關於教師的科技論文

　　教師是辛勤的園丁，澆灌著學生這些不懂事的秧苗;它的味道像顆五味豆，酸、甜、苦、辣、鹹什麼味兒都有。下面小編給大家分享，大家快來跟小編一起欣賞吧。

　　篇一

　　基於部落格實踐科技教師的專業發展

　　摘 要：部落格從來就不是為了教師而生，但是教師卻希望能夠從中分一杯羹。在教師部落格中實踐教師的專業發展，部落格儼然成為另一塊教研園地。

　　關鍵詞：部落格;科技教師;專業發展

　　中圖分類號：G451.2 　 文獻標識碼：B 文章編號：1673-8454***2012***12-0086-02

　　一、通過部落格開始了一項教育事業

　　記得2009年春節後，筆者開通了部落格。筆者起步不算早，可以說是趕時髦、追時尚，也可以說是做實驗，因為筆者深感網路的方便快捷、資訊科技的日新月異、部落格的簡潔高效。再加上本人身為一名年輕科技教師，對科技教師專業發展十分關注，責任感油然而生，那就是有必要在網路上開闢一塊教研陣地——部落格首當其衝成為試點。

　　試點的第一步，構思部落格的板塊設定，形成一個總體框架。“怎樣設定部落格才最有利於科技教師專業發展”這一問題最初一直縈繞在筆者腦海中。經過一番苦思冥想，本著以科技教師網路教研為中心，並綜合考慮到科技教師的實際情況，在教學反思、教學日誌、教學課例、教學案例、課堂研究、教學論壇、專業閱讀和專業寫作幾方面進行設定，於是筆者部落格設定內容包括：經典美文***18篇***、教學案例***1篇***、教研檔案***2篇***、教學日誌***10篇***、課題研究***1篇***、教學論壇***4篇***、生活隨筆***19篇***、科技創新大賽***3篇***、參考資料***26篇***。

　　在經典美文中，筆者收藏了自己的一些專業文章，也轉載了網路上一些文章，比如《讓寫作成為一種習慣》、《教師的20項修煉讀後感》、《高效課堂四部曲》、《教師專業發展之教育技術***轉載***》、《未來科技展望***轉載***》。

　　經典美文中的文章都非常經典，有一定的啟發性，放在部落格供廣大教師閱讀。

　　在教學案例中，收藏了一篇科技課的教學案例，由教案、學案、參考資料、教具等組成。課例名稱是《如何改進和發明》，從發明和改進兩方面進行闡述，對學生進行了相應的知識教學和案例教學，並結合教具，在課上展示了3件物品的改進和發明過程、思路、啟發。

　　在教研檔案中釋出了兩篇教研文章，分別是《如何利用網路查詢科技文獻》和《如何進行科技寫作》，這兩篇文章針對科技教師在文獻查詢和科技寫作方面存在的問題，給出了很好的建議和方法，是我們學校科技教研組2次深入教研活動的結果，由筆者執筆撰寫，並經過集體修改，具有相當的實用價值。

　　在教學日誌中，釋出了幾篇教學反思、教學後記以及教學隨想，作為對教學案例的補充，也作為課題研究的實踐基礎。內容包括對學生的管理和學習興趣的激發、如何指導學生進行科技創新的例子。

　　課題研究類目下，釋出了一篇2009年參加自治區科技創新大賽的科技輔導員文章——《奇妙幻方》，該文章完整地闡述了科技創新方面的內容，並且為今後的研究提出了明確的方向。

　　教學論壇裡有四篇文章，分別是《培養學生的科學素養——小小科學家》、《校際科技教師交流研討記錄》、《內蒙古自治區科技輔導的現狀與對策》、《談談創意》。

　　這幾篇文章具有一定的時效性，其中《內蒙古自治區科技輔導的現狀與對策》對我區的科技輔導現狀給出了非常詳細的分析，指出

　　我區科技輔導存在的問題與優劣，並給出今後科技輔導的努力目標。尤其呼籲有關各方儘快提高我區科技輔導教師的待遇並建立相應的職稱評審制度。

　　生活隨筆中發表了一些關於生活中所想所悟所感。教師人生不僅僅停留在教學研究方面，還應有多方面的思想。故此，設定此類目，收藏或釋出一些關於理想、關於事業等方面的文章，如《給教師的100個建議》等。

　　科技創新大賽目錄中，放置了近年來我區和我市的科技創新大賽的一些資料，供存檔之用。

　　參考資料類目中，放置了一些網上搜集的資料，有教法、學法，還有教育理論等方面的文章。如《教師部落格與專業成長》、《matlab教程》、《資料分析軟體spss》、《調查研究方法》、《電子小製作》、《青少年資訊學競賽輔導資料》。

　　其他文章就不一一列舉了。在搭建好部落格框架後，就是認真釋出文章，提高文章質量，然後裝修部落格空間，使部落格風格能讓人耳目一新。隨後，可以宣傳自己的部落格，在教師圈子內，可以通過網路溝通工具等方式。通過瀏覽、回覆訪客的留言，可以很好地做到部落格交流。

　　二、對部落格生活的觀察與反思

　　經過兩年多的部落格料理，筆者部落格進入了穩步發展期，人氣不斷上升。按照行動研究四步法：計劃—執行—觀察—反思，在部落格生活穩定後，筆者更多的是觀察和反思教育部落格與專業發展的關係，並提出教師部落格是否真正有利於教師專業成長的問題。以筆者自身的經驗來講，從有了部落格之後，教研和教學方面水平逐步穩定提高。究其原因，是因為在料理部落格的過程中，又進一步認識到教育事業是自己的光榮使命，更加堅定了耕耘教育事業這片熱土的信心。教師專業發展更具後勁，搭上網際網路的快車道，教研教學有了規劃，節奏更快，效率更高，利用網路優勢，利用資訊科技，使教研不但不再枯燥，反而變得津津有味。

　　教育部落格究竟對科技教師有哪些作用呢?筆者歸納為以下四點：

　　1.瞭解資訊，品讀佳作

　　閱讀一些科技名人的部落格作品，可以瞭解當前的教育資訊，拜讀他們的大作，領會其教育思想。學習他們好的做法，提高自己。榜樣的力量是無窮的。

　　2.開啟一扇對外溝通的窗

　　教研活動向來都是在學校中進行。如果放在部落格上互動，將有更多的人士前來閱讀博文，筆者希望得到有識之士的建議和看法。還能利用網路觀摩其他學校的教研活動，學習其先進經驗。

　　3.用博文記錄教學所感

　　要想在重複乏味的工作環境中有所成就，不只是做一個教書匠，而要成為有思想的教師，就要做到每一節課、每一個輔導活動，都要留給自己一點這樣那樣的感悟。自從有了教師部落格，這樣那樣的想法感悟都可以及時記錄下來，每日記錄點滴，時間久了，就能積累很多資料。通過近2年的積累，熟練地撰寫教研文章也就是很容易的事了。

　　4.缺少專家的指導

　　一些例行的會議、活動，都是念發言稿、釋出新聞等內容，真正意義上的教研活動少之又少，太缺少強有力的專家指導。科技創新不是一件容易的事情，而是一個非常理性的思維過程。我們五原縣最缺乏專家的指導，以往來的專家都泛泛而談，沒有真正走入課堂，面對學生進行講授，希望上級部門能夠考慮到我縣實際情況，給予一定的人力支援。

　　最後，筆者呼籲，更多的科技教師能夠建立自己的教育部落格，記錄點滴，積累經驗和知識。上級有關部門也能夠積極地開展網路教研活動，真正提高教師的業務水平，多舉辦一些好的活動，使我區的科技輔導水平能夠上一個新臺階。展望未來，筆者相信我區的科技輔導教育能越做越好，科技教師整體水平穩步提高，待遇和職稱制度也能儘快地建立起來。

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