小學作文範文加批改評語
小學階段正處於學生作文生涯的起步階段,是為學生未來寫作打基礎的時期,對於學生未來的寫作產生至關重要的影響。下面是小編為您整理的關於的內容,希望對您有所幫助!
一
放學後,我獨自走在羊腸小道中,手捧著一壺茶,漸漸陷入沉思———假如我是一壺茶……
假如我是一壺茶。我正在尋找口渴的人。我來到了田野,農民伯伯正用步滿老繭的手招呼我,歡迎我,我再也停止不了我那不由自主的“腿”***杯底***了,我來到農民伯伯面前,再把自己奉獻給他,農民伯伯欣慰地笑了。
假如我是一壺茶。我來到了教室裡,看著柴老師那張低沉的臉,正不由地滲出汗來,看她那麼辛勞,我既心疼,又敬佩,我連忙把自己奉獻給老師,讓她潤潤嗓子,解解渴讓老師不再勞累。老師笑盈盈地望著我。
假如我是一壺茶。我來到了郵局。瞧,郵遞員叔叔又要再次工作了。看,他是多麼賣力,多麼起勁。豆大的汗珠正一刻不停地滴向我,我驚訝極了,我從郵遞員叔叔的自行車上滑了下來,郵遞員叔叔看見了我,欣喜若狂。臉蛋笑開了一朵美麗,可愛的牽牛花,他把我添了添。頓時,汗珠消失了,他望著我甜滋滋地笑了。
我想:農民,老師,郵遞員是多麼得辛勤啊!我要為他們做貢獻,學習他們的高貴品質。
我,是一壺茶嗎?是,是的。我是一壺充滿愛心的茶,一壺解渴的茶,一壺蘊藏著不怕苦,不怕累精神的茶。對,我要做對人民有用的茶。
“嘟嘟,嘀嘀……”一陣喇叭聲打斷了我的沉思,雖然我不是一壺真實的茶,但在我內心深出就有著這樣一壺茶。
【點評】本文是一篇想象作文。小作者展開豐富的想象,要把手中的茶送給:農民,老師,郵遞員……文章自始自終充滿著對勞動者的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。
二
生活中的幸福不像大海那樣轟轟烈烈,也不像泉水那樣沉寂無聞,它就像清澈的小溪,雖然是涓涓細流但更加溫暖人心。
母親自從我開始上學就十分關注天氣情況,幾乎每天都要看天氣預報。當天氣預報說要下雨時母親總會早早的催我帶雨傘,而我總是不理會她的催促。那天早上天陰沉沉的,烏雲像猛獸一樣從遠處的天空撲了過來,奇怪的是母親並沒有像往常那樣催促,而是自己忙自己的。走出家門天越來越陰暗了,最後下起了雨,我匆匆跑到了學校。轉眼之間放學的時間到了,走出教室,雨依然還下著,算淋著雨回家,剛踏出一步,一把傘從我沒拉好拉鍊的書包裡掉了出來,這時候我懂了,我攥著傘就像攥著幸福一樣回了家。
還記得那是發生在幾天前的事情,那時期中考試馬上就要開始,唐老師正在講臺上給大家講機讀卡的填圖方法。之後同學們都陸陸續續進入了考場。只有我一個人在那裡徘徊要不要回家,因為我的2B鉛筆和直尺都沒帶,離考試開始只有5分鐘了,同學小鈔見我非常焦急問了我事情的緣由,之後他便打開了他的筆袋,我原來以為他要準備考試了,沒想到他拿出了他剛買的直尺和2B鉛筆。“啪”的一聲直尺,鉛筆變成了兩半,他遞給了我,笑笑說:“快去考試吧,不然就遲到了”我的眼淚從眼眶中流了出來。那一刻我手裡攥著的是幸福。
是啊!生活中到處都充滿了幸福。
【點評】這篇文章開篇點題,隨後通過自己親身經歷的兩件小事來說明“生活中到處都充滿了幸福”。文章運用總分總的結構,首尾呼應,使文章結構完整。文章語言樸實,但引人深思。
三
張建是我姥姥隔壁鄰居家的一個小男孩,面板黝黑,大眼睛,長睫毛,高鼻樑,長得非常可愛。
他是一個聰明機靈的孩子,也是我的忠實粉絲。
去年暑假的一天下午,涼風習習,是夏日裡難得的好天氣。爸爸帶我去田家姥姥家玩。張建一見我就姐姐前姐姐後地叫個不停,還屁顛屁顛地跟在我屁股後邊轉。我在姥姥家翻箱倒櫃,他眨巴著眼睛說:“你是在找鞦韆吧?”我眨眨眼驚奇地問:“你怎麼知道啊?”他紅著臉,詭祕地說:“每次來你都要盪鞦韆的嘛!”我在心裡默默地說:“佩服,真佩服,這麼小的孩子居然會察言觀色。”於是,他連忙找來鞦韆,還叫來了我的小表妹培培。我們跑到屋後的一片樹林裡,找了相對較平的一塊地,和相對較大的兩棵樹。我連忙往上一爬,可怎麼都爬不上去。他笑眯眯地說:“姐姐,快下來。看我的!”說完,他縱身一躍爬上了樹,把手一伸說:“姐姐,把繩子給我。”眨眼功夫,他就把繩子繫好了。可以蕩了!可以盪鞦韆了!我要他先蕩,他卻堅持要我先蕩。我坐在鞦韆上,可怎麼都蕩不起來,張建靈精一動趕緊跑在後面一推,並叫培培在前面拉。鞦韆蕩起來了,我們笑啊,鬧啊,唱啊,跳啊,是那樣開心,那樣歡樂。我們三人輪流蕩著,輪流拉著,輪流推著,是那樣的友好,是那樣的和諧。不知不覺,天快黑了,我不經意地看了一下手腕,張建立馬就明白了我是在看手錶,是在看時間,他馬上就說:“姐姐,我們回家吧!”
多聰明機靈的孩子啊!我們歡跳著依依不捨的回了家。
【點評】這篇文章小作者採用總分總的結構,用具體的事例為我們展現了一個機靈可愛的孩子的。本文運用語言描寫,將張建的細緻觀察與聰明形象具體得展現了出來。語言流暢,結構完整。是一篇不錯的文章。
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