感恩老師的優美散文精選

　　老師走過的路艱難坎坷泥濘漫長，卻愈戰愈勇愈挫愈強，一代一代源源流長，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立於世界的東方。下面是小編給大家帶來的，供大家欣賞。

　　篇一：老師，我想對你說

　　作者：穆玉帥

　　老師，我從小學剛轉到中學，對學校裡的一切都還不清楚，當走進校門我都不知道該去哪，在我不知所措的時候，您走了過來說：“先去報到處報道。”

　　我說聲謝謝，就去了報到處，我和老同學都分到了9班，可是第二天又重新分了班，我被分到了4班，他被分到了5班，我和他就這樣的分開了。

　　來到了我的新班級，我十分的陌生對這些新同學誰都不認識，不一會有人說班主任來了，果然，班主任走進教室她說了聲HI，我們4班的班主任也是我們的英語老師，這個班主任長得十分漂亮，長長的黑髮，明亮的眼睛，一身的黑衣服，十分的美麗，我一看這不就是昨天給我指路的老師嗎?

　　我想這就是緣分吧!

　　她在口袋裡拿出一個紅色的18G的U盤，給我們下了一個視訊，叫開學第一課。這個視訊很長，同學們都很久，看完後，老師又給我們放了另一個視訊，【我也不知道是什麼名了】直到放學。放學了家長都進來接，我媽來了，老師把我送出去了，我說：“老師，謝謝你昨天給我指路。”她謙虛的說了聲不客氣，我回家住了一晚又回來了，我們開始了正式的上課。

　　時間過的真快，一眨眼就到了7年級了，在這一年中，我最要感謝的就是我的班主任，在這一年中她幫助我很多，十分的多，我想對我的班主任說：“老師，你辛苦了。”

　　篇二：懷念我的老師

　　我不是一個熱衷於懷舊的人，但人生一路走過，總有許多美麗的風景值得留戀，往日的生活中總有些緣份的甜美值得回味，有感激的恩情值得懷念和讚頌，比如我的老師諶育才。

　　生命中遇見這樣有父愛般的嚴肅、有母愛般的關懷、又有花匠般用心呵護的老師，是前世修來的緣份，更是今生遇到的福氣。

　　諶老師不是什麼名人大家，也沒有顯赫的身份，更沒有耀眼的光環，和千千萬萬個普通鄉村教師一樣默默地耕耘。

　　諶育才老師在青峰小學***含附中***的三尺講臺上一站就是一生。他的性格、文化功底和教學技能，適應小學一年級到初中三年級任何一項課程***體育課除外***的教學。幾十年的教學生涯中，他幾乎都帶過課任過教，而且教得很好。雖然他的門生中沒有出個大人物，也談不上桃李滿天下，但在青峰大隊***現改為涼亭村***，60歲以下的人，沒幾個不是他的學生，路上遇到他，沒有人不敬重地叫一聲:“諶老師!”

　　諶老師的嗓音比較尖細，又常年勤於教學，身體若顯得單薄清瘦。但他天生性格嚴肅，是那種不怒自威型的。我們做學生的以前幾乎沒見過他笑。記得那時我們學生在教室裡閒談，聽到他走路的腳步聲，大家都自然而然地安靜了下來。

　　他教學嚴謹。一直要求學生寫字時身體和作業本都必須端正，而且筆畫要清淅規矩，間隔要勻稱，行距要平行均勻。我一手正楷鋼筆字就是當年在他嚴格的調教下練就的，現在在白紙上書寫，行行都是平行筆直的，不會上翹也不似蛇溜水。

　　還有課文中的標點符號、段落層次、過度段的作用及運用、中心思想、寫作方法，句子成份主、謂、賓、定、狀、補的劃分等等，都講得一清二楚，並要求在作文或造句中正確的運用。

　　老師教得好，學生就愛聽愛學。我的文字功底，多得益於初中時期他的教導，這是不敢忘記的。幾十年了，至今他講課時的情景還歷歷在目。

　　諶老師教書很細膩，起碼我感到受益非淺。現在很多所謂的大學生在寫字讀音方面都走調，特別扭。這時我就慶幸，慶幸我的老師從小就教會了我，不會在生活和工作中出醜。常見的如有些字作姓氏念，則讀另一個音，“諸”在有的情況下讀“之於”就順口些，單單讀“諸”則不通暢等等。

　　我的老師性格就象他寫的字一樣，方正且剛勁有力。他是一個胸懷坦蕩，性格正直的人。工作中，有時那怕同你爭得面紅耳赤，也要將理掰直。大方面是***時期也敢頂風逆進，從不放鬆對我們的教育，這需要勇氣和膽量的。在他的教導下，我們的學習沒有嚴重脫節，所以後來升上高中，青峰學校走出來的學生在同班級的同學中成績多是佼佼者，就連當時的王老校長都說：“在芙蓉這個範圍，只有諶育才老師、何深恩老師和太字的一位老師，敢於冒著風險教書，經過他們調教出來的學生就是不一樣。”

　　後來也正是諶老師和何老師們一起努力，將青峰學校辦得紅紅火火。一個村辦***當年叫大隊***學校，教學質量之好竟然影響到周邊公社，甚至安徽宿松望江都有學子前來求學。

　　還有一事讓我記憶猶新，就是諶老師見不得學生有歪風斜氣的行為。記得有一次清早上學，幾個同學半路上躲雨打牌的事，後來被他知道狠狠地教訓個夠。諶老師自己也是這樣，我的記憶裡沒見過他打牌賭錢。

　　還有一點也體現了他的正直，這也是現在很多老師做不到的。諶老師教書這麼好，在涼亭學校也很有威望，可從不收學生的禮物，他的原則是，只要你肯學他就願教，你成績好他就高興就喜歡你。

　　我見到諶老師開心笑的時候，是在我再進青峰學校的那天。諶老師和石同學在學校門口接我，進學校院子門時，諶老師見到我後笑容滿面，第一句話就是：“終於來了，來了就好!”象是一個擱在心上很久的心事，終於放下了一樣。我從他的笑意裡看到了他對我的滿意、關懷，還有就是老師對學生的希望。

　　後來，我因生活所迫，舉家去了南方謀生。再次也是最後一次見到諶老師的時候，是前年春節回來在涼亭衛生所。他比以前蒼老多了，記得當時叫過老師後，接著就是感激老師教導的話語：“謝謝老師當年的教導，現在感覺真是受益非淺，寫點東西也是順心應手的了。”

　　諶老師先是一笑，然後輕聲地說：“這是各人悟性，做老師的都是一樣的教，沒有分彼此。”

　　輕鬆的話語真實的情誼。諶老師在我的印象中，他的臉面是嚴肅的，他的頭是昂著的，他走路的姿式是硬朗的，他走過的路是正直的，他的步閥是穩健的，他的為人是端莊持重的。他不僅教給了我知識，也教會了我做人，做正直的人，不向強勢獻媚，不向世俗附和，不向困難低頭。

　　在我心裡，諶老師是高尚的。一個內心愛憎分明的人，一個讓人敬佩的人，一位讓我受用一生的老師。

　　篇三：想你了——我的老師

　　我的老師，個子不高，夏天喜歡穿著一身灰藍的襯衫，下面存在寬鬆的西褲似中山裝，頭髮稀疏，中間部分明光明光似擦油一般亮堂。他是教我們數學，也是我們的班主任。

　　高中三年來，我們給他的印象是：叛逆、浮躁、不認真、不聽話;而他給我的印象卻是——和藹可親。他就好像我們每一個遠離孩子的爸爸。天冷了，他讓我們注意加衣以防感冒;天熱了，他給我打盆涼水放在班級外的桌子上，給我們解暑;學習累了，他讓我們回去休息;成績退步了，他一遍一遍的安慰我們，下次我們一定比這次好。在他的眼中，我們不是他的學生而是他的孩子;在我們眼中，他不是我們班主任也不是我們數學老師，他是我們的“爸爸”。

　　記得剛來學校，他進入班級說的第一句話就是“大家經歷中考辛苦，很高興你們來到這個班級，接下來三年由我帶你們，你們有什麼困難和問題都可以找我，我盡最大努力解決謝謝。”我們對這個中年男子的印象就是和藹。或許感覺他比較好欺負吧，我們總是在他上課的時候發出奇怪的聲音，尤其是當他講題目時，我們都爭先恐後的搶著回答，搶到的像一個勝利者一樣，濤濤不絕的說起來，“啊，這個題目應該先閱讀一下題目，注意題目中給的條件和要求，比如這個題是讓你求抽象函式，不是讓你求抽象函式的值，請同學注意啊……”。一個題目不夠他一節課講的，聽得我們都疲倦了，而老師依然認認真真的聽著，時不時用筆寫下一些東西。當站起來的同學講完之後，老師總會給我們點評一下，指出那些思路是正確的，那些思路需要改變的。一節課講不一個題目，我們學的卻是很開心。

　　可是這樣的日子沒有持續多久，第一次期中成績下來之後，我們班是倒數第一。老師改變對我們的教學方法，他告訴我們他講課的時候，請同學們安靜的聽他講，不會或者不懂的下課我們再好好的討論。這樣從一個嘰嘰喳喳的教室閃電般鴉雀無聲。雖還有有個別活躍分子，在幾次孤掌難鳴中也收斂自己行為，這一次我才感覺到老師溫柔中嚴肅。

　　這種狀況一直持續我們高考前夕，教室裡一直都是安靜的，我們每位同學都不會說太多的話，因為我們時刻遵守班主任給我定下的規矩。

　　畢業季，我們看著班主任頭髮越來越稀疏，我們不由得眼中溼潤起來，這個陪伴我們三年的老師，一瞬間似乎老了，頭髮不僅稀疏而且泛起白色的雪花。他給我們講的最後一句話“無論你身在何處，請不要忘記學習，永遠不要忘記。我要你們每一個都記住我說的話。”

　　今天我突然明白了，這三年來老師遭受的苦。其實老師是學校的特級教師，在教師當中享有很高的威望。但是自從帶我們這個班級之後，老師經常遭到領導的批評，說他不敬業，不稱職，有損教師的職業規範。那些嫉妒班主任的老師在背地裡暗暗竊喜。每次聽到老師講“下次我們一定比這次進步”時，我總會有一種莫名傷感，老師您啥時候能把這些痛哭說給我們聽呢?

　　“無論你在任何時候下都不要忘記學習”是對我們畢業生最後的寄託。因為你相信，即使現在我們還不能展示最好一面，將來一定可以飛翔。

　　我們每一個同學都記得老師對我們的寄託，我們一直沒有忘記那個在夏天穿著灰藍色的襯衫在學校門口送我們離開。那孤獨的身影在太陽下顯現的如此短小，在我們心中你卻是最偉大的。