觀察小動物作文評語
動物是人類的好友,特別是小動物,我們更是要好好愛護它們。下面是小編為您整理的關於,希望對您有所幫助!
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1. 有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔,寫小白兔的全身毛色,再觀察身體的各部分,從頭部,到身體四肢,再到尾巴依次寫下來。抓住動物的外形特點來寫,寫全身,突出"雪白的絨毛",寫眼睛,主要寫眼睛"紅",寫耳朵,主要寫耳朵的"長",寫嘴巴,突出小白兔的"三瓣嘴",寫腿,只寫"長"和"短",寫尾巴,突出"短"。尤其是"三瓣嘴",小作者寫得比較詳細,因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來,顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什麼有"三瓣嘴"的猜想。 抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音,它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳",短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。 注意用詞準確,儘量做到語句優美。耳朵"豎"起來,尾巴"貼"在屁股後面,"豎""貼"等這些詞用得很準確,小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球","它有一對紅眼睛,就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白,給人毛茸茸的感覺,眼睛紅亮。讀了這篇文章,確實讓人感到小白兔的可愛。小動物的外形***就是樣子***長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學會兩點: 一是要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看,它的整個身子是什麼樣子的,全身的毛是什麼顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看:頭耳朵眼睛腳尾巴是什麼樣子的。觀察好了,就把觀察的內容按順序先練習說一說,然後寫下來。二要學會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀,但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點,主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的鬍鬚,還有四隻會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。寫小動物,我們首先就得熟悉它,觀察它。一般來說,描寫一種小動物,首先要描寫它的外形,仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什麼樣的,形狀顏色是怎樣的;然後再看它的生活習性又是怎樣的,如如何吃食,如何睡覺等。 描寫小動物外貌側重於靜態描寫,而描寫小動物活動情況,側重於動態描寫。按照從靜態到動態有條理有層次地觀察和描寫。
2. 不過寫動物時要注意以下三點:首先要突出重點,寫動物不能面面俱到像“流水賬”,一定要突出重點,有的可以側重寫小動物的外形,有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫,都要抓住典型,突出重點,具體描寫。
3. 其次,要細緻描寫,無論是寫動物外形,還是寫生活習性,都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習性時,要注意準確使用動詞,再現小動物活動的情景,給人以“狀物如在眼前”的感覺。
4. 再者,要條理清楚。寫作時不能東一句,西一筆,缺乏章法。在動筆之前想好先說什麼,後說什麼,再說什麼。句與句之間怎樣關連,層與層之間怎樣聯絡。怎樣開頭,怎樣結尾,全篇文章怎樣組合。
5. 這是篇作文小片斷,它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果,是因為作者從靜態***外形樣子***動態***生活習性***兩方面作了仔細觀察,認真描寫的結果。
6. 描寫外形時,作者先用“長相很奇特”概括了總印象,然後依次描寫了它凹著的鼻子,凸著的小嘴,黑裡透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時,我們一定會對猴子產生喜愛之情。
7. 作者筆鋒一轉,寫了小猴吃麵包的情景。作者扔給它一塊麵包,小猴子先是“沒接”,只是用“爪子試探”,還用眼睛看著我,最後才是“狼吞虎嚥地吃起來。”這樣一步步地描寫,把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。
8. 這隻獅子狗一身白的發光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。
9. 描寫一種小動物,首先要描寫它的外形樣子,要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什麼樣的,形狀特點顏色是什麼樣的。如下面寫小狗一段的話:
10. 星期天,我從姥姥家回來,在客車上,看到一個大姐姐用紫色的包拎著一隻可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像***片一樣的三角形耳朵,軟軟的向下耷拉著,有趣極了。兩隻圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著,一聲也不吭,多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這隻趴在包裡的小黑狗。
11. 這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短,卻描述得很全面:時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。
12. 作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物,在描寫它們的時候,也要把自己喜愛的感情,用筆融合在字裡行間。讓讀者一讀文字,就能感受到我們的喜愛之情。
13. 表達感情的方法也是多種多樣的:有時候具體地描寫小動物的樣子外形,把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候,把這兩種方法交替使用。寫法靈活,不拘一格。文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句,直抒了作者情懷,表達了喜愛的心情。接著用“常常去池塘邊看青蛙”,表現了作者對青蛙“喜歡”之深。在聽到青蛙叫聲時,作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢磅礴的交響樂呀!”語句不多,卻寫出了青蛙叫聲的響亮動聽,從中我們也感受到了作者對青蛙的感情是多麼深呀!作者對青蛙的感情為什麼這樣深呢?因為青蛙一年之內最少能捕捉到“一萬隻害蟲”,這是作者喜愛青蛙原因所在。最後作者感慨地說:“青蛙,真是我們的好朋友。”結尾收筆有力,感情表達真實。 文雖有規可循,但無定法。寫一種小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法,又會靈活地運用,才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。要突出重點。描寫一種小動物,也和寫其他內容的作文一樣,不能面面俱到,像“流水賬”似的說個沒完,一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子,有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫,都要抓住典型,突出重點,具體描寫。 .要細緻描寫。描寫任何一種小動物,都要細緻描寫,認真刻畫。無論是寫外形樣子,還是寫生活習性,都不能幾筆帶過,概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時,要注意準確地使用動詞,再現出小動物活動的情景,給人以“狀物如在眼前”的感覺。 .要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣,不能東一句,西一筆,缺乏章法。在動筆之前先想好先說什麼,後說什麼,再說什麼。句與句之間怎樣掛連,層與層之間怎樣聯絡。怎樣開頭,怎樣結尾,全篇文章怎樣組合。把這些想好之後再動筆,才能使文章條理清楚,層次分明。有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔,寫小白兔的全身毛色,再觀察身體的各部分,從頭部,到身體四肢,再到尾巴依次寫下來。 抓住動物的外形特點來寫,寫全身,突出"雪白的絨毛",寫眼睛,主要寫眼睛"紅",寫耳朵,主要寫耳朵的"長",寫嘴巴,突出小白兔的"三瓣嘴",寫腿,只寫"長"和"短",寫尾巴,突出"短"。尤其是"三瓣嘴",小作者寫得比較詳細,因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來,顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什麼有"三瓣嘴"的猜想。 抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音,它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳",短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
14. 注意用詞準確,儘量做到語句優美。耳朵"豎"起來,尾巴"貼"在屁股後面,"豎""貼"等這些詞用得很準確,小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球","它有一對紅眼睛,就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白,給人毛茸茸的感覺,亮。讀了這篇文章,確實讓人感到小白兔的可愛。
15. 從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。 語句通順,句意流暢,言辭優美,敘寫形象生動鮮明,語言表達能力較強。語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現,寥寥數語便能傳遞人物的神采。 語言平滑曉暢,刻畫細緻,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒後餘香,不絕於口。語言活潑,風趣幽默,令人忍俊不禁。 行為描寫用詞講究,準確到位,系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態,點明瞭人物的性格特徵。 語言基本通順,偶有不暢。 語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費解。語句囉嗦,言不達意,只詳不略,贅話連篇。語言過於簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領,文意殘缺不全,敘寫枯燥,乾癟呆板,毫無生氣。作文開頭:
16. 文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。開頭簡明扼要
17. 文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
18. 文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
19. 文章語言生動豐富,可讀性強。開頭出手不凡,吸引讀者開頭打動人心,具有真情實感。
20. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。文章選材新穎,激起讀者讀下去的慾望
有關
1. 文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。…以輕鬆愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
2. 敘述自然生動結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
3. 對於景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
4. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
5. 文章邊敘事邊抒情。
6. 充分運用動靜結合的寫法,並輔以比喻擬人等手法
7. 語言過於簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領, 文意殘缺不全,敘寫枯燥,乾癟呆板,毫無生氣。 作文開頭文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。充分運用動靜結合的寫法,並輔以比喻擬人等手法剪裁得體。筆墨集中,詳略有致小學生關於動物作文評語小學生關於動物作文評語。語言簡潔,概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外,善用懸念,使情節曲折引人選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。層次井然,結構嚴密記事生動有趣哀腕悲痛,感人肺胕語重心長,句句感人真情流露,感人殊深這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣“前程遠大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,並運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好,棋風更好什麼時間也跟你學一招再學幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的
8. 你能寫清楚事情的經過,但不具體,語言也欠生動有趣
9. 今後注意多積累好詞佳句,咱們一起努力好不好?老師相信你!
10. 語句不很通順,像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺。
11. 有些內容似乎是你瞎編的,不太真實,所以讀到那兒,我心中不由打了個問號小學生關於動物作文評語評語。
12. 用了列數字,舉例子的方法,很形象
13. 語言活潑,風趣幽默,令人忍俊不禁。
14. 對於景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
15. 你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好,棋風更好什麼時間也跟你學一招再學幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的
精選
1. 吐詞雅潔,文字生動 敘事暢達,抒情真摰敘述簡潔切題媚媚道來,趣味橫生 清新流暢,自然有致
2. 情節波折性較強,於平常之中生意外,能引起讀者的注意。
3. 你秋遊時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上,那該多好!
4. 開頭直奔主題,也是一種寫法
5. 主題直接凸現於內容之中,明瞭扼要,毫無贅意。
6. 在你的筆下,秋天是多麼美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空,看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多麼想對秋天說:秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學生的作文多麼優美啊!
7. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富,更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下,此文會更精彩。
8. 以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境
9. 以環境烘托人物的心情,情景交融,情現景中,景隨景現小學生關於動物作文評語小學生關於動物作文評語。
10. 文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實,富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負父親的期望!
11. 真是“下筆如有神”埃看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富,更顯示了你的文學功底。只是如果內容再按一定的邏輯順序調整一下,此文會更精彩。
12. 你的作文我剛看完,就想起了你的天真笑臉,你一定和文中的人物產生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過,要想錦上添花,成為全班的作文大王還差兩點:一把正確運用標點,;二把內容想好了再寫,別塗改,要知道,改對了和直接做對,是兩種效果,好了,祝你成功!
13. 你的想象力是那麼奇特,大膽,豐富,讓老師大吃一驚你的童話故事,加以神奇的想象,可謂"獨具匠心"繪聲繪色的描述,讓人覺得新鮮,有趣"帽子與喇叭"這隻可愛的小狐狸,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好相信你離作家夢也不遠了
14. 環境描寫客觀真實,環境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
15. 內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
三年級觀察作文的評語