班級動態怎麼寫?
如何寫大學生班級動態
就把你們班最近的集體活動或者是有代表的性的事一寫就可以
寫個人的話 最好是那種 通過個人的事能給班級帶來什麼意義或者影響的事
班級人員動態怎麼寫
建議你使用excel軟件來製作這個表格。
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豎欄用來記錄姓名。
這樣用表格的頂式，就一目瞭然了。
大學生班級思想動態怎麼寫？急！
不知道對不對啊班級日誌:大學生思想政治教育方式的探索與實踐應用技術學院黨總支 二十一世紀，高校大眾化進程加快，高等職業教育發展迅猛。隨著信息時代的到來，大學生思想呈現多元化傾向，追求個性化、時尚化，部分人容易偏離主流，做事浮躁，急功近利。如何在新的形勢下培養大學生正確的人生觀和價值觀，對大學生班級的教育管理提出了新的挑戰。應用技術學院黨政歷來高度重視學生的思想政治教育，強調學生工作的改革創新，學院班主任吳淑珍老師所帶的6個班自2005年以來開展的班級日誌活動，就是在這一背景下進行的大學生班級思想政治教育方式的新探索，取得了明顯的教育效果。 一、活動概述 從2005年起至今，應用技術學院05級市場營銷本科專業1、2班、06級軟件工程本科專業1、2班及06機電專科專業1、2班先後在吳淑珍老師及班導師張梁平老師的組織帶領下，積極開展了班級日誌創建活動。6個班級共240餘名學生參與了活動，現已形成170萬字的日誌素材。目前，學院確立了“3A育人模式”的研究課題，把《班級日誌》作為研究項目的關鍵載體，同時吳淑珍、張梁平等師生成立了《班級日誌》編輯部，擬編輯出版《足跡·我們的大學班史——別樣年華的成長歲月》及《心路·未來工程師的成長經歷》兩部紀實性書稿。 二、具體做法 在班主任的組織指導下，每個班成立了《班級日誌》的撰寫編輯班子，要求每天有幾名同學就當日的學習、工作、社會實踐活動等撰寫日誌素材，每學期全班每個同學定時定量向編輯部交稿，期末由班主任組織力量審定稿件，形成一個學期的《班級日誌》。其間，班支委將日誌送給相關的領導、老師和同學進行點評，以正面教育引導廣大學生成長成才。通過活動的開展，廣大學生的認識問題、分析問題的能力得以提高，寫作本身的能力更不容置疑。同時，參與班級日誌活動的每個班還開展了大量的“多維互動”的育人活動。如05級市場營銷1、2班制定《日常行為動態量化表》，進一步將德育素質定性定量，注重推動後進生的進步提高，基本實現了班級的目標全量化管理。又如，建立家校互動機制，班主任將“動態量化表”上所反映的數據，結合學生的綜合表現【態度+能力（寫、說、做）+進步】，通過電話定期與家長直接溝通，並將家長反饋的意見和建議記錄在案。並且，一學期由學生本人向家長轉發一份“學期通報書”，通報書包括由班支委提出，經班主任審定的綜合評語、德育測評情況、具體表現及班主任下期工作安排等內容。再如，建立班級演講平臺，促進了學生表達能力的提高。總之，以班級日誌活動為主線，通過師生互動、家校互動、學生互動，學生的素質和能力進一步提高。 三、活動特色 就名稱而言，“班級日誌”在全國不是首創，但我們的組織形式和活動內容具有創新性，組織者秉承“推陳出新、精益求精”的宗旨，四年如一日，持之以恆地推動活動的開展，形成了獨具特色的材料，活動具有五個特性： 1、參與人員的廣泛性 班級日誌活動是由班主任組織，全班同學全員參與。活動也吸收了其他人員，如學院領導、專任教師、家長及社會人士參與，充分體現了參與人員的廣泛性。整個活動的組織，班主任有高度責任心是開展活動的關鍵。 2、內容題材的全景性 《班級日誌》的內容、範圍及題材未做過多的限制，通過日誌的形式，記下一天之所見、所聞、所感，小到個人喜怒哀樂，大到國家大事，逐日全景性地記錄了社會、學校、班級的情況，較好地留下了社會時事、學校及學院大事、班級活動，乃至同學成長的足跡。 3、日誌稿件的積累性 班級日誌的活動不是一朝一夕的，而是逐日長期堅持的、學生輪流將在校期間的學......
班級心理動態，求範文
班級學期動態報告
我們的大一第一學期的生活即將結束，而我作為心理委員。本
期的工作也即將進入尾聲。
雖然工作中免不了有挫折缺陷，
但我會盡
力做好每件事．現在我將這學期工作的動態報告總結如下：
一、
心裡情景劇
在班內積極宣傳，
找人寫劇本參演等。
我班的心裡情景劇劇本為
《手足情》
，講述的是兄妹之間感人至深的手足情。因為劇本不是原
創，
所以進行一定的修改，
添加老闆娘這一新角色，
將劇本設置的更
人性化。確定演員後，組織演員積極參演，排練。
二、心理交流會
11
月
20
日的心理交流會尤為重要。
首先確定心理交流會的主題
為“溝通從心開始”
，然後確定表演節目名單。心理交流會期間穿插
幾個心理小遊戲，活躍氣氛。
20
號那天班級板報小組提前進班，按
照主題對黑板進行裝飾。心裡情景劇圓滿成功，氣氛交流較為活躍，
整體效果明顯，班裡的同學相互交流，促進感情。
三、心理委員培訓
自我擔任心理委員，大約參加了三四次心委培訓，每次參加心
委培訓都收穫頗多，知道了我們心理委員的工作其實是非常重要的，
要多多留意班內學生的情況，
多多開導關心問題學生，
關注同學們的
心理健康問題。
四、
心裡情景劇大賽
11
月
25
日的心理情景劇分院選拔賽，演員先到場，召集全班
同學去觀看心裡情景劇。組織演員進行最後排練，彩排。熟化劇本，
確保上臺演出時不會出錯。
回顧這學年的工作，它讓我又欣慰又有所遺憾。很享受工作的
過程，工作的樂趣。從工作中突破自己，完善自己，並服務於老師同
學，
是我最大的收穫。
在這其中，
我知道也有很多地方做的不夠充分，
工作欠妥。
心裡情景劇沒能取得較好的名次。
我應該利用已有的資源
為班裡同學開展更多的心理交流會，
加強彼此間的交流與溝通，
增進
彼此的感情，
及時消除生活中的隔閡與困擾。
我應該更及時的配合好
老師、班委的工作，讓我們
53
班更出色
我們是大一新生，班幹要求寫班級心理動態，怎麼寫？求範文
記住了，不是要寫心裡動態麼，記住一句話(我心和他心實為一心，破我心者便能解他心)
班級心理動態總結表怎麼寫？
看來你是個熱心的好組織者場其實你用心去體會就可以作到,只要注意下群眾的呼聲,用心去理解為什麼他們要有著樣強烈的呼聲,那就要去理解關心他們,你就會找到你要的答案和突破口.
班級思想動態
包括思想品德情況、行為規範情況、學習心理、安全意識、活動意識等方面。寫班思想動態可全面以分點的形式寫出班級的主要情況，也可就其中某一個方面重點進行禒注，寫其普遍的優勢或缺點，並加以分析，提出進一步的意見、建議等。
班級日誌怎麼寫
年、月、日，天氣情況；紀錄人，有這樣一些內容，一定要用真心寫出來把班級生活的點點滴滴 都用最平實的語言描繪出來
最後再寫
1表揚：×××怎麼怎麼樣（這部分你把你看到的好人好事寫上）
供 2溫馨提示:天氣漸冷，多加衣物（你看一下天氣預報，再寫這部分）
3名人名言：。。。
班級青春活動成果要怎麼寫
班級總結範例
在學校領導的統一組織下，輔導員老師和同學們的努力下，本學年我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績。現將一學年的工作總結如下：
一、我們在班會課對同學們的素質道德方面問題進行不斷地討論，通過討論，使我們澄清了思想上的模糊意識，提高了我們的思想境界。對於班級裡個別同學思想方面的疑問，班級裡的班委會同學和班主任老師與其進行了溝通，讓這些同學走出思想上的誤區，解除心靈上的疑問。
二、為了提高同學的學習效果，我班還經常利用班會組織同學進行學習經驗交流會。由於跟班勤、管理方法得力，開學初班級風氣很快步入正軌。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績優秀。由於成績名列前茅的同學形成了良好的榜樣，使還沒有適應中學學習方式的同學有了競爭的意識，整個班級有了“比學趕超”的良好學風。我班的xxxx等同學在藝術、朗誦、英語各項競賽中獲得優良成績，為我們的班級爭得了榮譽。
班級裡的大部分同學們在老師的指導下和班幹部的提醒下，嚴於律己，及時糾正自身的不足，成為有道德、有知識、有紀律的學生。其他同學也在班級中受到感染，逐漸向這一方面發展。
人沒有完美的，班級也不是完美無缺的，我們的班級還存在著不足，但我們相信，我們的班級可以做得更好，更上一層樓！
班級活動流程怎麼寫
* 活動目的：通過本次活動，希望我們班集體能夠在大四來臨之際，擁有活躍的班級氣氛，留下美好的記憶；更希望活動可以促進同學間的交流，增強班級凝聚力，讓我們在融洽輕鬆愉快的環境中有更好的心情去面對即將面對的社會上的各種事物，通過我們精心策劃的遊戲，瞭解我們這些初出茅廬者面對社會應該注意的社會規則。祝願活動圓滿成功!
* 參與團體： 06級 電商班 全體學生，共52人。
* 活動時間：根據我們班的課程表，以及同學們自身情況安排，我們班會在未來三週內可以舉行活動的時間如下：5月5日下午，5月12日下午，5月19日下午（注：基本都是每週週二下午）。
* 暫定活動地點：西區體育場草坪上。
* 活動類別：我們暫定為大學生素質拓展遊戲。
* 遊戲道具：繩子數根，九個鬮兒。
* 活動流程：
一、告知遊戲名稱：“兩人三步走接力”，接力棒為繩子。
二、事先找同學專門負責我們遊戲場地的準備：確定行動距離30至40米，用紅色標誌物做標記。
三、分組：我們排除負責人，有事同學人數暫定為7人，餘下的45名同學排隊站成一排，數數，從一至九，然後分成九個小團隊，每團隊五個成員，每組要選一小隊長，負責組織管理。最後平均分成三個隊，進行三輪比賽。
四、遊戲規則：（1）、分別給團隊一定的時間，讓他們思考怎麼進行組合到骸的地。
（2）每個團隊五個人，要兩兩組合綁腿，其中有一名成員需要有兩次配合，只有當第一小組返回時，將繩子解開，遞給第二小組，第二小組同樣行動，最後前面四個人要再選出一位與最後一位配合，幫其完成一個來回，最後看那一組最先完成整個行程，為贏。
（3）活動過程有全體同學和主持者監督，如果繩子散開，一定要重新綁好，才能行進。在秩序上，原則上不能打擾到另外一組的行進。
五、獎懲措施：我們每對三個小組，要分出1、2、3名，第一名接受獎勵，第三名接受懲罰；
獎勵：每隊的每個成員，男生（女生）可以要求全班的任何女生（男生）做一件事，做的事不可以和其他的同學雷同，不可以通過金錢獲得，不可以違背常理。（舉例：男生可以讓女生說他帥或者印象缺點什麼，女生可以讓男生說他漂亮或者提水等等。）時候要有人監督直至下一次遊戲時來宣佈完成情況。
懲罰：我們每隊輸的隊員懲罰的措施不一樣：
第一隊中：學鴕鳥跑。要跑夠剛才的比賽距離。
第二隊中：學卡通跳。分為男式和女式，相同的都是跳起時大腿和膝蓋要併攏，小腿要分開，就像漫畫中的姿勢。不同在於：男式的向上跳起時左右腳前後分開，雙手自然前後擺，同時嘴裡要發出“呦吼”的聲音；女式的向上跳起時左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做“V"的姿勢，同時嘴裡要發出”耶”的聲音。
第三隊中：屁股寫字。雙手放在腰上，然後扭動臀部，就像用手在空中比劃一樣把字寫出來，一邊扭，一邊要把寫的筆畫說出來，就像跳屁股舞一樣，哈哈，很好玩的。* 注 ：整個遊戲中希望那個有更多的創意。
* 總結： 本次遊戲我們本著競爭意識，團結協作，娛樂精神而進行的，活動的每個環節我們都有需要訓練的項目，比如：
分組方面，我們是打散了分的，有利於全班的同學的交流，也不同於我們之前活動的以宿舍為單位；團隊5人，首先形成團隊可以鍛鍊團隊合作能力，選擇出比較注重團隊榮譽的人做隊長，選出合作較強者可以參加兩次的比賽。
獎懲措施，我們也特意模仿了社會企業中的一些規則，如果將來你的領導在對你進行獎勵時，徵求你的意見，那麼你一定要學會合理的說出你的要求，此時我們正在鍛鍊向別人提出自己的一些合理要求；社會上各種好的企業都會實行末位淘汰制，那麼也就是沒有任何的選擇權利只......