六年級作文帶批改評語_小學作文素材

　　六年級是從小學生向初中生過渡的關鍵時期,作文寫作是從低年級的寫話轉向成篇文章寫作的階段,也是學生自主進行文意感情表達的初期。下面是小編為您整理的關於六年級作文帶批改評語的內容，希望對您有所幫助!

　　六年級作文帶批改評語一

　　他，古銅色的臉上爬滿了皺紋，混濁的眼睛，看出他飽經風霜。挺挺的鼻子被寒風吹得青一塊紫一塊，暗紫色的嘴脣上滿是傷口，這就是那位不論春夏秋冬都坐在牆角的補鞋老人。

　　每次碰到補鞋老人，我心裡都暗暗發笑，都這個時代了，誰還補鞋啊!他真傻!但那個冬天的傍晚，我從興趣班走回家的路上，發現鞋底不知什麼時候破了個大洞，刺骨的寒風直往腳底鑽，我冷得瑟瑟發抖，“寒從腳起”呀，離家還有好長一段路。我無助地向四周環顧，又看見了他。我猶豫了一下，但還是決定把鞋補一下。我坐到他那小板凳上，把鞋遞給他，他抬起頭深沉地看了我一眼，便從陳舊的工具箱裡取出工具縫補起來。我打量著他，這個補鞋老人瘦得像蘆葦杆，身上只披了一件夾克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰涼，這弱不禁風的老人不冷嗎?“好了。”老人把鞋還給了我，我看到了老人那隻手貼滿了創可貼，讓人看起來心疼。我穿上鞋正想：補鞋要的錢多不多啊?他便說：“你走吧。”我驚訝地問：“你還沒收錢呢!”他苦笑著搖搖頭說：“老頭子，又不是缺錢，只是人老了，總想在生命的最後做點好事，為這個祖國盡一份力嗎。”我愣了，一個老人為了大眾，可以忍受寒風的痛苦，卻不索取一點點報酬，我眼眶一熱撇下20元錢跑了，多好的老人啊!無私為社會奉獻，我要向他致敬!這件事我一直難以忘懷，老人的精神永遠留在我的心中。

　　【簡評】本文描寫了老人志願為路人補鞋的故事。文章描寫的十分生動，很好。本文對敘述節奏的把握十分精到，將天氣的寒冷、老人補鞋的不容易以及我得知老人補鞋不收錢，只為做點貢獻時的驚訝淋漓盡致的描繪了出來，表達了我對老人的無私奉獻的一種敬佩。

　　六年級作文帶批改評語二

　　在剛剛啟蒙的孩童眼裡，圓是一輪金燦燦的太陽，是熱乎乎的雞蛋，是媽媽炸的香噴噴的甜圈。你可以認為它是單調乏味的，也可以認為它是豐富多彩的。在我心中，它卻代表著無意義的零。

　　記得在五年級的時候，考試一貫名列前茅的我，這次卻意外“掛了紅燈”，被甩到了第五名，心裡很是不服氣。回到家，我向爸爸報怨起來，心裡對考到第一名的邵宇一直耿耿於懷。

　　爸爸對我說：“這個世界，天外有天，山外有山，既然你能考第一，為什麼別人不能呢?孩子，‘海納百川，有容乃大’。一個人心中要容得下別人。再說，試都考完了，勝敗與否，都不重要。這一屆已經結束，一切從零開始，你要去迎接更新的挑戰!”

　　經過父親的教誨，在第二次考試中，我一躍而起，奪了個第一名，開始有些沾沾自喜。爸爸嚴肅地對我說：“這一局你勝了，但不代表以後，下面的一切還是從零開始，你的成績現已成為歷史，不要再沾沾自喜了!”

　　這些真是養心的智慧啊!種桃，種李，種春風，養花，養草，養心靈，原來，一顆平和的心靈是智慧養出來的。

　　在爸爸的影響下，我也養出了一顆平和的心——平靜地對待成功，更平靜地對待失敗!

　　從此，每每看到圓，我都會想起零，想起父親的那句話：“一切從零開始!”

　　【簡評】這是一篇敘事文章，作者講述了爸爸用“一切從零開始”來教育“我”如何面對失敗與成功。文章取材新穎，從“零”的特點入手，不僅展現了爸爸教育方法的獨特，也體現了小作者思想之深刻，耐人尋味。

　　六年級作文帶批改評語三

　　碧綠的小草不知什麼時候悄悄地變黃，投入了大地母親的懷抱，等待春天的降臨，再次發芽，生根。蟬鳴聲消失了，燕子成群地向南方飛去，好像在告訴我們：秋天到了!

　　秋天的天空格外晴朗朵朵白雲悠閒地飄著。楊樹、柳樹的葉子變黃了，只有松樹不捨得換下它美麗的綠衣裳，可能松樹太嬌氣了，害怕著涼吧!只有楓樹想得最周到，它換上了專門為秋天準備的紅毛衣。

　　秋天正是豐收的季節。田野裡，金子般的稻穀壓彎了它的細腰桿。一陣風吹來，地裡湧起了金黃色的稻浪，一層接著一層，湧向遠方，併發出沙沙沙的笑聲。高粱戴著一頂頂火紅火紅的帽子，玉米長出了許多鬍子，有些還齜著牙笑呢……這一切，彷彿在向人們報告豐收的喜訊。農民伯伯們正在不辭辛勞的收割著糧食，他們臉上流淌著勞動的汗水，開心的笑了。

　　不遠處的果園裡，蘋果熟了，像一個個害羞的小女孩，小臉紅撲撲的，低著頭。葡萄架上掛著成串的葡萄，有紅的，綠的，紫的……一顆顆在陽光的照射下，晶瑩剔透，閃爍著耀眼的光亮，散發出誘人的清香，令人垂涎欲滴。我簡直陶醉在這神奇、迷人的秋色中了。

　　充滿生機的夏天很多人都喜歡，但飽含豐收喜悅的秋天更加美麗、可愛!

　　【簡評】文章描繪出一幅美麗動人的秋日圖畫。能夠熟練地運用比喻、擬人的修辭手法，如“蘋果熟了，像一個個害羞的小女孩，小臉紅撲撲的，低著頭。”，描寫生動形象，充滿童趣。

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