如何構建綠色校園?

General 更新 2024-12-22

如何建設綠色校園

建設綠色校園

一、營造綠色文化，建設溫馨校園

綠色文化是一種充滿蓬勃向上的生機，旺盛的活力，和諧美好的文化。學校通過營造綠色文化來建設溫馨的校園。

建設審美化的校園環境。校園是育人的場所，我們堅持把改觀校容校貌作為一門隱性課程，力求讓校園的每一面墻壁說話，把學校建設成為充滿綠色，有自己的個性，環境優美的花園。我們在學校草坪中設置了簡潔有力的格言、主題鮮明的圖案；在走廊中設置個性化的校務、教務公開欄，在主墻壁上佈置有海洋特色的浮雕，在草坪中間插上“我還小，別踩我”、“青青草地，腳下留情”等學生自己撰寫的環境保護標語牌，

在校園內設置分類垃圾箱，加強廢品回收，實施班班無掃帚工程，成立各種各樣的志願者服務隊，引導學生對校園的自主管理，提高校園文化的品位。

創設良好的人際關係氛圍。引導教職工開展爭創文明辦公室、文明教師活動。通過宣傳先進教師事蹟、塑造名師工程，引導教師敬業奉獻、和睦相處；通過關愛每位教師的送溫暖活動，塑造家庭型的校園氛圍；通過危機感、緊迫感、成就感的教育，引導教師團結協作，努力工作。倡導師生互愛，通過學習先進教育思想，轉變教師觀念，樹立為學生服務的思想。開展行政承諾制、教師承諾制，提高工作效率。規範教師用語，尊重學生，發揮學生的主體作用。利用各種渠道培養學生尊師愛師的情感。通過小學生行為規範達標，爭創大雁班、天鵝班、推普班，爭當文明生等新世紀我能行系列活動，規範學生行為；通過互愛互助獻愛心活動，使學生體驗人情美，同時培植同學之間的友愛。

成立色彩繽紛的學生社團。為了活躍校園生活，提高學生的藝術素養，學校配備了各專用教育的場地、設備，成立了“綠帆文學社”，“綠夢書畫院”，“綠鴿少兒藝術團”，“綠太陽電視臺”等二十個學生社團。為學生、老師、家長提供了藝術交流的舞臺。

加強班級文化建設。班級文化是校園文化的有機補充，營造和諧、寬容、健康、向上、豐富、活躍的班級文化非常重要。在創設豐富多彩、積極向上的班級環境時，重視文化性物質環境、社會化環境、參與性環境、挑戰性環境、心理性環境的創設，以形成民主、和諧、相互理解和支持的班級人際關係。學校改變班級設置，把班級改為有個性特色的中隊，如“精靈虎中隊”、“綠帆探航中隊”、“陽光中隊”，以一系列的綠色管理制度相配套，創設特有的班級文化。進入東港小學教室，你會發現每班教室的國旗、班風、地圖等都有固定的位置，在保持全校整體共性的同時，在教室門口小鏡框內，由各班師生共同確立的班風卻體現著各自的風格與追求，展示班級榮譽的園地閃耀著不同的名字：“我們的驕傲”，“成長的足跡”，……各班還根據同學們的意見，設置了一系列專欄，充分體現了不同的集體和個人對校園文化的認識與理解，形成了各班獨特的人文氛圍。2003年我們的“綠帆探航中隊”被評為浙江省優秀中隊。

應對網絡文化。隨著學校計算機的普及，網絡文化對學生的衝擊力越來越強，如何應對網絡文化顯得越來

越重要。學校通過實施計算機（網絡）教育，幫助學生學會現代社會技能，培養信息時代意識。引導學生正確認識網絡、利用網絡，吸收優秀的文化，屏棄庸俗、低級的文化，培養網絡道德,幫助學生理解真實世界與虛擬世界的區別，打通真實世界與虛擬世界之間的聯繫。通過師生的共同努力，我們的學生在浙江省“龍的傳人”杯小學生網頁製作比賽中，我校二位學生製作體現學校綠色文化的網頁分別被評為一等獎和優勝獎，別一名學生設計的電子小報獲省二等獎。現在網絡已作為學生獲取信息的主渠道之一，正在發揮著重要的作用。

學生文化是校園文化的重要組成。通過為學生提供課堂主動學習的條件。，助學生掌握主動學習的“工......

建設綠色校園如何做？

綠色校園建設，尤其要強調綠色文化建設。要將綠色校園塑造為傳承和創新民族文化的搖籃，通過綠色文化氛圍營造，強調它的民族性。

幾年前，我院曾主持了一所高校的校園植物園建設項目，植物佈置採用了本草綱目中的分類體系，而沒有使用國際慣用的分類體系。在主景觀道行道樹的選擇上，選擇了原產中國、有藥用價值的植物，而捨棄了原產國外的植物。在大學校園這個特定的環境裡，要努力通過綠化美化，通過氛圍營造，弘揚和傳播我們本土的民族文化。特別是在當前國際大同大背景下，強調我們的民族性，應是綠色校園建設的一個基本的立足點。

綠色校園建設的目標是通過校園環境的建設來體現和諧的自然觀。同時，要充分發揮引導成長作用。校園綠色文化的建設和學生的成長、教育要有機結合在一起。例如，日本某大學的奠基儀式上，參與者栽完奠基樹後，利用鋪裝的形態把小樹的形態記錄了下來，這樣的技巧就可以實現我們想要表達的，校園成長這一主題。我建議在學校中建設一個過程花園，可以把外部做得很美觀，內部是學生親手栽植花圃的試驗田或苗床。設立苗圃花園，讓學生自己設計、實施、維護。毫無疑問，這同樣也是一種景觀，但這要比普通、簡單的綠化景觀要重要得多，學生對它的記憶也要深刻得多。綠色校園建設過程，很多觀念的更新和轉化顯得尤為重要。

綠色校園建設還應追求一種歸屬感。我們往往只是簡單地用數字表明樓號，而清華則用花名命名，他們把一種植物的文化、綠色的文化、景觀的文化和學生居住的環境結合在了一起。營造歸屬感是很重要的，例如常常聽到的紀念林、紀念樹等，這些做法所要達到的目的都是為了追求一種認知和歸屬。我們應該努力傳遞綠色文化建設中的那種歸屬感，深刻文化場所的記憶感，這是綠色校園建設中需要實現一個目標。

此外，綠色校園建設還應著力做到遊憩、休憩與文化的結合。寓教於遊，寓教於憩的概念要在校園環境建設中展開。

建設綠色校園我們應該做些什麼?

建設綠色校園很重要

2. 綠色校園不僅指綠色的環境……

3. 為了建設綠色校園，我們應該……

Creating a Green Campus

如何建設綠色校園

慢慢來就行非一早一夕之功

望採納謝謝

願天常生好人願人常做好事

大千世界無掛無礙自去自來自由自在要生便生莫找替代

阿彌陀佛

怎樣創建綠色校園 10分

（一）實施“一把手”工程，形成綠色環保教育體系。 1、建立以校長為組長、分管校長為副組長、政教處，團支部、少先隊大隊部、總務處、衛生室負責人為成員的學校環境教育領導小組，形成多角度、多側面的環保教育體系。 2、根據國家有關環境保護法規，結合學校教育教學實際，制定《各班班級衛生常規》、《環境教育活動要求》、《文明學生守則》等有關規章制度，並納入班級、學生考核範疇，注重過程管理，加大監督考核力度，使環境教育各項措施得到落實。 3、劃分環境保護區，做到人人有綠化場地，班班有責任區域。責任到班、責任到人。 4、建立紅領巾環境監督崗，設立班級愛綠護綠小分隊，推選環保小衛士輪流值勤，不定期地對全校環境進行檢查監督，並將檢查結果納入班級常規工作中進行評估。（二）構建環境教育的課程體系，在教學中滲透環境教育。 1、確立課程目標。課程改革的首要問題是確定課程目標。作為基礎教育，其環境教育的課程目標是普及環境教育，即對環境科學的基礎知識有初步的認識；對環境觀念，如持續發展觀念、基本國策觀念、環境價值觀念、環境法規觀念等有正確的認識和理解。 2、改革課程結構。基於“以人為本”的辦學理念和培養“有道德理想、有科學素養、有個性特長”的育人目標，我校的環境教育課程以必修學科滲透教育為主，同時注意活動課程的開設。其結構為必修加選修、學科加活顯性加隱性。活動課程的設置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環境課題研究等，力求從內容到形式靈活多樣。如我校開展的綜合實踐課程，許多師生就將環保內容納入了研究性學習的範疇。有的研究樹木花草對空氣淨化的作用；有的研究太谷周邊地區空氣汙染的現狀及原因；有的研究學校的規劃佈局，提出校園綠化建設的合理化建議；還有的研究廢舊電池的危害……在 2004年全市組織的綜合實踐活動評比中，共評出一等獎5個，我校就佔了3個。今年我校80班同學的研究性學習課題《中國地理與氣候的研究》獲得了太谷縣一等獎。 3、開展課程實踐。（1）注重相關學科的教學滲透，將環境科學基礎知識納入各相關必修課程教學計劃，成為各學科不可缺少的教學內容。（2）建立考核制度，規定在相關學科的考試命題中一定要有相應比例的環境知識考題，用於檢查環境知識教學的實效。（3）進行環境教育科研活動。把“環境教育對小學生全面素質提高的影響”作為重要課題，組織教師從不同領域探索環境教育的途徑和意義，以提高自己的理論修養和教育實踐技能。同時，結合研究性課程的開設，組織各類實驗小組，參加科技及環保實踐活動。學校鼓勵教師進行環保教學和環保科研，將教師參與環境教育的業績作為晉升職稱、年度評優的條件之一。（4）積極參加各級各類環保培訓，培養一支具有一定環保意識和環保技能的教師隊伍。我校有兩名教師被評為太谷縣科技創新十佳輔導員。（三）開展綠色承諾活動，寓創建“綠色學校”於豐富多彩的活動中。 1、發揮視聽媒體功能，營造環保教育氛圍學校將環境保護宣傳作為環境教育的切入點，2004年9月，投資上萬元在校園內設立環保教育宣傳欄、製作了不鏽鋼鈦金環保宣傳標語（牌），購買了近千盆鮮花裝綴校園。同時組織班級進行環保板報競賽，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍；利用校園廣播，在課間操時間集會，表彰每週環保之星，和獲得流動紅旗的班級。讓生生互動、師生互動、班班互動，使之成為學校環境宣傳教育的重要陣地和亮麗風景。 2、利用升旗儀式、主題班會，開展環境知識教育學校將環境教育作為素質教育的重要組成部分，在每週一升旗儀式國旗下的講話中，加入珍惜地球上的有限資源，愛我藍天、愛我家鄉等內容......

如何創建綠色校園論文

兩幢被漆成紅色的大樓，它們分別是教學樓和綜合樓。教學樓是我們上課的地方，從裡面經常傳出我們朗朗的讀書聲，我們在這裡學習知識。綜合樓是我們上電腦課、音樂課的地方，所以這裡留下了我們許多的歡笑。

校園的中心有一棵大松樹，它屹立在那裡，像士兵一樣守護著我們的校園。樹下的乒乓球桌是我們鍛鍊的地方，活動課時，這裡總有同學們揮著球拍跳躍的身影。花壇的旁邊有一個小池塘，池水清澈，像一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裡。每到夏天，池塘裡盛開著粉紅色的荷花，和綠色的荷葉配在一起，可好看了！

再往裡走，是一片綠茵茵的操場，我們在這裡做操、跳繩、踢毽子……走上草地，好像又聽見了運動會時同學們的助威聲：“加油！加油！”操場的正前方，是校園裡最莊嚴的地方——升旗臺。每週一的早晨，我們全校師生一定會列隊來到這裡，在國歌的伴奏下向緩緩升起的國旗行少先隊禮，成為升旗手，是同學們一致認為最光榮的事。上學期，我做升旗手的那天，心裡自豪極了！