教育編輯委員會成員名單

　　教育，教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在;教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。

　　教育編輯委員會

　　主 任 董純才

　　副主任 劉佛年 張煥庭

　　委 員 ***按姓氏筆畫順序***

　　王 鐵 王 越 王承緒 王煥勳 毛禮銳

　　劉文修 劉佛年 許椿生 李秉德 辛安亭

　　沈灌群 張 健 張煥庭 張敷榮 陳學恂

　　陳景磐 趙祥麟 顧明遠 董純才 滕大春

　　潘懋元 瞿葆奎

　　各分支學科編寫組主編、副主編、成員

　　教 育 科 學 主 編 王 鐵

　　副主編 黃 濟

　　成 員 張同善

　　教 育 學 主 編 瞿葆奎

　　副主編 胡克英 陳 俠

　　張家祥 吳 傑

　　成 員 王策三

　　教育心理學 主 編 張煥庭

　　副主編 林傳鼎 張增傑 邵瑞珍

　　章志光 郭佔基

　　教 育 管 理 主 編 劉文修

　　副主編 李秉德

　　成 員 張渭城

　　中 國 教 育 主 編 許椿生

　　成 員 高時良

　　外 國 教 育 主 編 滕大春

　　副主編 趙祥麟 王承緒 顧明遠

　　朱 勃

　　成 員 姜文閔

　　綜合編寫組 主 編 張煥庭***兼***

　　田澤長