做好英語閱讀的小技巧

　　英語閱讀對於學生的英語考試來說是非常重要的，它的篇幅多，分數大，因此英語考試中一直有“得閱讀者得天下”的說法。英語閱讀首先要有單詞量的積累，同時要在平時培養孩子對閱讀的興趣。當然，閱讀是有技巧的，這一點可以通過以下方法得到提升。

　　一、 擴大詞彙量

　　詞彙量對英語閱讀能力的影響很大。文章是由句子組成的，句子又是由一個個單片語成的，如果單詞不認識，就會嚴重阻礙英語閱讀，因此擴大詞彙量是必要的。關於如何幫助學生記單詞，我在日常的英語教學過程中嘗試了一些方法。

　　1. 把單詞放入句子中

　　英語詞彙中，一詞多意的現象比較多見。例如，單詞well在不同的句子中，它的詞義、詞性就完全不同了。

　　1He likes English very much and does well in English. 他非常喜歡英語並且擅長英語。

　　此句中well是一個副詞，“好地”的意思。

　　2I’m not feeling very well. 我覺得身體不太舒服。

　　She was ill for a month, but she’s nearly well now. 她病了一個月了，但現在差不多好了。

　　這兩個句子中，well是一個形容詞，“健康的，身體好的”的意思。

　　3Well, let’s begin our class. 好，讓我們開始上課吧!

　　在這個句子中，well是一個口語詞。

　　從上面的三個例句中，學生就能很容易地掌握well這個單詞的意思和用法。

　　有些片語本身就有多個意思，如果學生沒有徹底地掌握它的意思，就會直接影響到做題思路。例如，在某篇文章中出現 “Do you think long dresses will ever come back?”這個句子，其中come back是“再次流行”的意思;在句子“When are you coming back?”中，come back有“回來”的意思;在句子“It’s suddenly come back to me when I met you.”中，come back有“恢復記憶”的意思。如果學生不理解“come back”的三種含義，那麼可能會曲解文章的整體含義。

　　2. 音、形、義結合

　　有些單詞同音，但是拼寫和意思不同，如write“寫”，right“對的”;有些單詞同形，但讀音和意思不同，如record n.“記錄”v.“登記”;有些單詞同音、同形，但是意思不同，如answer n.“回答;答覆;回信;答案”，v.“回答;答覆;回信;作出答案”。

　　3. 構詞法

　　英語詞彙中大部分單詞是由構詞法構成的。在英語教學中，讓學生掌握常用的字首、字尾和詞根的意思，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞彙量的目的。如：字首inter-有“相互、之間”的含義，就可以猜出interchangeable可互換的, interdependent互相依靠的, international國際的等詞的含義。如：字尾-ess有女性female的含義，就可以猜出 actress女演員, poetess女詩人, hostess女主人等詞的含義。

　　二、 掌握閱讀的技巧

　　在英語閱讀教學中，教師應該教給學生一些閱讀的技巧。只有熟練掌握英語閱讀技巧的學生，才能高效率地進行英語閱讀,《奇速英語快速閱讀高手26招》是目前最好的一部閱讀技巧講解的圖書，它按策略，文體，考點，題型等方面把閱讀理解分為26個系統技巧，每個技巧下面又分為技巧點撥、講透一題、極速體驗，針對練習四個部分，下面就具體把26招中的幾種閱讀技巧作個介紹：

　　1. 猜測詞義是提高閱讀速度的有效手段

　　掌握一些猜測生詞詞義的方法，對排除閱讀中某些生詞的干擾、提高閱讀能力具有十分重要的意義。有些單詞的意思可以通過上下文中的一些線索和提示猜測出來。

　　例如，有一篇閱讀理解：The woman was at the cinema, and she was enjoying the film very much. But there was a man in the next seat, and he began looking on the floor under him. The woman became angry and whispered,“What are you doing there? What are you looking for?”讓學生猜測whisper這個詞的意思，A. 大聲地說 B. 低聲地說C. 愉快地說。我們從上下文中知道，這個婦女和男士在電影院，而在電影院中人們只能低聲地說話，所以很容易就能猜測出這道題應該選B。

　　又如，有一篇文章：Jan works at a university as a student counsellor顧問. Students can come and see her if they need help or advice. I asked her when her office was open and what sort種類 of problems students had. I am here every day during the week, and my colleague同事 is here in the evenings and at weekends. There is also an emer-gency telephone number at night.題目：What does the word “emergency”mean? A.熱線 B.諮詢 C.緊急 D.求救。從文章中知道，深夜打電話應該比較緊急，故選C。

　　2. 學會辨別起連線作用的詞語

　　這些詞在句子中、句子之間或段落之間起連線作用。最常用的有：and, but, because, so。這些詞可以幫助學生預見下一部分句子的含義。

　　例如，She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but 一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天“第一節課上了一半才來”，因此反向推理，可得出她平時一向“準時”的結論。

　　又如，I had broken my glasses, so I could not see what was happening.我的眼鏡打破了，所以我看不見當時發生的事。 so一詞表示因果關係，由前半句原因可以猜測到後半句的結果。

　　3. 抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法

　　主題句一般出現在文章的開頭或結尾。例如，一篇題為“How to be a good student”的文章中，第二段To take care of one’s own body is another important thing for good student to do. Anyone, who hasn’t got a strong body, can do nothing for his country, even if he has much knowledge. There was a man, who, when he was a student, studied hard but neglected his health. No sooner did he come to serve the country than he died of poor health. From this we may see that to have a strong body is really very important for a student.劃線的句子即為這一段的主題句。只要學生理解了這一句，就抓住了這一段的主要內容。

　　三、 積累一定的文化背景知識

　　英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識。英語文章中蘊含著有關英語國家的一些風俗習慣、歷史文化、宗教等內容，因此，要培養英語閱讀能力，學生就必須對這些方面有一定的瞭解。

　　例如，在一篇文章中出現“John lives on the twelfth floor. Anna lives on the fourteenth floor. He is always woken up when she comes back. Beacause she often makes noise.”，看到這個句子，學生都很難理解他們中間隔了第13層，為什麼John會受到Anna的影響呢?原因就是在大部分的英語國家中，人們不喜歡13這個數字宗教原因，認為它不吉利，因此，在一些高層建築和賓館裡不設13層樓，也沒有13號房間，12之後就是14。

　　又如英語中“Christmas 聖誕節, sandwich三明治, White House白宮”等都是在特定的社會歷史環境中產生的，都有它們不同的含義，而且同一個詞在不同的文化背景中意義也不同。

　　“You are a lovely dog”這句話，如果按字面翻譯成漢語就是：“你真是一條可愛的狗。”在中國人看來這句話是貶義的。可是，在英語中這句話是說，“你真是個可愛的人。”“狗”在這兒用來指人不但沒有罵人的意思，而且還表示一種親暱的關係。在英美國家中，狗被視為人類的朋友。

　　由此可見，只有對英語國家文化背景知識有一定的瞭解，學生才能更快更準確地理解文章。

　　四、 培養良好的閱讀習慣

　　1. 掃讀

　　即通覽全文把握文章中心意思，就是通過快速瀏覽全文，初步捕捉段落篇章大意，明確作者的態度和意圖。

　　2. 細讀

　　通讀全文，抓住文章中心，特別是對關鍵詞、關鍵句子要仔細琢磨，以便對其有深刻、準確的理解和掌握。然後閱讀篇章後的問題和選項，帶著這些問題細讀文章，做到心中有數，準確解題，以利於提高閱讀速度和效率。

　　3. 查讀

　　查讀是減少失誤、提高準確率的一個不可缺少的步驟。

　　4.倒讀

　　倒讀就是針對淺層次的試題，先看試題，再看文章。

　　總之，在英語教學中，英語閱讀是學習英語的一個主要途徑，英語閱讀能力的好壞對於英語學習是非常重要的，而閱讀能力的提高又是英語學習中非常重要的環節。閱讀的技巧很多，只要通過實踐，不斷探索，總能發現更多的適合初中生的閱讀技能和方法，從而更快更有效地提高學生的閱讀能力。