常工院計算機系畢業論文範文

　　隨著科技的發展，計算機科學技術在我們的社會發展中起著越來越重要的作用，推動了整個社會的發展。下文是小編為大家整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　計算機科學技術對計算機教育的意義

　　摘要：現階段，計算機技術取得了突飛猛進地發展，計算機的使用對人們的工作和生活產生了重要的影響。本文立足於計算機技術在教育中的作用和重要意義，為我們介紹了計算機科學技術在教育中的實際性應用，並且展望了在計算機教育的未來發展中，電腦科學教育的廣泛應用。

　　關鍵詞：計算機;科學技術;計算機教育

　　一、計算機科學技術對計算機教育中的意義

　　現在計算機已經應用到千家萬戶，在教育活動中，我們也越來越多地藉助計算機。第一，在教學過程中，計算機是一種輔助工具，可以為教師的教學提供更多需要的素材。第二方面，對於學生而言，計算機是一種輔助學習的工具，可以為學生提供更多的學習資源，調動學生學習的熱情和積極性，可以在很大程度上提高學生的學習興趣。由此可見，在計算機教育中，計算機技術發揮著不容小覷的作用。

　　二、計算機科學技術在計算機教育中的實際應用

　　2.1幫助教師日常的教學管理

　　一提到計算機，我們首先想到的形容詞就是簡潔、高效。針對於教師日常的教學管理，如果只是沿用傳統的管理方法，那麼不僅效率低，而且不會收到很好的效果，這就會影響教師對學生的瞭解，影響教師的管理工作。但是，如果在管理活動中，可以應用計算機技術，利用計算機技術對學生的日常生活進行管理，不僅效率會提高，而且效果也會很好。舉個例子，教師在為學生布置作業之後，學生完成，然後課代表把學生完成的作業收齊交給教師，教師進行批改，然後再發回到學生的手裡。然而，如果利用計算機對學生的日常作業進行管理，就不會這麼繁瑣。教師直接在網上把作業通知給學生，學生完成作業夠直接發給老師，老師批改以後再發給學生就可以了。

　　這樣會節省很多時間和精力。除此之外，在傳統的考試中，對學生進行測驗的時候，得把所有的學生分派在很多個考場，每個考場安排幾十個學生，還有至少安排兩個教師進行監場，而且，一場老師至少要維持兩個小時，這無疑大大增加了教師的工作量。如果我們開發一種考試軟體，利用計算機對學生進行測試，也可以利用計算機進行監考，這樣，教師的工作只是批改學生的試卷，不僅節約成本，而且減少了教師的工作量，節省了大量的時間和精力。

　　2.2方便學生日常學習

　　計算機網路超越了時空的枷鎖。我們可以在計算機上快速地搜尋到我們需要的知識，而且可以通過計算機上傳檔案，給學生的學習和生活帶來了諸多方便。網上有著豐富多彩的資源，這些資源能夠極大地調動學生的學習積極性，學生通過這些資源可以發現更多的知識點，不僅提高了學生的學習興趣，同樣提高了學生自主學習的能力。網路上的豐富的資源能夠拓寬學生的視野，讓學生了解更多層面的知識。

　　當上課的時候，學生和教師之間的交流話題就會更廣泛，不僅使課堂氣氛更加活躍，而且有利於學生在學習中獲得快樂和滿足。除此之外，因為每個學生的學習能力是不同的，所以，她們的學習進度也不一樣。在傳統的教學中，教師只是講一遍，這就導致有的學生吸收不了，但是，計算機就會打破時間和空間的限制。如果教師可以把需要講授的只是製成視訊發給每個學生，那麼學生的學習時間就不會限定在課堂的四十分鐘內，對於一些理解能力比較差的學生，她們可以多看幾遍視訊，加深對知識的理解。而且，在視訊中還可以為學生拓寬知識面，而在課堂上，由於時間的限制，教師可能就不會為學生拓寬課外知識。

　　2.3幫助豐富教學資源的同時節約教育資本

　　在計算機教育中，融入計算機技術進行教學，這樣就使教學方式多樣化。在學習的過程中，學生不僅可以看到文字和圖片，還可以看到一些視訊，極大地調動了學生的學習熱情，激發了學生的積極性，有利於學生掌握知識。計算機促進可以為我們提供大量的資源，還可以節約資源。如果我們可以把我們所用的各種資料都變成電子稿，學生不再是筆試考試，而是機考，學生不再在紙上做作業，而是以word，PPT的形式呈現出來，可以節約大量的紙張，節省了大量的人力、物力、財力。學生在學習的過程中，雖然成本降低了，但是學習的內容並沒有減少，反而更加豐富了。而且計算機是作為一種輔助工具，可以在任何時間使用。如果學生想要學習一些朗誦的知識，就可以在計算機上搜索一些名家的朗誦視訊，通過觀看這些視訊，可以增加學生對朗誦的理解，使朗誦變得更加生動有趣。

　　三、計算機科學技術對計算機教育應用的發展

　　3.1積極創新

　　現在，任何一個行業都需要創新，在計算機教育中更是如此，只有創新，計算機教育才能夠取得長久的發展。要想進行創新，就必須立足於實際生活，這樣更貼近於學生的生活，容易被學生接受，因為計算機技術不斷地發展，所以也要求具有更高的創新精神。

　　3.2規範教師對計算機教育的使用

　　在計算機教育活動中，教師要明確學生的主體地位，讓學生在教育活動中佔據主導地位，控制課堂，教師要正確地引導學生，教會學生正確地使用計算機。針對於學生在計算機中遇到的問題，教師要引導學生尋找解決的方法和途徑。在運用計算機的過程中，可以提高學生的認知，提高學生的學習興趣。

　　3.3提高學生對計算機技術應用的認知

　　我們總說，計算機就是一把雙刃劍，計算機教育也一樣，在給我們的工作和學習帶來諸多方便的時候，也給我們帶來了諸多問題，所以，我們必須對計算機有一個充分的認知，讓學生正確地使用計算機，提高自己的水平，這樣有利於學生學習到更多的知識，更好地與教材結合在一起。

　　四、結束語

　　現在計算機技術突飛猛進地發展，很多傳統的教學方法已經不能滿足時代的要求，我們必須對其進行創新。在計算機教育中應用計算機技術，可以使我們的課堂更加多元化，我們可以通過計算機為學生展示不一樣的教學內容。不僅提高學生的學習興趣，還能夠提高教師的教學質量。只有計算機工作者能夠始終抱有一種不斷探索的精神，才能夠使計算機發揮它真正的作用，在不斷的實踐過程中，促進計算機教育的發展。我們相信，在計算機技術不斷髮展的今天，計算機教育會有一個更加光明的發展前途。

　　篇2

　　電腦科學與技術專業的實踐教學

　　[摘要]：實踐教學是現代中職院校教育必不可少的組成部分之一，彰顯了中職教育的特性，影響了中職教育人才培養目標的實現。隨著社會經濟的發展，企業對專業化、實踐型人才的需求不斷攀升。在此環境背景下，中職教育作為實踐型人才培養的搖籃，其發展備受關注。文章以中職電腦科學與技術專業實踐教學體系建設為研究課題，在對其現狀作出簡要分析和論述的基礎上，重點就其相關策略進行了研究，以期提高教學實效，實現學生的全面發展。

　　[關鍵詞]：中職院校;科學與技術專業;實踐教學

　　一、引言

　　實踐教學可與課堂理論教學相配合，有利於鞏固學生知識基礎、提高學生動手能力，同時還是培養學生思維能力、分析能力、合作能力以及創新能力等綜合素質的重要手段。目前，實踐教學在素質教育體系中佔據了越來越重要的成分，也得到了各級院校的高度重視，成為了人才培養不可或缺的一環。中職電腦科學與技術專業實踐教學體系建設為實踐教學實施提供了保障基礎，是教育界爭相熱議的焦點話題。

　　二、中職電腦科學與技術專業實踐教學體系建設現狀

　　素質教育背景下，中職教育目標定位於促進學生全面發展。為實現這一根本目標，各中職院校積極開展了實踐教學，並建設了與之相符的體系，為促進學生全面發展創造了有利條件。但是，在具體的實踐過程中，很多中職院校建設的電腦科學與技術專業實踐教學體系又暴露出了諸多問題，具體體現在以下幾個方面:一方面，部分中職電腦科學與技術專業實踐教學師資力量不足。教師是中職教育的主導，他們表現出的職業素養和業務能力直接影響了實踐教學實效。有些中職教育受傳統教學思想的束縛和影響，一味地強調知識灌輸，以課本為本，重視理論教學，忽視了對學生髮展需求實際的考察;另一方面，部分中職電腦科學與技術專業實踐教學設施匱乏。

　　電腦科學與技術專業實踐教學需要大量的實驗儀器裝置輔助，以為學生創造良好的實踐條件。隨著我國教育事業的發展，中職院校生源數量不斷增長，使其本就缺乏的教學資源更是捉襟見肘;最後，部分中職電腦科學與技術專業教學課程設定不完善。有些中職院校由於不重視實踐教學，使之在電腦科學與技術專業課程設定中佔有的比例較少。而且，部分中職院校雖有開展電腦科學與技術實踐教學活動，卻因選用方法、設計內容等不合理，導致實踐教學收效不明顯。

　　三、中職電腦科學與技術專業實踐教學體系建設策略

　　完善的電腦科學與技術專業實踐教學體系是實現中職教育目標的基礎，關係到學生髮展層次。作者結合上文的分析，有針對性地提出了以下幾種中職電腦科學與技術專業實踐教學體系建設策略，以供參考和借鑑。

　　3.1加強師資建設

　　素質教育背景下，教師佔據了主導地位，他們具備的綜合素質影響了電腦科學與技術專業實踐教學體系建設成果。簡而言之，只有在教師的全力配合下，中職電腦科學與技術專業實踐教學體系建設與實施才有可能更高效。因此，中職院校在開展此項工作的程序中，應該重視和加強專業化師資隊伍建設，以為電腦科學與技術專業實踐教學提供有利條件。具體來講，中職院校各級領導應充分認識到實踐教學的重要性和必要性，並大力推廣其相關思想，提升教師們對實踐教學的重視。在此基礎之上，中職院校還需結合自身的實際情況，全面瞭解生源增長產生的需求，制定合理的師資建設計劃和目標，通過不同途徑保證師資力量充沛。另外，中職院校還應該積極開展教師培訓工作，加進其在業界的交流，及時更新他們的教學思想和理念，提高其職業素養和業務能力，激勵教師做好實踐教學指導工作。

　　3.2豐富教學資源

　　豐富的教學資源是中職電腦科學與技術專業實踐教學開展的基礎條件。現如今，很多中職院校的電腦科學與技術專業教學儀器裝置，無論數量還是質量都無法滿足學生的實際需求，與企業生產實際相脫節，培養的人才自然缺少專業性、先進性。為解決這一問題，中職院校在建設電腦科學與技術專業實踐教學體系的過程中，必須要重視教學環境建設，不斷豐富教學資源。中職院校可根據自身的辦學規模，適當加大在儀器裝置上的投入，制訂完備的採購計劃，不斷提高教學設施的數量和先進性。實驗實訓中心是中職電腦科學與技術專業實踐教學體系建設的重要部分之一，應該體現此類課程的特徵，以此來培養合格的人才。所以，中職院校還應增加實驗室及相關裝置的使用頻率，協調好各班級的使用情況，強化實驗室管理，從而使每一位學生都能享受到現代教育帶來的便利，使其開闊思維，培養他們的創新思維。

　　3.3優化課程設定

　　從某種意義上講，中職人才培養的目的是讓學生更好地適應企業發展需求，幫助他們實現職業價值、人生價值。因此，中職電腦科學與技術專業教學應該以企業需求為導向，並進行課程設定優化。完善的電腦科學與技術專業實踐教學課程體系應該包括豐富的內容、先進的方法、良好的設施等。在電腦科學與技術專業實踐教學內容設定方面，既要保證其與理論課程內容相匹配，為學生知識應用創造有利條件，又要保證其與企業生產實際相符，如此才能提高實踐教學實效，達到促進學生全面發展的目標。而電腦科學與技術專業實踐教學方法方面，要時刻保證其合理性、先進性以及科學性，即以激發學生興趣為出發點，體現出學生的主體地位，重視學生主觀能動性的發揮，以培養學生的自主學習能力和意識。這就要求教師認真分析各階段電腦科學與技術專業實踐教學的目標及內容，合理地選用教學方式方法，善於在實踐中進行調整和優化。

　　3.4推進校企合作

　　企業除了本身的經濟功能之外，還具有非常大的教育價值。企業擁有中職院校所不具備的實踐教學條件和資源，其在電腦科學與技術專業實踐教學體系建設中的參與十分重要。因此，推行校企合作亦應被視為中職電腦科學與技術專業實踐教學體系建設的重要專案開展。在可行的條件下，中職院校應積極尋求企業合作，共同制定人才培養目標，不斷優化教學環境，實現定製人才發展，如此既可以解決中職院校的師資不足、設施落後等問題，又能促進學生的順利就業，還可以推動企業的可持續發展，是一種雙贏的局面。在此過程中，學校和企業之間應該建立平等互利的合作關係，明確雙方承擔的責任和義務，並形成制度，以此約束合作雙方的行為，保證實踐教學的順利實施。校企雙方應就合作實踐教學涉及的專案進行商談，在促進學生全面發展、滿足企業需求的目標指導下，細化實踐教學的內容，充分發揮自身的資源優勢，為實踐教學創造良好條件。

　　四、結論

　　總而言之，中職電腦科學與技術專業實踐教學體系建設十分重要和必要，關係到學生的全面發展。由於個人能力有限，本文作出的有關研究可能存在不足之處。相信未來隨著中職教育的發展，電腦科學與技術專業實踐教學體系建設將更加完善，發揮的價值和意義不容小覷。因此，作者希望業界學者持續關注此項研究，並結合實際情況提出更多的實踐教學體系建設意見，以提高實踐教學實效。

　　參考文獻:

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