高二下冊數學教學計劃

　　小編導語：春暖花開的日子裡我們迎來了新的一學期，我們認真準備，我們滿懷期待，下面是本學期的數學教學計劃：

　　一、學生基本情況

　　261班共有學生75人，268班共有學生72人。268班學習數學的氣氛較濃，但由於高一函式部分基礎特別差，對高二乃至整個高中的數學學習有很大的影響，數學成績尖子生多或少，但若能雜實複習好函式部分，加上學生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導，進一步培養他們的學習興趣，……

　　二、高二下冊數學教學要求

　　一情意目標

　　1通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養學生的學習的興趣。 2提供生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養學數學用數學的意識。 3在探究不等式的性質、圓錐曲線的性質，體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識 4基於情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

　　5還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維能力的同時，發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。 6讓學生體驗“發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現”這一科學發現歷程的幻妙多姿

　　二能力要求

　　1、培養學生記憶能力。

　　1在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現得迅速、正確。

　　2通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關係，培養對數學本質問題的背景事實及具體資料的記憶。 3通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關係,培養記憶能力。

　　2、培養學生的運算能力。

　　1通過解不等式及不等式組的訓練，培養學生的運算能力。

　　2加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。 3通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷效能力。 4通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。 5利用數形結合，另闢蹊徑，提高學生運算能力。 3、培養學生的思維能力。

　　1通過含參不等式的求解，培養學生思維的周密性及思維的邏輯性。

　　2通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養思維的靈活性和敏捷性，發展發散思維能力。

　　3通過不等式引伸、推廣，培養學生的創造性思維。

　　4加強知識的橫向聯絡，培養學生的數形結合的能力。 5通過解析幾何的概念教學，培養學生的正向思維與逆向思維的能力。 6通過典型例題不同思路的分析，培養思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。

　　4、培養學生的觀察能力。

　　1在比較鑑別中，提高觀察的準確性和完整性。 2通過對個性特徵的分析研究，提高觀察的深刻性。 三知識要求 1、掌握不等式的概念、性質及證明不等式的方法，不等式的解法;

　　2、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關係，掌握簡單線性規劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。

　　3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質。

　　三、高二下冊數學教材簡要分析

　　1、不等式的主要內容是：不等式性質、不等式證明、不等式解法。不等式性質是基礎，不等式證明是在其基礎上進行的;不等式的解法是在這一基礎上、依據不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數學中是一個重要的工具，是培養運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。

　　2、直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數和微分等知識的的基礎。，是直線方程的一個直接應用。主要內容有：直線方程的幾種形式，線性規劃的初步知識，兩直線的位置關係，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數形結合解析幾何相互為用思想的載體。

　　3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，並通過分析標準方程研究它們的性質。

　　四、高二下冊數學重點與難點

　　一重點

　　1、不等式的證明、解法。

　　2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關係，圓的方程。

　　3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質。

　　二難點 1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。 2、到角公式，點到直線距離公式的推導，簡單線性規劃的問題的解法。 3、用座標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。

　　五、高二下冊數學教學措施

　　1、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數學基本方法、基本技能。

　　2、堅持與高三聯絡，切實面向高考，以五大數學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。

　　3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發性原則。研究並採用以“發現式教學模式”為主的教學方法，全面提高教學質量。

　　4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質量

　　5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。

　　6、堅持學法研討，加強個別輔導差生與優生，提高全體學生的整體數學水平，培育尖子學生。 7、加強數學研究課的教學研究指導，培養學識的動手能力。

　　六、高二下冊數學教學進度表

　　日期 周次 節/周 教學內容課時

　　3月1日~3月7日 1 5 一元二次不等式組與簡單的線性規劃5

　　8日~14日 2 6 基本不等式3測試與講評3

　　15日~21日 3 6 命題及其關係3,充分條件與必要條件2,簡單邏輯連線詞1

　　22日~28日 簡單邏輯連線詞2,全稱量詞與存在量詞2,複習2

　　29日~4月5日 5 6 曲線與方程2,橢圓4

　　6日~12日 6 6 橢圓2,雙曲線4

　　13日~19日 7 6 ,拋物線4,複習2

　　20日~26日 8 6 空間向量及其運算5,立體幾何中的向量方法1

　　27日~5月2日 9 6 立體幾何中的向量方法4,小結與複習2

　　3日~9日 10 6 期中考試

　　10日~16日 11 6 ,段考講評2,變化率與導數4

　　17日~23日 12 6 導數的計算2導數在研究函式中的應用4

　　24日~30日 13 6 生活中的優化問題舉例4,定積分的概念2

　　6月1日~7日 14 6 定積分的概念2,微積分基本定理2、定積分的簡單應用2

　　8日~14日 15 6 複習與測試4,合情推理與演繹推理2

　　15日~21日 16 6 合情推理與演繹推理2、直接證明與間接證明4

　　22日~28日 17 6 數學歸納法3,複習3

　　29日~7月4日 18 6 數系的擴充和複數的概念3、複數代數形式的四則運算3

　　5日~11日 19 6 期末複習6

　　12日~13日 20 6 期末考試

　　總結：以上就是本學期的數學教學計劃，希望能對你有所幫助，如有不足之處，請批評指正!