高職圖書館開展志願者服務活動的思考論文

　　國內不少公共圖書館相繼開展了志願者服務。以下是小編為大家精心準備的：高職圖書館開展志願者服務活動的思考相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　高職圖書館開展志願者服務活動的思考全文如下：

　　【摘 要】高職院校圖書館志願者服務活動，仍停留於低階層面，需要重新認識其意義，也提出了筆者對於促進高職圖書館積極開展志願者服務活動的一些思考。

　　【關鍵詞】高職;圖書館;志願者;圖書服務

　　圖書館志願者，既不圖名，也不圖利，通過自覺自願的圖書服務活動，義務性地做出自己的貢獻。高職院校在開展志願者服務活動方面，是多方位的。以廣州番禺職業技術學院為例，校團委和各教學院系，從來都是大學生志願者進社群、跑鄉村和入企業的組織者、推動者，成績突出;然而，我校在圖書館開展志願者服務方面，雖然也有拓展，但並沒有常態化、持續性地發展，從而導致圖書館志願者服務活動難成氣候，浮在表面。

　　一、正確認識高職圖書館志願者服務活動

　　不能將高職圖書館志願者服務活動，僅僅看作是圖書館人手不足時，補充人力資源的一個臨時渠道。開學初、學期末和有重要活動時，高職圖書館的確會出現一時的人手不足，導致圖書流通不暢，如採購的新書和已還舊書的上架不及時，師生排長隊借還書等。招募圖書館志願者，的確可以解決圖書館的一時燃眉之急，但這種認識是較為膚淺的，沒有真正認識到圖書館志願者服務活動的重要意義。開展圖書館志願者服務活動，至少還有以下幾個方面的重要意義。

　　***一***高職圖書志願者服務活動，有助於一所學校愛書氛圍的形成和讀書熱情的高漲

　　圖書志願者的招募，不能只限於學生，要擴充套件至學校所有員工，只要有熱情、肯奉獻，經過一定培訓和考核，都可以成為校圖書館志願者。將全校樂於助人的愛書人聚集一起，可以明顯形成、擴充套件學校的愛書讀書氛圍和樂於助人的氣氛。以服務於讀書人的校志願者圖書服務群體為紐帶，新老師生員工在圖書服務活動過程中，可實現互幫互助和共同提高。圖書館的圖書服務工作也得以被更多師生員工所認識、瞭解和熟悉。

　　***二***高職圖書志願者服務活動，有助於高職人才培養目標的實現

　　高職院校以培養技術技能型高階人才為主，目的是為各行各業培養急需的實用人才，人才培養比較務實，重視實際應用和實踐操作，很容易走到另一個片面，即過於重視技能培養，而對於素質訓練和提高則有所忽視。不為名利的圖書館志願者群體，無論是身在其中的參與者，還是享受到這種服務的接觸者，或在此種氛圍下的感受者，則可以將義工精神和無私奉獻的態度，內化為自身的職業素質和品行習慣。

　　***三***高職圖書志願者服務活動，有助於高職生深入體會“奉獻、友愛、互助、進步”的精髓

　　從事圖書志願者服務活動，是投身於為學校、為同學、為老師等的無私奉獻活動;是對學校、老師和同學的友愛行為和身體力行;是幫助有需要的老師和同學，也是自我提升和情操的陶冶;是為學校進步提供助力，更是為有需要的老師、同學的進步搭了一把手。

　　***四***高職圖書志願者服務活動，可提高高職生對於圖書資源的熟悉、瞭解和應用

　　高職生主動讀書的興趣相對較弱，尤其是資訊化的衝擊，願意走進圖書館的高職生不太多，進入圖書館而能夠靜心讀點書的高職生更少。圖書館對於不少高職生而言，只是一個擺設。如果藉助於圖書志願者服務活動，不僅志願者本身會融入愛書、讀書的環境，還會帶動、發動更多同學參與到與圖書相關的各種活動。

　　***五***高職圖書志願者服務活動，可以成為聯接多方的一個紐帶

　　溝通交流需要平臺或紐帶，校內師生間、不同院系間、同學間等，有各種聯絡平臺和紐帶，但以圖書為中心的紐帶和平臺，則非圖書服務活動莫屬，尤其是圖書志願者的服務活動。進而言之，校際之間、校企之間等，若以圖書志願者服務活動為一個媒介，可收奇特效果。

　　對於圖書志願者服務活動的認識，只有超越了將其看作補充圖書館人力不足的粗淺看法，我們才能真正下大力氣在高職院校推進圖書志願者服務工作。

　　二、推進高職圖書館志願者服務活動的幾點思考

　　高職圖書館志願者服務活動，不是說從無到有，而是要求從有到優，從優到強，從強到特。通過有組織的高職圖書館志願者服務活動，使其日常化、規範化，從而能夠持續發展、不斷推進。

　　***一***合作組建高職圖書館志願者服務隊

　　根據學科特點和圖書流通需要，由圖書館和校團委、學生處共同提出倡議，組建本學院圖書館志願者服務隊，在此基礎上，經過與各院系協調，將圖書館志願者服務隊分成小組，如機電組、財經組、外語外貿組、珠寶首飾組、藝術設計組、工商管理組等，分別對應不同專業需求，提供相應的圖書服務。

　　***二***制定《圖書館志願者服務管理條例》

　　高職院校圖書館志願者服務活動，要能持續，且有章可循，必須建章立制，以便執行和實施。志願者服務的性質、原則、招募、職責、工作流程及規範、知識技能要求、紀律和服務態度，以及獎懲等，必須明確、規範，從而成為當前及今後工作的指引。

　　***三***既要重視管理，更要加強圖書館志願者的素質、知識和技能的培訓

　　無論老師還是學生，無論年老還是年輕，無論是領導還是群眾，無論是黨員還是非黨員，無論是理工科還是文科，無論是圖書館員工還是非圖書館員工，只要加入圖書志願者服務團隊，就必須一視同仁，統一管理，集中培訓，統一考核要求，用規範統一的服務，面向圖書需求者。

　　***四***建立有效、合理的激勵機制

　　對於參與圖書館志願者服務的老師或員工，在考核、評優等方面，可考慮給予一定優先，尤其是在圖書採購建議、圖書借還期限延長或圖書借閱數量等方面給予一定優待，而在教職員工有特殊圖書需求時，也可給予優先處理等;對於積極參與圖書館志願者服務的同學，可與院系、學生處、團委等合作，計算實踐學時，並如實記錄志願者參與活動的實際情況並給予證明，提供蓋有公章的學生參與圖書館志願者活動情況記錄表，並在教職員工與學生中定期開展學期評比活動，對於積極分子、優秀分子給予公開表彰和獎勵，發證書，獎現金或書籍等等。

　　***五***建設圖書館志願者基本資訊和案例庫

　　要使得本校圖書館志願者服務活動能夠持續進行和發展，建立圖書館志願者基本資訊和案例庫，就顯得十分必要，將圖書館志願者的點點滴滴都忠實記錄，形成歷史資料，尤其是通過典型案例積累的榜樣資料庫，是具有說服力、吸引力的，一方面是備忘，另一方面則是引導新一代走向未來。

　　***六***廣泛開展對外交流，不斷吸收新的經驗和方法

　　高職圖書館從事的志願者服務活動，不會限於本校，更不會限於高校圖書館尤其是高職圖書館，以高職圖書館志願者服務活動的歷年積累為根據，廣泛與校外圖書館志願者服務活動組織乃至國外的一些圖書館志願者服務活動組織進行交流，吸取其成功經驗，不斷灌溉與培育本校圖書志願者的各方面活動，其成效將是難以限量，對於後來的圖書志願者活動，也必將是一極大幫助和促進。

　　綜上所述，筆者認為，在高職院校大力開展圖書志願者活動，不僅必要、迫切，而且大有可為。