作文老師請聽我說優秀範文示例

　　學校是我們學習成長的地方，我們如果想要更好的學習，就要加強與老師的溝通與交流，讓老師更加的瞭解你。下面是小編為大家整理的，一起來看看吧!

　　篇1

　　老師，您在家長會上提出了“回家不準看電視，尤其是不準看動畫片”的要求。對此，我想提出一點自己的看法。

　　我知道，您是一位好老師，您曾不顧烈日炎炎，陪我們練操;您曾為了使同學弄懂一個問題，口乾舌燥地重複五六遍……可是，您也許不知道吧，這一回，就連我這個一向“聽話”的孩子，也沒按照您的要求去做。每天生活頻道的《國家地理雜誌》，我是逮著了就看，就非看完不可的。它不僅讓我們瞭解到各國的風土人情，也使我有如身臨其境，認識稀有動物，瞭解世界地理。看這類電視節目真是受益匪淺。至於那些什麼《灌籃高手》、《棒球英豪》等喜愛體育運動的同學也沒少看，因為那會給他們帶來歡樂和啟迪。

　　世界是五彩繽紛的，電視是我們增長智慧、開拓視野、接觸社會的一種途徑，雖然有一些電視節目是大人們所謂“不太好的”，可也不能以偏概全，一葉障目啊!這些節目畢竟佔少數。像《新聞聯播》、《人與自然》、《國家地理雜誌》……是我很鍾愛的，如果不讓我從電視中獲取這些精神食糧，就好比在我的眼睛上蒙上了一層黑布，世界從此變得一片漆黑。那樣單調的生活與關在籠中的鳥兒有什麼區別呢?

　　我覺得適度地看一看“好節目”應該是無可非議的。那些動畫片，也可以按年齡段的大小，按各人所好，有選擇地看一點，老師您說可以嗎?

　　如果您是不願我們因看電視節目而耽誤時間，影響了考試成績，那您就錯了，適度的收看電視節目非但不會造成上面所說的後果，反而能調節一下大腦，使緊張了一天的大腦鬆弛一會兒，這不是也很好嗎?

　　我的觀點也許是片面的，請老師指正。

　　篇2

　　夜晚，夜色初生的時候，我看著金色的月亮，總是會想起一件事，說大不大，說小不小，但是我總是忘不了。那是一件這樣的事呢?

　　“叮鈴鈴”鈴聲響了，老師快步走了進來。“上課”老師用甜美的聲音說。“同學們好”“老師好”，我們齊聲說道。她是我們的英語老師，非常漂亮，還很有風度。

　　老師對我們說：“同學等一會兒叫班長明月流給你們聽寫，你們一定要認真，如果低於80分就要重聽的，我現在有事，出去一下，馬上回來”。老師走之前還對我們微笑了一下。　 　 小 荷 小編

　　明月流拿了自己的筆記本上了件臺。他報一個停一下，報一個停一下。我們有很多都默不出來，所以我們產生了一個壞念頭——做敝。我們趁明月流不注意的時候，東問一個，西問一個，連平時成績很好地李紅月也跟著我們一起做敝，最後終於寫全了。老師我們全對，起了疑心，問我們有沒有做敝，我們只好老實招供了。老師說了幾句話就氣哄洪地走了。

　　我們後來很後悔，因為我們騙了老師，

　　我想對老師說：“對不起，我們傷害了你的心，我們今後會用實際行動來證明我們不會做敝了，我們要做一個誠實作文：老師，請聽我說的好孩子。”

　　這件事突出了人惡意的行為，我們應該控制住自己，做一個好孩子。

　　篇3

　　自從幾個月前分別之後，我便再也沒有和您見過面。可不知怎的，我總是不自覺地回憶起兩年來我們一起經歷的點點滴滴。一想起這些，我便想把心中的話說給您聽：

　　看著試卷上少的可憐的分數，我的腦海中不自覺地浮現出一幅幅畫面：父母鐵青的面龐和不堪入耳的語言;妹妹和同學們鄙夷的目光;您一次次為我講解習題的情景……

　　我趴在桌上，等待著“暴風驟雨”的到來。

　　我抬起頭，看到您，嘴角微揚。那一瞬，天，彷彿晴了，溫暖的陽光從您的眼神裡傾瀉而下。您笑著，眼神裡沒有半點責備，相反的，滿是鼓勵與肯定。那眼神，像一股暖流，溫暖著我冰冷而絕望的心。

　　那時候，您慈祥的笑容和鼓勵的眼神一起融進我的記憶深處，再也無法抹去。

　　老師，我想對你說：“在您面前，我有了勇氣。”

　　一段熟悉的音樂在我耳邊想起，但此時，它卻那樣刺耳。

　　我艱難的抬起頭，首先映入眼簾的，是您關切的眼神。

　　快樂的時光總是過的飛快。

　　下課了，我又一次無力地趴在桌上

　　隱約中，感覺有人走到我身邊，輕輕摸了摸我的額頭。之後，門，被輕輕關上。接著，便是高跟鞋踩在地磚上的聲音，遠了，直到消失……

　　有一種名叫感動的東西在心間流淌，緩緩地……

　　那時候，您關切的眼神和母愛般細膩的動作一起融進我的記憶深處，再也無法抹去。

　　老師，我想對你說：“在您面前，我感到溫暖。”

　　教室的門緩緩地開了，一個熟悉的身影走了進來。

　　她和平時不一樣了：

　　臉上經常洋溢著的紅光被淡淡的白色取代;腳步虛浮，好像隨時都會摔倒似的……

　　她走上講臺，用沙啞的喉嚨對我們說：

　　“同學們，我們今天來學習……咳，sectionC，翻開書……”

　　那每一個單詞都像是被用力推出來的一樣，雖然很輕，卻聽得清楚。突然，我聽到一陣劇烈的咳嗽。手中的筆不覺停了，抬起頭，擔心地看著她。她從嘴角強擠出一絲微笑，那笑容，那樣牽強，分明是在安慰我……

　　但此時，絕大多數同學還在大聲地說著一些和課堂沒有半點兒的話……

　　老師開始在黑板上寫字了：

　　她用左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動，一個個如老嫗般缺少力氣的單詞漸漸浮現在黑板上。老師為了讓我們看的清楚一些，寫得更用力了，左手在桌子上不停地顫抖著……

　　這時，教室裡的喧鬧聲卻更大了……

　　忽然覺得這節課好漫長……我想：這節課對您來說，一定也特別漫長……

　　下課了，您慢慢地往教室外走去。看著您疲倦的背影，想著課堂上發生的一切，一種從未有過的感覺襲上我的心頭……

　　那時候，你疲倦的背影和絕大多數同學課堂上的狀態一起融進我的記憶深處，再也無法抹去。

　　老師，我想對您說：“在您面前，我感到心痛。”

　　考試結束了，教室裡只剩下我和您了。

　　您輕輕地對我說：“下學期，無論那個老師教，你都要努力學習，知道嗎?”

　　聽到這兒，我知道，這也許是我們最後一次見面了。我牽強地笑著，努力地不讓自己哭出來。

　　過了一會兒，您又對我說：“下學期，班裡的紀律會更亂的。在這種環境中學習，你一定要學會剋制自己，不能隨波逐流，知道嗎?”

　　我含著眼淚，鄭重地點了點頭，竟說不出一句話……

　　站在門口，看著您的身影漸行漸遠，直到最後，消失在走廊的盡頭……

　　您的叮嚀彷彿還在耳邊迴響。不自覺地想到那張註定不會及格的考卷，淚水順著臉頰一滴滴滑落……

　　那時候，您細緻的叮嚀和漸漸遠去背影一起融進我的記憶深處，再也無法抹去。

　　老師，我想對您說：“在您面前，我感到愧疚。”

　　也許，那天的見面真的是最後一次，但我會永遠銘記您的叮嚀很兩年中我們一起經歷的點點滴滴。

　　老師，最後，我想對您說：“在您面前，我知道，我擁有一種愛。並且，永遠!”