以我想對你說為話題的作文加評語

　　每個人都會有自己想對他人說的話，如果把這些想法寫出來,就是一篇主題鮮明、內容豐富的作文了。現在小編為大家蒐集整理有關我想對你說作文加評語，希望可以幫助到大家!

　　優秀作文老師我想對你說

　　夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船隻指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的讚歎。

　　您像親愛的母親， 那樣和藹、可親。 每當我做錯了事， 您用親切的話語， 使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。 老師，我想感激地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我們在您的關懷下茁壯成長。

　　您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們乾涸的心田。這時我才真正懂得了什麼是用心良苦。 老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支援。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓 勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我，每一次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學習!

　　老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。 桃花潭水深千尺，不及老師育我情。

　　評語：

　　這篇文章道出了一個孩子的肺腑之言，文章感情真摯，字裡行間流露出對老師的感激之情，可以看出你深厚的文字功底，有你對老師的理解，老師的辛苦便是值得的!

　　學生作文爸爸我想對你說

　　父愛，它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣炙熱。它像一杯清茶，散發出淡淡的香氣，彌留心間。

　　——題記

　　兒時，我最美好的回憶就是晚上和爸爸、媽媽睡在一個被窩裡，暖暖的、柔柔的，我躺在中間，左手摟摟爸爸，右手抱抱媽媽，空氣裡瀰漫著幸福的味道。那時，多麼希望時間能靜止，就我們一家三個人在一起靜靜的躺著，永遠不分開。

　　爸爸是名軍人，隨時服從部隊的調遣，所以我們一家三口人一直以來就是過著聚少離多的日子，在別人家看似簡單的團聚，對我來說一直是內心深處的渴望……

　　去年五一過後，我聽到爸爸給媽媽說這次單位調他去安康的白河縣工作，然後就斷斷續續的聽見媽媽說：“怎麼又要離開西安了?還是那麼偏遠的地方。”接著是媽媽的啜泣聲。安康?離西安有多遠?爸爸這次要去多久啊?我和媽媽該怎麼辦?一切疑惑、一切不捨、一切傷心，都化為一滴滴淚水，在我臉頰肆意流淌。我多麼希望聽到的是爸爸的一句玩笑話，但淚水劃過臉龐的感覺卻是那麼的真。淚是鹹的，衣是溼的，心是痛的。

　　就算我有幾千幾萬個不情願，還是到了要和爸爸分別的時候。記得爸爸走的前一天，還是我們一家三口睡在一起，那晚，空氣彷彿也凝重了起來，大家都不說話，安靜的躺著，內心卻都是波濤洶湧，我緊緊的一直摟著爸爸，害怕一鬆手，他就消失不見了。早上我還迷迷糊糊在夢裡，聽見了關門的聲音，霎時，心裡一下空落落的，唯有把臉深深的埋進了被窩，痛痛快快的大哭一場。到了晚上，我給爸爸打了通電話：“爸爸，你到了嗎?路上走了多久?”“走了六個小時，別擔心，一切都好。”六個小時，那麼遠!雖然我對爸爸的思念和依戀是那麼強烈，但是600公里的距離卻將我們遠遠的隔開了。

　　現在我已經慢慢適應爸爸不在家的日子了，也漸漸理解了他的工作。看著他和戰友冒著生命危險一次次站在抗洪搶險的第一線，想著他去地震災區運送救濟物資，見到他資助的貧困失學兒童，爸爸無時無刻都用他的行動感染著我，教育著我，激勵著我。

　　爸爸，女兒現在已經長大了，我想對您說：“女兒最大的幸福就是和你手牽手一起散步;就是躺在你懷中聽你講部隊的故事;就是看見你和藹的笑容;就是想永遠和你在一起。”雖然我們現在分隔兩地，你因為工作的原因也是一、兩個月才回家一次，但是每天聽聽你的聲音，看你買給我的書，想你講過的故事，就好似你一直陪在我身邊，從不曾離開。你給我的愛像一杯清茶，散發著淡淡的香，我會珍惜，讓它留香永遠、永遠。

　　評語：

　　這是一篇敘事散文。作者以“爸爸，我想對你說”為題，講述了自己對父親的理解與愛戴，內容完整充實，語言流暢自然，能夠抓住細節進行描寫，結構安排合理，立意淺顯而耐人尋味。

　　以 同學我想對你說為題的作文

　　你是我們班上不可缺少的一部分，你熱愛集體，為班級做出了很多貢獻。一次作文課前，老師需要作文書備課，你積極地把自己唯一的一本作文書借給了老師。這件事使我對你十分佩服。

　　同學，你熱愛班級，可是有時“懶蟲”會悄悄鑽進你的腦子裡，讓你有點偷懶。一次早上朝讀課交作業時，你的組長髮現你沒有默寫和聽寫。老師為此教育了你，我本以為你那嚴肅的神情是你改正錯誤的決心，可是你又犯了這類錯誤。我本想幫你一下，可是你的“懶蟲”似乎有點厲害，讓我頓時喪失了信心。

　　你有時也有點調皮。有一次我們在操場上玩耍，你無緣無故地把我絆倒在地，然後飛快地跑開，當時我十分疼痛、惱火。可事後我質問你，你卻說沒有絆倒我，是我自己摔的。這讓我對你更喪失了信心。

　　同學，我想對你說：“趕快捉掉你的‘懶蟲’和‘調皮蟲’吧!這樣才能讓你的成績更上一層樓。”

　　評語：

　　這篇寫人文章作者通過幾件事向我們介紹一個既懶又調皮的同學。文章層次分明，脈絡清晰，語句通順，敘事也條理。不足之處：語言囉嗦，選舉事例不典型。