個別學生將自己帶來的報紙在全班進行介紹。

　　2、同座之間相互交流

　　引導學生分析討論。

　　1、學生聽講、領會，瞭解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置。

　　2、學生聽講、領會，瞭解手抄報主題。