新學期中學地理教學計劃

　　高中地理教學要讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生髮展有益的地理，倡導學生主動參加參與，樂於探究，勤勞動手，培養學生收集和處理資訊的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。下面是小編整理的，希望對大家有所幫助!

　　一

　　一、指導思想

　　認真貫徹本學期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區教研室工作計劃開展工作，以科學發展觀為指導，以課程改革為抓手，探索新課程背景下地理學科教學方法，努力促進地理課堂教學由粗放型向集約型轉變，教師由經驗型向科研型轉變，以提高教學效率和教育質量。

　　二、工作思路

　　以區地理學科中心組為核心，以全區中學地理教師為主體，以各校地理教研組為基地，以集體備課、解決教學的問題為載體，以提高中學地理教學質量為中心;學習理論、引領方向，培訓骨幹、帶動全體，創造典型教學案例、促進日常地理教學改革，及時反思交流、認真總結積累。

　　三、重點工作

　　高三地理複習工作研究;高二地理學業水平測試研究;中學地理教師隊伍建設。

　　四、主要工作

　　1、加強理論學習，提高自身的業務素質、指導水準和服務能力，積極探索理論與實踐的結合點，以提升教研品質。

　　本學期將圍繞以下專題開展學習活動：

　　1 組織教師進一步研讀《地理課標》、《考試說明》，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的實質，落實課程改革的要求。

　　2 研讀和實踐有關有效教學策略和教學評價的理論;

　　2、加強教學過程管理，爭取高三地理教學質量在原有基礎上得到提升。

　　教學質量是學校的生命，聚焦課堂抓質量，著重做好以下工作：

　　1總結、分析上學期的期末考試及本學期初“自主學習調查測試”的質量，反思教師教學中、學生學習中存在的問題，制定和調整新學期的教學策略。

　　2認真分析總結近三年的江蘇地理高考試卷，對比08、11年高考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進行教學。

　　3組織好教師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇。

　　4深入學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關“規定動作”的落實執行情況。

　　5做好地理教學資訊和資料的收集、整理工作，做到及時溝通、及時傳達;

　　6認真完成本學期模擬考試等各次重大考試的閱卷、資訊收集、分析工作;

　　3、引領教師的專業成長，提高教師隊伍的思想及業務素質。教師的專業成長，一方面需要個人的勤奮、努力，另一方面，需要建立起良好的教研製度。通過集體備課、案例分析、公開課觀摩、經驗交流等多種形式，進一步改進和提升教研活動的形式和質量;開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養活動，建立骨幹教師、學科專家的巡迴送課、聽課、評課活動，把提高地理教師專業素質落實到全體、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。

　　4、高二地理教學強調夯實基礎，重視地理基本知識、基本原理、基本技能;增強讀圖、繪圖、地理計算的訓練;加強對地理圖表和文字表述的訓練;能夠從提供的新的素材中提取有效的地理資訊，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。注意嘗試著從學習和生活中發現地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究並評價現實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。

　　5、高一地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求;注意培養年青教師，提高業務素質，提高他們參與教研的主動性和積極性。

　　6、關於初中地理教學

　　督促區內各校認真執行課程計劃，開設好初一、初二的地理課。考慮到初中地理學科教師，特別是專業地理教師各校人數較少，關注、關心初中地理教師的成長，努力為他們搭建成長、發展的平臺。

　　7、其他工作

　　1選擇有條件的學校進行有關課題的研究;

　　2完成領導佈置的各項工作。

　　五、主要活動安排

　　六、各年級教學進度及課時建議

　　附表一：主要活動安排

　　月 份

　　主要活動內容

　　八月份

　　1、 制定工作計劃 2、高中地理教學研討

　　3、參加蘇州市暑期教師培訓 4、蘇州大市初中地理教師學科把握能力決賽

　　5、 參加大市教研員工作會議

　　九月份

　　1、組織暑期學生自主學習調查卷閱卷，並做好成績統計分析

　　2、召開全區地理教研組長、備課組長會議望亭中學

　　3、高三地理集體備課活動局三樓會議室

　　十月份

　　1、 承辦蘇州大市地理學科教學基本功競賽決賽陸慕高中

　　2、組織完成區“中學地理課教學設計”比賽

　　3、 組織區初中地理教學研討活動

　　十一月份

　　1、 期中統測、閱卷、統計、分析

　　2、參加蘇州市高三地理教學研討會木瀆中學

　　3、參加蘇州市地理學會學術年會論文評比

　　十二月份

　　1、高二地理學業水平測試複習研討活動

　　2、高中地理教學調研

　　一月份

　　期末統測、閱卷、統計、分析

　　二

　　高中地理學習共三年時間，高一階段主要目標是面對會考，主要教學內容是必修一、必修二、必修三，高二、高三階段主要目標是面對高考，主要教學內容是世界地理、中國地理、必修一、必修二、必修三及選修地理和區域地理，所以高中地理的教學計劃如下：

　　一、 在備課方面

　　認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如在講授《時間計算》的時候，這課教學難度比較大，針對高一學生他們不容易明白。為了上好這堂課，我們要認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，最好為此準備了一些教具，能用多媒體講授就更好了。授課時就胸有成竹就會讓學生能夠更容易理解和接受。

　　二、在教學方面

　　課堂教學是核心。課前，認真的鑽研教材，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，都要注意及時掌握學生的反饋資訊，不光傳授他們知識，更要激發學生的學習興趣。

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別要注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。成就感是培養學習興趣必不可少的要素。

　　三、 培養學生的學習習慣。

　　在學生的學習習慣培養中，應鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，可以通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人。這對激發學生的學習興趣起到了較好的效果。

　　四、 後進生輔導方面

　　在對後進生的輔導中，應注意一幫一的效果，在學習興趣上，要在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢於回答問題，樂於思考。在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們採用自己的方法慢速度學習，逐漸進步。

　　五、提高自身學習方面

　　在平時的教學工作之餘，教師應坐下來的時間，靜靜地思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，思考教學方法、教學策略，反思教學結果，積累教學經驗，品味工作中的苦與樂，培養自己的教學激情，積極向同行教師學習，取長補短，多訂閱教育、教學的相關資料，提高自己的業務水平，主動聽課、評課，找出差距，彌補不足，建立健全自己的教育、教學框架。知識無止境，為了孩子們的那雙清澈的眼睛，為了自己的那顆跳動的心，我們要不斷地去努力，讓教學變成自己的藝術。

　　三

　　作為一名教師，在發揮自己專業所學的同時，應不斷完善個人業務水平。高中地理教育是基礎教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。

　　針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

　　一、指導思想

　　認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質教育，深化教育教學改革創造優良的育人環境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發學生的各種潛能，培養學生的各種特長，增強自信和能力。並從教師的知識更新、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態度方法都有了根本改變。

　　地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規律，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鑽研本專業的知識並注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理教師整體素質。

　　深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標;能不斷地改進方法和措施，提高效率。

　　建立教育教學研究網路，使教研工作經常化、制度化、普及化，真正成為提高教師業務的有效手段。

　　二、主要目標：

　　1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。

　　2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理資訊;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

　　3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養一批優秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。並通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

　　4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合，並實實在在出成績出效果。

　　5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。

　　三、具體工作高中地理教研活動。

　　⑴高一、高二年級教研活動：

　　地點：黎裡中學 開課老師：丁金菊、錢明霞

　　活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：a。由學生來選擇學習方法進行學習。b。進一步探討網路課的開展。c。研究如何把課本知識與當地實際結合起來，提高學生的知識運用能力。

　　⑵高三年級教研活動：

　　研究新高考方向;制定新教學內容和複習方法;統一教學難度、深度與具體目標。

　　地點：開學後定。

　　⑶配合蘇州大市高中地理必修內容的評課活動做好準備。

　　2、初中地理教研活動：

　　以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研究工作。

　　⑴建立初中教研網路：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓。成為學校學科聯絡員。

　　⑵各片組織學科中心組：鬆陵片：邱雪華、丁敬海 震澤片：鈕土林、金衛星 平望片：吳永鋒、金花、朱冬生 黎裡片：鈕文忠、莊巧英

　　3、課題研究工作的推廣：

　　蘇州市地理課題已經結題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的一致好評。在此基礎上，我們要認真做好有關工作的總結、分析工作，在全市範圍內加以推廣。

　　吳江市級課題也將結題，要把已經取得的經驗展示出來。並且進行推廣。

　　高三資訊蒐集、交流活動：

　　要認真分析新的高考特點，做好資料和資訊的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的複習方案。

　　總之，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支援與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮鬥。