教師給家長的信

　　教師就孩子在學校的家長，事事關心孩子，愛護孩子。下面小編整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇一

　　親愛的家長們：

　　開學了，孩子們回到學校，又一次踏上了學習的征程。

　　這一週來，孩子們表現良好，能很快地進入學習狀態，已經學會了自覺地早讀、認真地書寫作業、積極地舉手發言……這都讓為師者感到欣慰。我想，這一切都與家長的叮嚀是分不開的。

　　還想採擷一個鏡頭給大家：星期三中午，我看到一群男孩子們圍在一起，以為他們又在頑皮。走近一看，原來是潘星宇在大聲地讀著《快樂星球》，其他人聽得可認真啦!受潘星宇的影響，很多同學也開始三五成群地讀書、看書。孩子們能喜歡上讀書，是我的教育理想。真想讓這樣的鏡頭再多些，再多些，讓讀書成為孩子們的習慣，成為孩子們的生活。這也一定需要你們的幫助。偉大的教育家蘇霍姆林斯基就曾指出：“所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的家庭。”愛讀書的父母，才會培養出愛讀書的孩子。

　　所以，請與孩子一起讀書吧!利用週末，為孩子買一本合適的課外書，讓他養成隨時閱讀的習慣。當然，在買書的時候別忘了給自己買一本哦!

　　另：這學期的三項常規作業：閱讀、運動與默字不再在家校聯絡本上抄寫，但一定要請家長堅持檢查、簽字。週一返校時，還要請每一位同學帶一張全家的照片，佈置我們的園地。

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　　篇二

　　親愛的家長：

　　有一件值得我驕傲的事想與你們分享，那就是孩子們會為集體做事啦!教室後面的板報是李婧、唐馳、惲家騏三位小朋友出的。開學的前一天，這三位小朋友畫的畫、寫的寫，整整忙了一上午。他們都那麼投入，以至於弄髒了衣服、臉蛋都全然不顧。教室右面的園地“親親熱熱一家人”這些彩色字也是班上的兩位同學——王子安、駱旻傑犧牲自己課外活動的時間塗色並剪成的。這兩塊孩子們自己耕耘的土地，雖然看起來稍顯稚嫩，但我卻引以為豪。因為孩子們的責任心已如春天的種子般開始萌芽。

　　為了讓孩子們更加體會到平時堅持認真學習的重要性，本週起班級“聚星”計劃開始啟動。孩子們無論是學習還是表現，一律以加星的方式予以鼓勵。作業書寫，得優加星的同學就可以有一顆星累計進“聚星”總數，而且下次作業還可以免做一排。得的星越多，免的作業也越多，以此來鼓勵學生寫好字。根據我班學生的特點，在表現方面的“聚星”，側重於課堂上敢於大膽發言。只要孩子能大膽地亮出自己的觀點，很有可能他的星就比別人多好多。“聚星”的目的說起來是為了期末評優時能更公、公平，其實更重要的還是為了養成孩子良好的學習習慣。當然，這裡面也有您的努力。別忘了，只要您每週堅持給孩子默字、簽字，那麼您的孩子在週末總結時就會得到一顆星的獎勵，您願為您的孩子加一把力嗎?

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　　篇三

　　親愛的家長：

　　咱們心聚一三的群現在可真是越來越熱鬧了，已經有十八位朋友在這兒相聚，群BBS中有五篇文章，群相簿中也有了十一張照片。群裡有老師、有孩子，更多的是家長，他們各自交流著教育孩子的經驗與感受，讓我深刻地理解了在教育界叫得很響的一句話：與孩子一起成長。

　　在這裡，再次感謝馮寅飛的家長給我們提供了這樣的機會，讓我們的心為了孩子的成長從此聚在了一起。

　　上週起孩子們陸續把自己的運動物品帶到學校，課間開展起有益的體育活動，孩子們打鬧的事也明顯減少。看著孩子們在春光裡跑著打球，在暖陽下聚著下棋，這一幅更為爛漫的春景真讓人心醉!

　　春，真的就這樣來了。她邁著輕盈的步伐，從孩子們身邊經過，在每一株嫩芽上停留;在每一聲鳥叫中歌唱;在每一捧清泉中流淌;在每一陣清風中玩耍。富有朝氣的孩子們正如課文中描述的春筍一樣，迎著春風，在陽光中笑，在春雨里長。讓孩子們與春天約會吧，在大自然中讓他們睜大眼睛，捕捉春的每一個身影，每一個笑靨;讓他們放鬆身心，感受春的每一個呼吸，每一個變化。讓他們用自己的一顆童心去發現，去觀察，去體驗，去與春光融成一色。去吧，帶著孩子與春天約會!

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