本科生論文開題報告論文格式

　　開題報告是我們對自己的論文寫作所做的文字說明,下面是小編為大家整理的，希望你們喜歡。

　　第一步、論文擬研究解決的問題

　　內容要求：

　　明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。

　　明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果……

　　評述上述文獻研究成果的不足。

　　提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

　　撰寫方法：

　　你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而並不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

　　一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個並行的相關問題。

　　第二步、國內外研究現狀

　　內容要求：列舉與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻。基於“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重複。

　　撰寫方法：只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。

　　第三步、論文研究的目的與意義

　　內容要求：

　　簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

　　簡單明瞭地指出論文所要研究解決的具體問題。

　　簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

　　基於“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重複。

　　第四步、論文研究主要內容

　　容要求：初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同於論文主要內容，而是論文的目的與核心。

　　關於青春的論文範文

　　一個人的青春史

　　在北京的時候,我一直在想當魯迅在三味書屋讀書的時候會是怎樣的一番情懷。那時候我從天通苑站乘地鐵,然後換車去後海上班,而那一代的少年們則是乘舊式火車、郵輪從碼頭出發去遠方求學。那個時代的年輕人站在汽輪、火車上朝著鏡頭揮舞帽子的影像,我所能記得的則是高考前拍攝畢業合影,高考之後的暑假結束,乘火車去大學讀書的情景。

　　高三複習課的時候,百無聊賴的那段時間,常會想起魯迅那個時代的年輕人。他們與如今的留學生不同,生活在異國,總有一種難於言語的悲觀。當年的魯迅在經歷留學日本仙台,回到北平之後,他會常記得自己年少時候的光景。他的青春以及百草園、線裝書、《山海經》是中年的魯迅依舊常常憶起的。青春已經過去的時候,我們再回到中學時代的課桌前,看看當年折的紙條,做錯的數學題,那個時間彷彿已經很遠。

　　現在依舊記得那段時間,每個午後,炎熱的天氣裡,坐在教室的窗邊,身邊堆放著的幾本資料。窗外可以看到足球場、爬滿綠植的老教學樓、宿舍樓視窗飛過的鴿子。解開一道關於數列的題目,喝一口冰鎮汽水,整個下午就是這樣度過。那些爬山虎、青草、向日葵都在瘋長,而高考的日子也逐漸逼近。張艾嘉的老歌最能代表那段時間的心境。

　　最初我們騎單車去上學,後來乘火車,現在則是乘坐地鐵穿梭在一個沒有鄉愁的都市裡。這樣的城市裡,你需要帶著手機、地圖、指南針,以免讓自己迷失方向。想來還是三毛《鬧學記》裡面寫的場景親切,可以真切地愛,自由地笑。從初中到高中畢業,記得最愛讀的就是三毛、席慕容的作品。高考之前的一個下午,我還坐在樹林下看席慕容的散文。她寫到那些尋找故鄉的少年,長城以及出塞曲。而當黃昏來臨,我回去準備第二天的高考,那些高曉鬆、老狼、葉蓓們吟唱的青春似乎真的臨近終結了。

　　1983年,也就是我來到這個世界上的那年,羅大佑的第二張創作專輯 《未來的主人翁》發行。而當青春逐漸遠去,高考塵埃落定,我們似乎並沒有準備好做自己的主人翁。未來依舊顯得遙不可及。穿著最愛的藍色衣服,在球場上大汗淋漓的日子已經成為過去。在我讀高二的時候,很偶然的一次,我在朋友隨手遞給我的一本書上看到了一首感動了我幾年的詩歌。那首詩歌在這幾年的讀書生活中一直陪伴著我,就像我向往的那些蒙古長調一樣,佔據著我的世界。那一年我讀高三,用兩元五角錢買一杯可口可樂,坐在電視機前看高考輔導班老師推薦的時事政治新聞節目。無論是戰火瀰漫的科索沃,非洲的自然災害,諾貝爾和平獎的頒發,還是轟然倒塌的五角大樓,在我的視覺裡都是被知識和地理資訊組合限制的影像。而高考的那年我十九歲,估算完分數之後,坐在教室裡,捏著一枝鉛筆,有點淡淡的恍惚感。中學時代,最喜歡藍色,喜歡看《灌籃高手》以及張承志的作品。那個不羈的櫻木花道以及小說中在黃河流域尋找古遺址的考古學家,他們對青春的理解,對於我是半個啟蒙。只是時隔這麼久想起來,那些啟蒙究竟是真的完成了嗎?

　　中學時代似乎一開始就與校園民謠、漫畫書、武俠小說、情書、籃球賽這樣的詞彙相關。它們是我們日記、記憶裡的關鍵詞。我們喜歡摘錄弗吉尼亞・伍爾芙***Virginia Woolf***那樣的小說段落,或者和朋友們一起去大排檔喝啤酒,在宿舍裡討論最近的籃球比賽。那是一段無拘無束的日子,可以寫厚厚的筆記,然後在操場上打整個下午的籃球,在晚自習後結伴騎自行車穿過街市回家。那時的我們與泡在YOUTUBE、BBS上的學弟不同,更多的是生活在一種兄弟情義之中,而非虛構的網路世界。

　　中學的時候喜歡讀晚清明初時候的人物故事,覺得無論是譚嗣同、魯迅還是林語堂,他們的青春時代總是讓人無限感慨,字裡行間能感覺到充盈的激情和力量。但做完厚厚的卷子,一轉眼時間已經不再是踢完足球,回到圖書館,讀海子的“面朝大海。春暖花開”的校園時代了。十七歲的魯迅走出紹興去水師堂讀書,而如今更多的年輕人是乘坐火車去工業城市的郊區打工,去城市裡尋找自己的容身之地。而在高考的時候,我們的志願填寫的最多的專業則是金融管理、語言文學、計算機程式、物理學。在我們高中畢業之後,卻很少去思考它們未來實現的可能性。填報志願的時候猶豫著,不知道選擇哪個作為未來的職業方向,但是卻不會料到若干年後自己的選擇與它們之間的偏差。沒有人能夠按照畢業紀念冊上面的那些理想和道路去生活,毋寧說它只是夢想的引導。

　　青春可以驕傲,但不可以遺忘,和1902年的魯迅以及1986年昌平的海子相比,我們缺少那種激烈和果斷。徐志摩是怎麼談論他的愛情的,我都已經記不清楚,橘紅色的雨衣,斑斕的路線,地鐵車站的男孩們,帶著足球、滑板,穿過人群,留下的只是更為匆忙的我們站在原地。而大學的時候在205宿舍的樓道徹夜讀《香草山》上一代人的愛情故事,總能讓感情更加脆弱的年輕人怦然心動。去食堂吃飯,在籃球場唱歌,在油菜地裡朗誦古代的情歌《上邪》它屬於最簡單的學生時代。

　　如果從1978年開始,近三十年的時間已經過去,這些“80後” “90後”們已經不再是操場上踢足球,口口聲聲表達叛逆觀點的那些小孩了。京師大學堂已是煙雲, 我們大多在高考之後成為青春時代的見證者、記錄著,而非早先的那個在場者。在寫完語文試卷的作文之後,我們已經離開那個軌道,成為一個漂泊者。在一個個的城市往來,讀書,尋找工作的機會,或者為了難得的聚會,乘坐一整夜的火車奔赴我們最初的激情。

　　1901年的庚子年,京師大學堂之後,便是中國留學潮,那一代的少年,細細想來,依稀只有書上的句子了,梁啟超或者胡適。徐志摩的詩歌還是春雨與光亮那樣的細密,讀來可以安慰自己。當我們在去往大學讀書的火車上,那些中學時代最能給人激情的詩歌卻彷彿是告別的句子:“輕輕地我走了,正如我悄悄地來。”如果能讀懂那個時代的課本或者書,少年時光算是沒有荒廢。一直在嘗試著去改變自己,讓自己去接受更多的知識,至少,這是我喜歡的。我這是不知道,到底我在這個世界上尋覓的事物,它本身應該是什麼樣子。一程又一程,這麼多年了,青山之後,綠水之上,樹蔭前面,就是熟悉得傳說了。這樣的傳說,它是如此的接近心靈,徹底的完美,何故,卻總帶著悲傷與憤懣麼?

　　將話題放大的話,可以看到現在我們同樣在經歷這種變化:beyond的音樂成為過去式,用3G手機發情書,在週末聯機玩遊戲,然後再大學畢業之後進入人才市場,在漫天的簡歷中添上自己的一份,等待成為幸運兒簽上工作聘用合同。生活在變化,我們也在長大,生活得糟糕或者快樂,都在促使我們對當下的自己進行反思。

　　依稀記得高二讀過的那些瑪雅神話,他們認為孩子是拯救未來的一代。我們早已不是孩子,高考之後,我們從經歷者成為青春故事的講述者。童話、神話都成為過去時,我們尚未開始準備,就已經被推上了舞臺。只是,我們沒有那樣灑脫,缺少足夠的資本讓自己從容不迫。在責任感與自我的選擇之間,我們猶豫著不知道如何邁出下一步,內心祈禱能夠擁有更多的好運,卻總會忘記所謂的勇氣我們原來從不曾缺少過。青春不會隨著高考結束,你用2B鉛筆塗寫的答題卡得到的答案並不是關於青春的全部終結。

　　“人生可當首歌謠唱,總唱到醉人美麗的地方”。不是麼?這句歌詞也許最適合呈給我們的青春時代那些陽光燦爛的日子。青春沒有終結,你不必猜,也不必擔心害怕,你只會最終變得勇敢、強大,雖然你還是要經歷一段難熬的時光,但是雨過天晴,我們已經長大。