描寫教師的現代散文隨筆

　　教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人。下面小編為大家帶來的內容，希望對你有用。

　　篇一：我的老師

　　這一天對於初中生是很煩躁的一天，而對於我來說是非常開心的一天，因為我生命中出現一位溫柔，和諧的老師---宋老師。

　　今天正常上學交作業上早自習，我急急忙忙的從家門上學因為我遲到了!呼呼，還好還好沒有遲到教室裡才三個人，宋老師看我這個樣子笑著說：美儀啊，下回你不用這麼急的上學不會遲到的。我說：我今天看鐘點都快7點了，想肯定遲到了就急急忙忙的趕過來了。老師沒說什麼讓我休息一會兒，走過來給我麵包和一瓶牛奶說：我看你急急忙忙的過來上學肯定沒在家裡吃飯吧?來，吃點老師的麵包吧，省的上課餓了不注意聽講。謝謝老師。我不能吃老師的東西，請老師拿回去吧老師您中午也得吃飯，萬一我吃了您的麵包自己不夠吃呢?

　　果然，上半節課的時候肚子疼起來了，老師皺了皺眉走過來扶我起來讓我到她的辦公室休息，給我倒熱水喝老師坐下來說：美儀啊，你不用這麼急的來上學遲到是小事，可你的身體是大事啊，熟話說人是鐵，飯是鋼。再怎麼說咱們是不是得吃完飯再來上學啊?是不是?我委屈的說：我怕上學遲到了就學不到新知識了。老師說：沒事的就算你遲到了，晚上放學的時候我給你補回來好不好?我開心的說：好啊，好啊。

　　就這樣就算我遲到了還是沒遲到老師都會在放學的時候我補課，一直補到了期末考試。期末考試之後放寒假，放寒假對於我來說是多麼漫長的寒假啊!開學的時候我被轉到別的學校上學了，從此，我就再也沒見過宋老師了。

　　篇二：我的老師

　　我讀了六年的書，數學老師換了無數個，而語文老師，六年下來，只換了兩個。

　　前一個語文老師，只教我到二年級，他便轉到別的學校去了。後一個語文老師也是從其他學校轉過來的。

　　初見她，頭戴一頂鴨舌帽，身材苗條，一臉長滿了褶子，頭髮能垂直到腰部以下。她用第一節課的時間介紹自己，也瞭解我們。對於這個新老師，我們都還滿意。

　　她比較嚴苛，對我們，鬆懈慣了的我，一開始很不習慣，覺得這個老師不好，太嚴肅了。後來漸漸習慣她的這種嚴肅之後，甚至面對她這種嚴肅也已成為習慣了，我沒有惹過她生氣，她也沒有批評過我;雖然我不是班裡的佼佼者。

　　她很是關心和疼愛我，經常在課餘時間慰問我有什麼在上課沒有聽懂的內容，有什麼不解的難題。她對我的關心，遠遠超過了對其他同學的。

　　她總是鼓勵我要繼續努力堅持下去，也經常在同學面前表揚我對學習的執著和認真。有了她的褒獎，在同學們面前總是顯得我很了不起!現在回想想，其實不是，因為我們都在努力著，拼搏著，為自己的一生做著尋常不過的付出。

　　教室的黑板上，粉筆寫下的是教給我的知識，而黑板擦刷下的粉筆灰，是嗆得她默默躲在教室角落捂住嘴的咳嗽。那咳嗽的聲音，總是震動教室的每一個角落，劃過我心間的，只是微微一陣心疼。

　　四季如歌，總能看到她滿臉汗水，或者臉頰被冷風吹得通紅地站在講臺上，不偏不倚，捧著書本，教誨我們讀懂書裡的每一個字，銘記每一個簡單的道理，給予我們人生最好的啟迪!

　　她生病了，來替她授課的老師這樣告訴我們。可當我們追問時，那個來代她授課的老師卻一無所知，她只是說我們的老師很快會好，我們的老師給她說過，她會盡早趕來給我們上課。我望望窗外，天空下著淅淅瀝瀝的雨，將操場的每一節臺階都敲得滴答作響。

　　家住離學校很遠的她，終究也得不到她的一點音訊。她應該不要太久躺在病床上，面對窗外如此可愛活潑的陽光。希望她能快點好起來趕到學校給我們上課，哪怕是一天兩天，這日子也覺得太久，太漫長。

　　不經意的有一天，在放學的路上，一個不小心摔跤，把手給摔骨折了。我在家裡養了一個多月，那一個月裡，我沒有她和同學們的半點音信。後來也不知她是如何得知，讓同學們自發地來看我，還給我帶了很多禮物和一些慰問祝福的話，因為她礙於工作的緣故，沒能親自前來看我，為此，她還向我表示歉意。那時的我就已經很滿足、很開心了，覺得她和同學們始終都沒有離開我，還時常掛念著我。

　　這會是怎樣的一種情誼呢?這麼多年了，我還歷歷在目，想起老師的親切與愛，是我童年學習最幸福的事。在這樣的關懷裡，我才得以在大多數人生存的環境裡堅持下來，以至於到了現在，我仍然覺得我就是那個大多數人中的一個，我從未和他們將自己劃分，我和他們都是一樣的為生活各自擔承!

　　在這個特別的節日，除了祝福和感恩，老師，請您告訴我，還有什麼是我能夠為您做的嗎?除了這一句“節日快樂”之外，我是找不出一個漂亮的詞彙來問候您了，而我也知道，您是不需要的。

　　祝您，節日快樂!

　　篇三：致我的老師

　　離開學校一年有餘，回頭看自己的學生年代，記憶裡有這樣幾位老師對我至關重要，甚至造就了現在的我，現在的我雖沒有出人頭地的大成就，但至少混了口飯吃，一直沒怎麼讓父母操心。

　　第一位閃現在腦海裡的是陶群智老師，她是我的小學語文老師，在陶老師到來之前我在學校名不見經傳，在班上屬於可有可無的那種學生，沒什麼亮點，估計唯一的亮點就是每逢“六一”我要參與幾個節目，露露臉。四年級的時候，陶老師從學校剛畢業來到我們學校，成為了我的語文老師，從那時起我就感覺我不一樣了。

　　陶老師來的時候，我們小學基本都是老教師，每天重複著一樣的動作，我們也沒見過外面的世界，不知道還有另外的教學方式，就知道跟著老師的教條走。

　　陶老師來了，一切都變了，她關注的不僅是學習，更多的讓我感覺到關注孩子的內心，在她那裡我得到鼓勵，我有了自信。對，那個時候讀個四年級還分快慢班，我在慢班，配的老師應該差一點，陶老師作為沒經驗的年輕老師，就湊合先帶我們吧，我想我是幸運的差生。

　　在她手裡，我有了存在感，還記得一次去陶老師家開的飯館吃飯，她和他老公在一旁說，這個娃娃不錯，是我班的好學生。就這句話影響我很多年，從那時起我有了動力，我知道我也可以得到認可，學習成績也慢慢進步。當然陶老師並不只是一謂的鼓勵，也有懲罰，我調皮也捱過揍，那戒尺拍在手心，是嚴厲是期望。現在不同了，網路動不動就爆出老師體罰學生，然後老師被談話被免職，這個時代真的變了。我們那會兒家長請著老師揍自己的孩子，生怕老師不嚴格，現在在戒尺下也開始護犢了。

　　“一日為師，終生為父”、“嚴師出高徒”，這些延續千年的傳統在近十來年的光景中突然要倒塌了，傳統被衝擊的支離破碎，學生越來越囂張，老師越來越被束縛。

　　上大學的時候，一節課很可能絕大多數人在睡覺，但是老師就當沒看見，照本宣科的講完一節課，然後包一提走了，大學這樣倒情由可原，因為學生畢竟都是成年人，你愛學不學，老師大可不必操心過多。但是現在的高中、初中老師與學生也開始變成這種狀態了，你玩兒你的，我講我的，不管老師還輕鬆些，管了很可能還有麻煩。

　　第二位老師李榮翠老師，這是我初中的思想品德老師也是我初中三年的班主任，李老師帶我們那個班被學生氣哭過，要想平時她可是女漢子級別的，這說明李老師很用心。她帶給我的主要是關懷和不停的督促，上初中那會兒我已經是正兒八經的尖子生了，一般來說都在年級前五名，學習成績好了有時候也會飄飄然，用李老師的話說就是感覺啥都會了，其實還差那麼一點點。三年來能保持穩定並且以優異地成績考上巴東一中，這與李老師時時刻刻的提醒分不開，考試考差了會捱揍，上課調皮了也會捱揍，還要給我爸媽講我的情況，現在回想李老師真是操太多心，也許沒有每一次的諄諄教誨我已經飄的不知所措了。

　　時光催人老，也把我這調皮搗蛋的小孩兒變成了二十五六的小夥兒，這個過程大多數時間都是在學校度過。這二十多年老師在我的學習生活中扮演著極其重要的角色，雖然教學水平有高低之分，但心都是一樣的認真，都希望自己的學生足夠優秀。雖然能背誦的古詩不多了，會做的數學題也不多了，能聽懂的英語也沒幾句了，但是這些知識混著老師給我的影響已經伴隨著時光長成我的身體、我的思想。

　　感謝老師!你們辛苦了，教師節馬上要來了，祝你們節日快樂!