大聲朗讀的好處太多

　　其實練習口才，還有一個特別簡單、很容易操作的方法可能很多家長還沒有注意到，那就是：大聲朗讀。下面是小編為大家收集關於，歡迎借鑑參考。

　　我們這裡說的朗讀，指的是讓孩子大聲把文章讀出來，聲音洪亮有自信，而不是小聲唸叨。北大附小的一位優秀語文老師，結合自己從教多年的經驗指出，大聲朗讀文章對語文素養的培養非常關鍵，同時大聲朗讀也是學好語文、提高語文成績的一個好辦法。

　　老師認為，很多孩子讀書很多但是沒有效果，或者把課文很多遍，還是成績不好，往往是因為他們並沒有認真去看，有時候甚至眼睛在書裡，心思早就飛走了。而大聲朗讀就可以解決這個問題，孩子大聲把看到的內容念出來，就不會走神，就會去關注自己朗讀的內容，效果當然比默默看書要好太多!

　　很多家長和孩子在語文學習中其實都忽略了大聲朗讀，很多孩子性格比較內斂，也不願意出聲讀課文。

　　北大附小資深語文老師指出，大聲朗讀對記憶也很有幫助，他發現那些背課文比較快、比較準的學生，往往都喜歡大聲讀出來。這就是為什麼很多學校會給孩子朗讀課文的任務，就是因為學校非常清楚朗讀的重要性。

　　當然，大聲朗讀的好處遠遠不止於這些，除了對孩子學習的幫助，大聲朗讀還能幫助孩子樹立良好的性格，改善一些心理問題，讓大腦處於興奮的狀態，樹立孩子的自信心……這些好處不僅對孩子眼下的學習有幫助，還會讓孩子受益終身!

　　接下來我們一起來看看，北大附小語文老師為我們總結的，大聲朗讀對孩子的10個好處，相信大家看完之後會迫不及待想要和孩子一起朗讀。

　　● 有利於開發右腦

　　因為大聲讀，實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於孩子形象思維能力的自我培養。

　　在誦讀過程中，把文字變成了聲音，並且伴之以節奏、韻律、形象、情感，使人進入了一種美的藝術體驗，這就很好地開發和訓練了右腦。

　　α波8～13赫茲被稱為放鬆波。α波頻率較慢，在這種狀態下會產生快樂感、幸福感、深沉的放鬆、直覺地湧現出創意等。科學家發現，腦波的節奏越緩慢，知覺上時間也會緩慢進行。現代醫學已經證明，使用右腦時湧現出大量的α波，這恰恰開啟和使用了右腦。

　　● 能改變孩子的性格

　　性格內向者往往發出的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲讀課文及其他文章、書籍，很容易使孩子愛講話，性格也就隨之而變。

　　內向的人大多都是不會、不想和不善於使用語言的人，當一個人能夠肌肉放鬆、鏗鏘有力、抑揚頓挫、情感飽滿地誦讀時，也就是能把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來時，他就變得外向了。

　　● 體會辯論的價值

　　這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。人類進化史表明，正是由於語言的發展和豐富，才使人的大腦功能得到了發展和完善，從而成為萬物之靈的。

　　● 有利於改變自卑

　　大多數的差生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。

　　誦讀可以激發激情，提升自信心，反覆誦讀可以增加孩子的膽量，使孩子變得大氣、大方、大樣。特別是在集體誦讀時可以相互壯膽，進而產生誦讀的熱情和激情。

　　● 讓腦神經興奮

　　這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍， 人在誦讀時口腔、肌肉、舌頭、氣流等的運動可以啟用大腦多個區域的活動特別是額葉、顳葉和頂葉，在誦讀時還可以使大腦皮質的抑制和興奮達到平衡，血流量及神經功能的調節處於良好的狀態。堅持誦讀，大腦就會變得靈敏好用，記憶力、注意力等學習能力就能得到提高。

　　● 有利於記憶材料

　　經常地大量誦讀，可以幫助我們開啟大腦表層到深層的記憶迴路，記憶品質因而得到改善。深層記憶迴路是和右腦聯絡在一起的，這個迴路一旦開啟就和右腦的記憶迴路連線起來，生成一種優質“記憶”，甚至可以做到“過目不忘”。

　　● 形成感知能力

　　研究發現，人的右腦貯存了500萬年的資訊，並且人有一種本能的感知能力。反覆誦讀能夠啟用人的感知能力，並能和右腦中貯存的資訊形成共鳴，得到一種特有的生命體驗和感受，並從中獲得能量，進而把這些寶貴的感知濃縮和儲存起來。隨著年齡的增長，歲月的發展，就會得到進一步的理解和領悟，從而影響和提高自己的生命品質。

　　● 再現“詩性美”

　　每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。所以，我們有話劇、歌曲、朗誦、演講、講座、音訊、廣播等等，很多的文藝文字表達形式，字正腔圓，在聲情並茂中融為人們的思想靈魂，凝聚起精神力量。

　　● 增進腦呼吸

　　誦讀在某種意義上和唱歌有相同之處，它的運動原理是通過腹式呼吸帶動人體各肌肉組織運動，同時鍛鍊呼吸道和腹部，進而增進大腦呼吸。人在發聲時可以增加呼吸量，吸入大量的氧氣，提高血氧飽和度，促進新陳代謝。成人呼吸吸入300毫升空氣，在誦讀和唱歌時可以增加7至10倍。

　　● 提高寫作能力

　　大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。瘋狂朗讀好處多，瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調動起來，名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到;文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。

　　培養孩子大聲朗讀習慣的妙招

　　鼓勵孩子自己挑選書籍

　　除了孩子課本上的必讀文章之外，家長不妨鼓勵孩子自己挑選書籍，這樣孩子不會特別抵抗大聲朗讀，反而是一種主動的帶有興趣的參與感。

　　在最開始的時候，我們並不需要孩子整套整套的對書本進行朗誦，畢竟每一本書都有其精華的部分，也有其粗糙的部分。

　　對孩子來說，在他獨自挑選書籍時，也需要去粗求精找到適合孩子年齡和心智的文章，我們查找了相關資料，給大家推薦10篇適合孩子朗誦的優美文章：

　　1. 《天窗》 作者：矛盾

　　2. 《白鷺》 作者：郭沫若

　　3. 《梨花》 作者：許地山

　　4. 《高處何處有》 作者：張曉風

　　5. 《春天吹著口哨》 作者：劉湛秋

　　6. 《雨之歌》 作者：紀伯倫黎巴嫩

　　7.《白色山茶花》《明月夜》 作者：席慕蓉

　　8.《金色花》《榕樹》 作者：泰戈爾印度

　　9.《小散文100課》林志芳 彭才華 張幼琴等編

　　讀前要先理解

　　大聲朗讀不是為了死讀書而讀書，盲目著急的開始，囫圇吞棗的過程，反而會讓這個習慣的效果變得適得其反。

　　所以朗讀之前，家長也要更多地參與進來，幫孩子一起做好功課。

　　比如文章中的生字、多音字、多義字，先學會他們的讀音，理解在本篇的含義;

　　比如對於作者背景、作品背景，先大致進行了解;

　　比如孩子因為閱歷有限不能感知文章某些句子的意思，家長就要帶著孩子來梳理一下，讓孩子嘗試理解，這樣才能更好朗讀。

　　每天固定的時間，固定時長

　　有人說一個習慣的形成最起碼需要27天，所以大聲朗讀這個習慣也要讓孩子學會堅持下去。

　　選一個父母孩子都方便的固定時間，每天到點便雷打不動的開始大聲朗讀，這樣可以有一種很強的儀式感，讓孩子覺得這是很重要的事情，要特別用心的態度才行。

　　讀後要有思考

　　在孩子讀完書之後，給孩子準備好熱水潤嗓子的同時，可以讓孩子平緩心情，逐步走入正常說話狀態。

　　這個時候就可以跟孩子探討一下，讀完這一段或是這一篇文章的感受，鼓勵孩子說出自己的理解，鼓勵孩子有自己獨立的思考。

　　家長如何為孩子朗讀，記住這13條

　　想讓孩子養成朗讀習慣，家長也要堅持為孩子朗讀，這裡推薦幾條《朗讀者》一書中介紹的方法：

　　1.朗讀越早開始越好，並儘量堅持到孩子小學畢業。

　　2.對於自己重視的事，我們一定抽得出時間。每天至少安排一個固定的朗讀時間，儘量使之成為習慣。

　　3.不妨從由韻律感的童謠、兒歌和幾行字的繪本開始，再逐步朗讀文字較多、圖畫較少的童書，再到有章節的故事及小說。

　　4.只要時間允許，就頻繁地為孩子朗讀。但開始時一次時間不要過長，保持孩子對朗讀的熱情。隨著孩子的接受度，慢慢增加時間。

　　5.聆聽習慣是後天養成的，需要逐步教導、培養孩子——聆聽不會在一瞬間學會。

　　6.要注意變換讀物的長度和主題。鼓勵孩子自行挑書。

　　7.在朗讀前，一定要提一下書名、作者和圖畫作者。

　　8.朗讀要有始有終。但是發現選錯了書，一定及時停止。

　　9.如果朗讀有圖畫的書，儘量讓孩子能夠看到圖畫。

　　10.幫孩子延長集中注意力的時間的最好方法是與他一對一地相處。讀故事給孩子聽，並留意他們聽故事時的反應，可以帶來許多好處。

　　11.只有極少數人是天生的朗讀者，每個家長都要積極練習。大量運用自己的表情，甚至改變聲調，扮演人物。

　　12.千萬不要讀得太快。建議不要讀自己不喜歡的書，因為你的表情很容易洩露出你的想法。

　　13.偶爾讀一些內容較艱深的書，挑戰一下孩子的大腦。多啟發孩子思考，嘗試跟孩子討論書中內容。

　　大聲朗讀對孩子成長受益多多，但是大多數家庭的父母還沒有意識到這一點的重要性。

　　孩子才能和智慧的開發，不是一朝一夕能夠達到，也不是隻要參加培訓班就練出來的，而是取決於日常的一個優秀習慣的堅持。