幼兒繪畫教案怎麼寫

　　美術繪畫不僅是培養幼兒審美能力的一個重要途徑，同時也賦予了幼兒主動學習和發展創造能力的機會。本文是小編整理的幼兒繪畫教案，希望對你有所幫助。

　　幼兒繪畫教案篇1

　　【教學思路】

　　本次活動，我通過幼兒十分感興趣的美術活動，引導幼兒感受春天的多彩，顏色的多樣。脫離繪畫活動用筆的束縛，鼓勵幼兒嘗試用手指來作畫。在活動過程中，幼兒聽著熟悉的音樂，輕鬆、愉悅的運用著老師所教授的技巧，點畫“小雨點”，夥伴間默契的配合讓整個活動的情感目標得到體現。小班幼兒合作的意識還比較缺乏，但在本次活動中，我有意引導幼兒與夥伴產生互動，讓幼兒體會合作帶來的樂趣;在結束的講評環節，引導幼兒將自己變成一滴“美麗的小雨點”，去尋找“最美的小雨點”，這一環節將整個活動推向了高潮，真正體驗到滿足感、成就感。同時，也給每個孩子相互學習和評價的機會。

　　【教學方法】

　　通過音畫結合的形式帶領幼兒進入情境，讓幼兒對活動內容產生興趣。改變以往臨摹植入式的美術教學方式，引導幼兒用手作畫，用心表達對春天的感受，從中體驗操作的技巧和樂趣。以角色扮演的形式調動起幼兒參與講評作品環節的積極性和主動性，培養幼兒初步的欣賞能力與表達能力。

　　【教學設計理念】

　　春天是萬物復甦的季節，有很多美好的事物能引起孩子們的興趣，路邊的小草、天空的風箏、河岸的垂柳、枝頭的桃花、綿綿的春雨等等。新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在於它激發情趣、啟用興趣，培養幼兒的創新意識，賦於幼兒滿足感和成就感。春天在孩子們的眼裡是五彩繽紛的，春天裡的所有的東西也是五彩繽紛的。因此我結合春天的季節特點，選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動——彩色雨。採用手指點畫的活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗。在活動中為他們創設寬鬆的環境，提供豐富的材料，尊重個體差異，使幼兒在活動中獲得愉悅感、滿足感與成功感。

　　【教學目標】

　　1、通過活動引導幼兒感受色彩的多樣性，用多種顏色表現雨點。

　　2、能用右手食指蘸彩色顏料點畫出小雨點。

　　3、感受春天的氣息，體驗與夥伴共同合作、大膽想象的快樂。

　　【教學重點】學會用手指點畫小雨點。

　　【教學難點】

　　1、幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

　　2、能和夥伴合作完成作品。

　　【教學準備】

　　1、課件第一段：春天背景中，楊柳依依、桃花盛開，小花、小草從土裡鑽出來，它們異口同聲地說：“真渴呀!真渴呀!”憂傷的背景輕音樂

　　課件第二段：彩色的小雨點從天上飄下來，落在草地上、花叢中、柳葉上、花瓣裡……歡快的背景配樂詩《下雨詩》

　　2、春天背景圖大圖若干張與幼兒小組數量相同。

　　3、各種顏料、抹布、調色盤人手一份。

　　【教學過程】

　　一、演示課件第一段，引入主題。

　　師：春天來了，春天在哪裡?引導幼兒細緻觀察畫面，感受畫面的佈局

　　師：太陽公公一早起來，晒得它們暖烘烘的。大地上紅花綠草真漂亮。可是，它們為什麼不開心呢?

　　師：哦，原來它們都口渴了!該怎麼辦呢?引導孩子們動腦筋，想辦法。

　　師：那就讓我們一起去幫幫她，讓它們開心起來吧!

　　設計意圖：我根據小班幼兒的年齡特點通過花草擬人的口吻：“真渴呀!”，請小朋友為它們解決困難的形式引入主題，激發幼兒參與的積極性。

　　二、通過音畫結合的形式進行演示。

　　1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料，引導幼兒觀察。

　　師;瞧，一聽說要給小花、小草幫忙，顏色寶寶們也跑來了，快來看看，都有誰?

　　師：你知道春天裡，哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?

　　評析：此環節通過尋找春天裡的色彩，幫助幼兒複習鞏固對顏色的認知，培養幼兒觀察與感受色彩的能力。

　　2、教師一邊播放配樂詩《下雨詩》，一邊示範用手指蘸顏料點畫小雨點。

　　師：顏色寶寶變成小雨點和我一起來到草地上啦!仔細看，老師是用什麼來幫助它們的?

　　師：食指重重往下點，然後輕輕往上提，大雨小雨快快下。教師邊點畫，邊與小朋友一起念《下雨詩》，用不同的顏色點畫小雨點。

　　師：剛才，老師是怎麼點畫小雨點的?

　　小結：小朋友說得真好，今天老師是用手指來畫畫的，和平時我們用筆畫畫是不一樣的哦。是用食指蘸顏料重重地向下點，然後輕輕地往上提。注意，點畫結束後要用溼抹布把手指上的顏料擦乾淨。

　　設計意圖：聽著熟悉的兒歌，看著彩色的顏料，讓幼兒充滿了對操作的興趣。通過音樂與兒歌、動作“點”和“提”的巧妙結合，感受大雨點和小雨點帶來的重輕不同的感覺，使幼兒較好的掌握了本次活動的重難點。

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　1、老師提出作畫要求：

　　師：小朋友們早就想來幫助小花、小草吧，可是，光靠一個小朋友的力量可不行。請你和你的好朋友們一起來幫助它們，好嗎?

　　師：點畫時，不管大雨點還是小雨點，要讓每一棵樹、每一叢小草、每一朵小花……都能喝到小雨點，這樣它們才會快快樂樂，高高興興。

　　2、幼兒分組合作用手指點畫。並提醒孩子們注意點畫結束後的衛生。

　　教師及時引導幼兒注意小雨小雨的分佈情況，鼓勵幼兒嘗試點畫顏色各異的小雨點。

　　設計意圖：對於小班幼兒來說，自我中心意識仍較強，缺乏主動交流合作的意識與經驗，分組合作的作畫方式作為本次活動的一大嘗試，旨在搭建一個互動的平臺與機會，在提出清楚明瞭的活動要求後幫助他們更好地完成自己的作品。

　　四、展示作品，評價活動。

　　師：小花、小草喝足了，長得更快更漂亮了。它們感謝大家的幫助。讓我們一起來看看，去尋找最漂亮、最多彩的小雨點吧。

　　師生一起尋找自己心目中最美的小雨點。

　　設計意圖：每位幼兒都希望被肯定，被關注。在這個評價環節中，我先引導幼兒整體觀察感知多彩的小雨點，然後以角色扮演的形式鼓勵每個小朋友都參與到評價活動中來，營造了一個輕鬆、愉悅的活動氛圍，讓幼兒享受評價的過程，將活動推向高潮。

　　五、活動在課件第二段輕鬆、愉快的氛圍中結束。

　　幼兒繪畫教案篇2

　　【活動目標】

　　1、知道秋天是菊花盛開的季節，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態。

　　2、引導幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。

　　3、願意動手創作，體驗欣賞創作活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、幼兒觀察過菊花，瞭解菊花的外形，知道種類繁多，顏色各異。

　　2、課件、視訊。

　　3、實物：菊花若干。

　　【活動過程】

　　師幼兒一起說：“領略大師風采，感受名畫魅力”

　　一、實物欣賞，激發幼兒的興趣

　　T：秋天到了，好看的菊花都開放了，今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。請下朋友走下位置去欣賞問問味道、看看顏色

　　T：小朋友們菊花是什麼味道的?香香的什麼顏色的?黃色、白色

　　T：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧!觀察菊花的不同花瓣、顏色。

　　二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞彙形容菊花。

　　●觀看圖片——菊花。

　　T：菊花還有什麼顏色?玫紅色、桔黃色誰會用一個好聽的詞來說說看?五顏六色，菊花長的怎麼樣?那菊花的花瓣像什麼?

　　●小結：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮豔。

　　三、認識齊白石，欣賞其的菊花畫作。

　　T：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創作了許多副菊花圖，我們一起來欣賞吧!

　　T：畫家爺爺畫的菊花是什麼樣子的?有高有低三三兩兩讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作，增加幼兒的情趣。

　　T：畫的菊花顏色是什麼樣的?紅色、紅色黃色白色相間

　　T：齊白石爺爺畫的這些菊花是什麼畫?

　　T：國畫是用什麼材料畫的?

　　四、教師示範

　　五、幼兒創作

　　T：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進行創作。

　　幼兒繪畫教案篇3

　　【活動目標】

　　1.嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，並進行水粉裝飾。

　　2.學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上塗色裝飾。

　　3.初步養成良好的操作習慣，體驗製作大糖果的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.經驗準備：幼兒在區域裡用小糖紙包過糖果。

　　2.物質準備：

　　教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

　　幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

　　【活動過程】

　　1.魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

　　師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

　　2.出示裝飾材料，探索製作糖果爸爸的方法。

　　1介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

　　2啟發幼兒探索將“糖果”罐子包入“糖紙”報紙，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

　　3請個別幼兒示範操作，教師講解包裝的要點。

　　4出示顏料，引導幼兒用水粉顏料塗色裝飾。

　　師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

　　3.師幼共同製作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

　　4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

　　1將幼兒製作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾乾。

　　2引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

　　5.欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經驗。

　　播放糖果PPT，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

　　建議：

　　1.包裹糖果的過程對於小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。

　　2.可將晾乾的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

　　活動延伸：

　　1.待“糖果爸爸”晾乾後，可在美工區提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。

　　2.結合糖果店遊戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為遊戲材料。