議論文作文帶教師評語

　　議論文寫作是大學生寫作實踐的一個難點。許多學生雖經長期寫作訓練,卻一直難以掌握議論文文體。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　還是年少之時，你便懷著滿腔熱血，要把自己最美好的年華奉獻給祖國。憶及那貧困需要幫助的人們，想到祖國未來的騰飛，你更堅定了自己的理想。你立下誓言：為國付出!這便是你的原點。

　　然而如今，你是否被城市中的燈紅酒綠遮住了雙眼，從此淡忘了你的“原點”?你是否因為一次次挫折與打擊而將年少時的抱負從此塵封?你盲目打拼，隨波逐流，不再憶起年少時遠大的理想!你在自己的利益道路上固執地走著，忘記了曾經的“原點”。你原本的目標漸漸模糊了，取而代之的是“利益”!為了利益，你與“原點”漸行漸遠。你像那些自己曾經厭惡的人一樣，為了利益，甚至肯犧牲一切——包括自己遠大的抱負!

　　當你自我安慰：“賺取金錢是為了更好地報效祖國!”時，可曾想過，你的最終目的已然喪失?你的靈魂變得空虛，你在與自己的理想背道而馳! 當你最終得到了利益時，卻不禁感到迷茫：這些又有什麼用?你為什麼會迷茫?因為你已經偏離了原點，與它漸行漸遠。終於有一天，你在迷茫中回首往事，幡然醒悟：我的人生本應為了“原點”啊!我難道不應該回到原點麼?

　　不要與你的“原點”漸行漸遠，因為，它是你走下去的動力。你的過去、現在、未來都將無法脫離原點!回到原點吧，這樣，你才能找到你人生的意義;回到原點吧，這樣，你才能實現巨集偉的目標;回到原點吧，這樣，你才能體現自己的“人生價值”!

　　或許，許多年後，你的理想得以實現。你會告訴其他擁有原點的人們：生於原點，回到原點，生生不息。

　　【批改評語】這篇文章作者將“最初的夢想”比作“原點”，含蓄地寫出了堅持夢想的重要性。文中寫到人們在追尋夢想的過程中漸漸地忘記了自己的夢想是什麼，慢慢地偏離了“原點”，並且越走越遠。文末點題，呼籲人們堅持自己的夢想，回到原點，實現自己的人生價值。

　　二

　　魚兒告別池塘，你認為她會沒命?不，她在追求屬於自己的江河;鳥兒告別竹籠，你認為她會餓死?不，她在追求屬於自己的山林;石子告別高山，你認為他會孤獨?不，他在追求屬於自己的天地……

　　自然界中的萬物都在嘗試告別，因為他們有自己的追求。我不得不說：告別是一種膽魄。

　　諸葛孔明深居隆中，以躬耕為樂，吟唱為趣，似乎無意於徵戰，但他常自比管仲、樂毅，可見他早有出將入相之志，因此即使劉備不上演三顧茅廬，諸葛亮也終會登門自薦。因為他告別隆中安逸的生活而投身艱苦卓越的政治鬥爭，不失為一種膽魄。

　　陶淵明本為朝廷官員，但他厭棄官場黑暗，追名逐利，因此他棄官隱居，放棄了功名利祿，榮華富貴，因為他有自己的追求——“採菊東籬下，悠然見南山。”但他告別權貴，摒棄世俗，投身秀美山水的情懷，絕對是一種膽魄。

　　魯迅本來一直投身醫學，希望用治病來救中國，但他後來發現在中國人身上的不止是病痛，更是心靈與思想的病魔，因此他棄醫從文，拿起筆桿這把利劍為中國人剔除心靈的傷痛，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的氣節也從筆尖中向外四射，因為他有自己的追求——振新中華。他告別醫學，走上了文學這條無止境之路，無疑是一種膽魄。

　　如今，我坐在中考的考場上，應該說是戰場上，只是一個追求——盡力一戰。我告別一切雜念，置身於這戰場上，似乎看見了勝利的希望之光，這難道不是一種膽魄嗎?

　　魚兒告別池塘，可能面對乾涸;鳥兒告別竹籠，可能面對死亡;石子告別高山，可能面對寂寥，但他們有自己的信念，因此他們選擇了告別，閃耀著豪邁的膽魄之光，開始尋求最適合自己的地方的征程……

　　作者看問題別具匠心，他從告別本身發現了理趣——告別是一種膽魄。文章採用演繹推理的方法，先擺出自然界中的種種告別現象，然後歸納出結論;接著又列舉人類社會中的各類告別故事，順水推舟地得出結論：告別是一種膽魄。

　　【批改評語】作者從人們熟悉的自然現象著手，把深奧的道理講得通俗易懂;全文思路清晰，論理清楚，修辭恰當，語言較有內涵。足見作者有較高的語文素養。

　　三

　　天空無語，但有鳥兒為它歡快地歌唱;

　　大地無言，但有萬物為它點綴著美麗;

　　大海無言，但有魚兒為它譜寫生命的樂曲。

　　同樣，人即使無語，他表現出的修養自會詮釋生命的價值。

　　長時間迷失在物質、金錢、名利的洪流之中，我們與世推移、隨流逐波。漸漸地，虛無的金色迷住了我們的雙眼，無底的慾望傾斜我們心中的天平，讓我們拋棄了道德的修養，為名利所驅使。

　　當金錢的罪惡瀰漫了大地，利慾的風雨遮蓋了天地，人們才意識到道德修養的重要意義。此時修養已蜷縮在世界的一隅，等待著世人的醒悟與拯救。

　　天空的陰霾總會散去，風雨最終為明媚的陽光代替。修養又一次受到人們重視，被人們提起，世間將煥發昔日安詳、和平的光芒。

　　“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，諸葛亮道出了修養二字的深刻;“高山仰止，景行景止”，古人的話詮釋了人心中修養的尺度;“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，劉備的告誡更啟示著人們要從點滴做起，提高修養。

　　修養是你在別人失意時一句體貼的話語，是別人幫助你時一句簡單的道謝，甚至一個眼神、一個動作，都能體現一個人的修養。

　　溪水潺潺地歡唱為寂靜的山間增加了活力，群星的閃爍展示了夜空的美麗，海燕的搏擊更為大海增添了生命的力度。修養呢?

　　修養如一陣春風，吹散了人們臉上的烏雲，綻開歡樂的笑顏;

　　修養如一盞明燈，讓人們在黑暗中不致於迷失自己，堅守著人生的方向;

　　修養如一段階梯，指引著人們向著真、善、美的目標不斷邁步、前進。

　　讓我們背起智慧的行囊，駕起修養的風帆，向更高更遠處，起航前行。

　　【批改評語】《勿忘修養》本文切合題意，揭示了“人們要從點滴做起，提高修養”的人生哲理。文筆優美，恰當運用了排比，比喻等修辭手法，結構嚴謹，增強文章的感染力。