學校致初一家長的一封信

　　懷著新鮮與好奇，孩子就要進入中學了，成為一名初一的學生，家長要密切關注孩子的變化，協同學校做好孩子的教育工作。下面小編整理了致初一家長的一封信，歡迎大家閱讀。

　　致初一家長的一封信篇一

　　家長：

　　我們感謝您對學校信任，教育好孩子是我們共同的目標。孩子在人生旅程上進入了新的階段。學校和家庭的教育任務與方式也面臨著許多新的問題。

　　對於剛剛跨入初中大門的學生來說，從小學升入初中，可謂一個不小的轉折點。面對新增的學科，面對陌生的老師，面對和小學迥然有別的初中生活，他們往往會感到既新鮮又緊張，甚至無所適從。根據以往經驗，大部分學生都不同程度地出現了學習上的不適應，表現為學習成績下降，因而導致了情緒的不穩定和自信心的動搖，行為習慣的改變及學習興趣的降低，從而影響到了學生學業的正常發展和身心的健康成長。我校領導和教師在多年的教育教學實踐中，也深刻地體會到了初一新生學習適應性對學生在初中階段學習的重要影響。為使孩子儘快適應初中生活，家長們請和學校配合，對學生進行心理適應性指導，使學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，同時注意改善家庭學習環境，幫助孩子形成健康的身心狀態，從而走好初中生活的第一步。

　　希望家長和學校配合做好這幾方面的工作：

　　一、幫助孩子過好中小學銜接關

　　步入初中以後，相當多的孩子，入學半年就開始有小的分化，到了初二，分化更為劇烈。其主要原因是沒有做好從小學到中學的銜接過渡教育，沒有在思想、心理、學習、生活、管理等各方面，做好充分準備，訂出適應中學生的計劃，以致滿懷豪情地跨入中學大門以後，出現種種的不適應。當然，大多數孩子會重新摸索，步入適應，可是少數孩子很可能會一蹶不振，享受不到成功的喜悅。孩子小學畢業以後上中學，是他人生旅途中的一個重要的里程碑，孩子在經歷這巨大的飛躍和變化時，必然有一個從不適應到適應的過程，如果家長能瞭解這個變化過程，掌握這個變化規律，耐心幫助孩子儘快完成這一適應過程，必將對孩子在中學階段的全面發展，產生良好的效應。

　　二、瞭解初一階段的特點

　　家庭教育是一門學問，初中生的教育更是其中的難題。為了使家長能夠比較清楚地瞭解初中學生的特點，以便有的放矢地做好教育子女的工作，現將初中學校的學習、生活特點向大家作個簡單的介紹。

　　初一學生總的特點是“新”。

　　首先，進入新的環境。初一新生懷著興奮、自豪的心情跨進中學的校門，看到的是新的校園，結識的是新同學，講課的是新老師，他們對周圍的一切無不充滿新鮮感。

　　其次，充滿新的希望。初一新生普遍滿懷對未來中學生活的美好憧憬和進取向上的願望，無論在小學表現怎樣，都希望給新老師和新同學留下良好的印象。

　　第三，面臨新的困難。一是學習上的困難。小學只有語文、數學兩個主科，副科也不多。進入初一後，學科有語、數、英、政、史、地、生物等考試科目，還有體育、、音樂等科目，負擔明顯加重。二是學習方法上的困難。進入初中後，學科增多，知識量增大，光靠死記硬背就不足以解決問題了。學生感到不適應，或者出現心理上的不平衡，都是很正常的。三是感覺不到學習壓力，突然覺得學習不如想象的那麼緊張了。因為初一離中考有四年之久，所以，入學後我們主要強調打基礎、培養良好的習慣、學會正確的方法，教師不再事無鉅細式的教學，有的學生不能把握重點，因而就會放鬆對自己的要求。四是部分家長覺得子女已升入中學，可以喘一口氣了，因此放鬆對子女的督促……這種種表現，都將妨礙初一新生進步。

　　三、創造良好的家教環境

　　1、家庭人際關係的融洽與否，將直接影響到子女心理健康。孩子進入初中以後，已經具有成人感，家長對他們要平等相待，以身作則，家裡的事情儘可能民主管理，對孩子學習和心理多瞭解關心，創造良好家庭氛圍，為孩子的健康發展服務。

　　2、家長要有積極向上的人生態度，對事業和生活要有所追求，要注重學習和閱讀，瞭解心理學的常識，與孩子及時溝通，掌握正確的家庭教育方法。

　　3、家庭環境要舒適、安靜、整潔，適合孩子學習;家庭的作息時間要有規律，要考慮到孩子的年齡特徵，必要時就得作出一些犧牲，在看電視、上網方面有所節制。

　　四、加強與學校老師的聯絡

　　教育好一個孩子，要靠家長和教師的緊密配合，才會形成最大的合力，促進孩子的成長。因此，家庭和學校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支援、互相體諒的合作關係。作為家長要注意加強同學校老師的聯絡。

　　首先、家長要主動、積極地去學校訪問老師。可以提前聯絡老師，約定好時間，提前將要了解的情況和孩子在家表現做一下梳理，這樣便於與老師就孩子的教育問題進行比較深入的溝通交流。校訪時，要訪班主任，也要訪科任老師;應當注意的是，在沒有特殊情況時，請不要在上課時到教室裡找老師，以免影響正常的課堂教學。

　　第二、積極參加家長會，按時到會，認真傾聽老師的講話，不要缺席或別人代替。如有共同的問題，可言簡意賅的提出，發言不要太長。有些想法如在會上不便談。可在會後與老師個別交換意見，體現對老師的支援和尊重。家長會結束後，要向家庭成員傳達會議內容，統一認識，保持家庭教育的一致性。

　　第三、樹老師正面形象，作為學校老師，我們真心希望各位家長對我們的教育、教學工作提出批評和意見，但同時要注意，家長不宜在孩子面前議論老師，避免損害教師的威信，不利於孩子接受教育和成長進步。

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　　致初一家長的一封信篇二

　　家長們：

　　良好的開端是成功的一半。初一是整個中學生活的起點，初一的學習情況如何，往往對整個中學階段產生決定性的影響。因此，要特別抓緊抓好。

　　⑴及時瞭解初一學生的學習特點和學校的要求

　　每年初一新生進校之後，我們都會聽到許多家長反映孩子的作業比小學時明顯減少，晚上無事可做;家長查問時，孩子總是振振有詞地說：做完了!而老師檢查作業卻發現學生的書面作業質量很差，口頭作業則根本沒有完成。因此，我們感到，當孩子升入初中以後，作為家長，很有必要到學校走訪一次，瞭解中學的各種規章制度，瞭解作業的規範化要求、各學科的學習特點、每學期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數。這樣，指導起來有目標，檢查起來有標準，避免少數不自覺的孩子"矇混過關"。

　　⑵培養孩子的時間觀念，要求他們提高時間利用率

　　家長可以幫助孩子制定一份作息時間表，安排好一天的學習、娛樂和休息，注意在規定的學習時間裡，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這裡最重要的是家長要經常檢查督促，瞭解孩子的學習進度。以便心中有數，及時糾正。

　　⑶注意培養孩子的良好的學習習慣

　　掌握科學的學習方法，養成好的學習習慣，對於一個初中學生來說，不但能有效地提高他們當前的學習成績，而且能使他們終身受益。作為初一學生的家長，要特別注意培養孩子以下五方面的習慣：

　　一是預習的習慣

　　預習，為聽課作好心理上和知識上的準備。做好預習，能掌握學習的主動權，把握課本重點，提高課堂學習效率。因此，在完成當天的作業以後，一定要安排時間認真預習第二天學習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，瞭解內容層次結構、主要論點、基本概念和原理，找出難點並做好記錄，在不懂的地方做標記，第二天帶著疑問聽課，便於知識掌握。

　　二是作業的習慣

　　作業練習是學生獨立運用所學的知識分析問題和解決問題的過程，目的在於使學生對所學的知識加深理解，使知識轉化為能力。基本要求是：做到態度認真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規範、反覆檢查、認真訂正;此外還要注意複習與作業的先後順序。經過了解，我們發現很多學生都是一放學，先拿出作業做，做錯了再訂正。這樣做不但浪費時間、錯誤率高，而且達不到訓練目的。正確的做法是，作業之前，先認真想一想白天老師授課的內容，將所學的知識重點分類，理出一個頭緒，然後再開始做作業。

　　三是朗讀的習慣

　　朗讀是一種重要的學習方法，通過朗讀，不但能夠有效地加深對課文內容的記憶和理解，而且可以培養學生的語感，提高語言學習和運用的能力。對於初一學生，一定要抓住朗讀訓練的最後機會，強化這方面的訓練。家長應當要求孩子每天安排一定的時間朗讀課文，對語文的重點課文或重點段落和英語課文，要讀得琅琅上口;只要堅持不懈，就會養成習慣。

　　四是一絲不苟的習慣

　　應該說，現在的孩子都不笨，課堂的內容基本都能掌握，可為什麼學習成績差距會這麼大呢?主要原因，就在於粗枝大葉、不求精確。對這種現象，教師要抓，家長也要配合著抓。作為家長，應當經常檢查孩子的作業是不是認真，是不是整潔，明確要求孩子做到準確無誤。對孩子作業中出現的錯誤，一定要要求他們自己分析出錯誤的原因再認真訂正，避免以後馬虎。通過這種方式，培養孩子一絲不苟的習慣，為今後取得優良成績 打基礎。

　　孩子是我們的希望，更是祖國的未來，老師和家長們對孩子的期望對孩子的成長有著直接影響。希望各位家長幫助孩子正確定位，制定好目標計劃，讓孩子以高漲的熱情積極的迎接中學新生活。讓我們跟上時代的步伐，從現在開始，聯起手來，從自我做起，和我們的孩子共同學習，共同進步，把他們培養成有道德,有理想,有文化,有紀律，有責任感的新時代中學生;願我們的孩子在中學階段能度過快樂的每一天!

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　　致初一家長的一封信篇三

　　尊敬的家長朋友：

　　您好!本學期酒泉市一中初一***2 ***班學生教育工作總的思路是“養成好習慣，贏在新起點”。為了讓您的孩子能真正養成好習慣，除了老師在學校的教育指導外，還需要您的大力支援和配合。教師希望家長應知並配合做好的一些事：

　　1 、學生因病、因事不能到校，家長要事先向班主任請假，確保學生到校安全。

　　2 、每天為孩子做好早飯，並讓孩子吃好早飯。

　　3 、要求家長每天必須認真檢查孩子作業完成情況及作業質量，每天的作業家長必須簽字。

　　4 、協助孩子養成“坐住板凳”的習慣，讓孩子在規定時間完成作業，減少中途諸如喝水、看電視、上衛生間、說閒話、打電話、接電話等干擾，提高學習效率。

　　5 、指導孩子把書櫃、書包裡的學習物品擺放有序，要有專門放練習卷、試卷的夾子，資料要分類妥善保管。

　　6 、要求孩子頭天晚上入睡前，把第二天要帶的作業、學習用具及其它東西收拾好，避免早上忙亂或忘帶作業。

　　7 、平時要求孩子多讀好書***教師有推薦***;儘量遠離電話，建議不要用影視作品代表孩子的閱讀。

　　8 、家長對孩子反映的教學及班級管理方面的一些情況，要事先與班主任取得聯絡，進行溝通，和學校保持高度一致。

　　9 、鼓勵孩子進行階段性自我評價，包括思想狀態、道德修養、行為習慣、學習習慣、考試成績等，家長要積極引導，從差距中看到潛力。及時鼓勵，相信自己的孩子會成功。

　　1 0 、關注孩子交往什麼人，如有疑慮，及時與班主任取得聯絡;學校內外堅決禁止學生帶手機。

　　謝謝您的支援與合作，讓我們攜手共塑孩子美好的明天!

　　班主任：黨玉龍

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