小別離觀後感範文

　　《小別離》暑期熱播，斷斷續續幾集，還挺有意思。故事以三個上初三學生的家庭為主線，下面是小編為大家整理的小別離觀後感，希望大家 喜歡!

　　小別離觀後感篇一

　　我以前一直是個不愛看電視劇的人，而就在幾天前，無意中電視劇《小別離》的某些片段，不禁讓我為之一動，選擇了和夫人孩子一起認真觀看這部真正貼近我們現階段生活的好劇。

　　該劇圍繞中學生出國展開，講述了三個家庭面對孩子升學、留學、青春期的故事。劇中的故事主線是黃磊代表的中產階級的家庭煩惱，另外還有兩條支線並行：一個是出於上層建築中的家庭，另一對則是普通工薪階層家庭。不同經濟條件的三戶人家，代表了當今中國社會的無數個家庭。雖然境遇不同，但他們都得面對孩子升學、留學、青春期的多重壓力。而做父母的自身也正經歷著職業和家庭上的挑戰與陣痛，最終，是孩子的成長撐起了每個小家庭的大信念，他們也逐漸意識到，留學絕非看上去那樣能解決一切問題。在內心糾結和重重挑戰面前，“愛”既是出發點，也是源動力。

　　從劇中朵朵的初三學習情況，我不由得想到我們的孩子馬上就要上初三了，我們可能也要面對像劇中朵朵爸媽同樣的孩子的青春期問題以及各種瑣碎小事。初三是一個重要的時期，在這段日子裡，孩子們將面臨人生中的第一次大考，我想不論是孩子還是家長或是老師都會面臨著同樣的壓力。

　　首先要面對的，便是孩子們來勢洶洶的青春期現象。成長猝不及防，有時讓人驚訝，有時讓人慚愧。作為家長，我覺得一定要充分理解並尊重孩子的內心世界。如果像劇中朵朵爸媽一樣，發覺了孩子可能存在小小心思或祕密，也不要整天憂心忡忡過度擔心了，人生在世誰還沒有個祕密呢?更何況是正處在花季的孩子們。有祕密只能說明家長與孩子之間仍有隔膜，孩子們心底裡不願與家長們敞開心扉。我們要做的就是給予她們足夠的信心和正確的引導，在潛移默化中明白自己什麼該做什麼不該做，而不是一味的一棒子打死，將他們的夢想扼殺在搖籃裡。

　　至於學習，升了更高年級的孩子們，必然會感覺到更大的壓力。我們做家長的理應配合老師，和老師保持良好的溝通，及時掌握孩子的學習動態，儘量做到不留死角，讓她感受到我們家長的關注和期望，在以後的學習裡更加努力、用功。同時，在孩子學習的過程中，也要多關注孩子的心理健康，不能對孩子太過嚴苛而把孩子變成可怕的“分數機器”。近些年因為考試不理想，自殺的孩子還少嗎?為什麼他們會如此想不開呢?想必家長的心裡已經給出了答案，不是嗎?父母愛孩子本身沒錯，但教育因人而異。就像劇中的三個家庭一樣，不是每個孩子都適合出國留學，不要把父母自己的願望強加到孩子稚嫩的肩膀上。未來固然重要，可孩子，是給我們帶來快樂的天使，是有資格快樂的，不該總被我們父母的一腔熱血望子成龍望女成鳳所左右。

　　有人說，世間所有的愛都指向團聚，唯獨父母的愛指向別離。但是我們心底裡一直知道，我們從未真正離別過。希望各位孩子和家長，都能在新的開始裡，取得新的收穫。

　　小別離觀後感篇二

　　《小別離》暑期熱播，斷斷續續幾集，還挺有意思。故事以三個上初三學生的家庭為主線，講述了當代都市不同經濟條件家庭的家庭教育理念、孩子成長的煩惱以及人到中年的父母們自身也正經歷著事業和家庭上的挑戰與陣痛。可能很多情節能引起共鳴，所以看著還挺有意思。但是圓圓不愛看，總是將遙控器換臺到湖南衛視，看《麻辣變形計》。我想圓圓是故意迴避這部電視劇吧，她肯定是不喜歡我經常拿劇中的情節來教育她，如果看部劇都時常被教育，確實是件很不爽的事情。

　　記得圓圓剛出生的時候，我根本就沒去想她上幼兒園的事情，覺得那是三年後的事情，還早著呢。沒想三年一瞬間，我們沒有進行任何比較，就近原則，直接將她送到小區幼兒園。上小學也是一樣，沒有擇校的想法說要為她找省一級或市一級小學之類的，還是就近原則，就在小區配套的小學讀吧。幸虧圓圓自己上進，學習成績還算優秀。

　　最容易感嘆的還是飛逝的時光，如今圓圓已經是小學高年級的學生了。很快就要面臨小升初的問題。與圓圓同學的家長聊天，總繞不開談論這些事情。為人父母，總是很在意孩子的成長和教育問題。說什麼要想考省重點中學，不僅各科成績要非常優秀，還要有學校指定的特長，比如說全國小學奧林匹克數學競賽二等獎以上之類;說什麼要想考優秀的初中民校，必須要參加相應學校的入學考試，而考試內容大部分都是考試提綱以外的，這些知識只有參加社會教育機構***如學而思***的課程才能學到。於是，各種教育機構遍地開花，家長們趨之若鶩。

　　到目前為止，我還沒有讓圓圓參加任何學校以外開辦的輔導班。儘管她能很好地掌握學校的課本知識，並且能很好地應付考試，但參加各種競賽類的考試時還是與有經過專門培訓的學生有差距。我經常說，在學習方面，圓圓為家裡省了很多錢。但偶爾內心也會充滿愧疚感，好像不花些錢給她報些輔導班，就是不夠愛她一樣。

　　真的是這樣嗎?其實我一直也在思考這個問題。雖然國家一直以來都在提倡減輕中小學生的負擔，但由於教育資源的不平衡，在民辦教育機構的慫恿下，家長們不得不逼迫孩子加負學習、提前競爭。在如此大環境下，我們要做到獨善其身，需要很大的勇氣。當然，我本就能對她的學業進行輔導，雖然不夠系統，但至少能夠解答她所有提出的疑問。這也是不報輔導班的原因之一。

　　我們到底要培養出什麼樣的孩子才算成功?學習成績固然重要，但我不認為學習成績是唯一的衡量標準。我希望圓圓學習成績優秀，也希望她有個快樂的童年，更希望她在成長的過程心身健康。所以，我很願意看到她每天都能合理分配好自己的時間，分一些時間學習，分一些時間跟小夥伴們玩耍，分一些時間做自己感興趣的事情，還要分一些時間與父母做親子活動。如果為了學習成績要花費絕大部份時間，我寧願她放棄一些成績。愛因斯坦說過：所謂天才，就是99%的努力和1%的靈感，但是這1%的靈感比99%的努力更加重要。假如她有學習的靈感，學習花不了多少時間;假如學習靈感欠缺，那就接受不優秀的成績。

　　心身健康的培養才是我最重視的。我經常教育她，要做一個活潑、樂觀、積極向上、樂於助人、陽光寬容的人。不僅是說，還要做，以身作則。我會營造一個溫馨和諧的家庭環境，讓她在家裡時刻都感到心情愉悅;我會花很多時間陪伴她，做親子交流，讓她時刻都有安全感;我會調解她在學習和玩耍中遇到的困惑，讓她的思路撥雲見日、豁然開朗。只要圓圓能感受到父母對她的愛是由衷的、無私的，心身自然就健康了。

　　小別離觀後感篇三

　　最近，浙江衛視上演一部新片《小別離》，讓我們家長體會到很多東西。

　　在劇中，三個家庭的父母給予自己的孩子很高的期望，同時也想給他們最好的東西。這也是我們做父母心中所想的。然而在現在這個時刻，我們的孩子正進入青春期，有了自己的想法，不像從小那樣聽話，總是和我們逆向而行，也許就是在這一刻，我們應該要心平氣和的和孩子們溝通溝通了。瞭解他們心裡所想的一切，再和我們的觀念結合在一起，作為初三家長的我，相信家長們心裡的想法會和孩子的想法達到一個很好的溝通。

　　我們的孩子已經步入初三，即將面臨他們人生中第一次的挑戰，也許有的家長們為了孩子有個好成績，給自己的孩子報了很多的補習班，有時連寒暑假都很少有時間休息。如此，多的補習班會對孩子造成過大的壓力，使得孩子的成績可能不進反退。正如劇中的一個孩子——方朵朵。她的家長在寒假中報了過多的補習班，使得孩子的精神狀態不好，如此去聽課，又能聽進去多少呢?由此看來。我們家長要想想給孩子減減負，減減他們學習的壓力，多帶他們去散散心，聊聊天，定期把所積攢下的壓力全部釋放，不讓他們揹負過多的壓力。

　　在這部劇裡也提到了一個熱門話題“出國”。看完這部劇後我一直在想到底要不要讓自己的孩子出國，出國真的是一件好事嗎?在這裡，我自己的觀點是如果孩子將來有能力，我想讓他在大學時出國留學。劇中，家長們想讓孩子們在高中時出國，我覺得這不是太好。雖然外國的高中壓力比中國要小得多，但在高中時期，孩子的適應能力不好且很難自己照顧自己，這樣一來我們家長就要有一位跟過去，這對我們普通家庭無疑是一個很大的經濟問題。從另一方面看，國外高中壓力比中國小得多，這麼一去有可能會過於放鬆，這對孩子們的自覺性是一個很大的考驗。如果大學去外國留學，第一孩子有自己的經濟來源，第二在高中過後，孩子的學習能力更強，接受新事物的能力也會更強，再加上國外學校極好學習氛圍的影響，我想這是一個不容錯過的機會。但這還是要靠孩子自己，不能讓他們過於依賴於父母。

　　總之，對於孩子的教育，也許每位家長有每位家長的方法，但我們對孩子一定不能讓他們過於緊張，壓力過大。孩子，家長，老師一起努力，我相信孩子們的成績一定會提高。