岐黃薪火是什麼意思?
顏正華的北京中醫藥大學教授
他14歲步入岐黃，拜兩位名醫，背四大經典，是孟河學派第四代傳人。20歲懸壺應診，27歲中縣中醫狀元。“老師，補血方中除了補血藥一般還用什麼？”學生問。顏正華隨口而出：“血不自生，須得生陽氣之藥，血自旺矣”，此句出自李東垣《脾胃論》，可見顏正華對醫經典籍造詣之深。1920年生於江蘇省丹陽縣的顏正華，14歲拜同邑著名儒醫戴雨三學習中醫，他是從背誦經典條文開始，步入岐黃的。戴先生要求徒弟必須熟讀四大經典。其間，顏正華背誦了《內經》的大部分內容、《傷寒論》全部內容及《金匱要略》中有處方的條文等，因此打下了堅實的中醫學理論基礎。都說“童子功終身受益”，顏正華少年時代誦讀記憶過的四大經典，很多條文爛熟於心中，伴隨他一生從醫之路，耄耋之年仍能流利背誦。回憶年少時的學醫歷程，顏正華說：“當時是為了學習一門技術，維持生計，後來便越來越喜愛中醫。”談到對他影響最大的人，顏老說，當數楊博良。“如果我沒有跟隨楊博良先生學習，在臨床經驗的積累方面還可能要摸索更長時間，所以直接向名醫學習是學習中醫的絕佳路徑。”顏正華17歲師從江蘇省名醫楊博良，楊氏為清末“孟河學派”著名國醫馬培之的再傳弟子，名震江、浙、皖數省，門庭若市，求診者日逾百人。顏正華師從楊博良3年，白天隨師侍診，晚上就住在楊老師家，整理病例、背誦醫經、練書法、習古文。顏正華以其穎悟和勤奮，深受楊氏賞識，因此得“孟河學派”真傳，成為孟河學派第四代傳人。顏正華20歲師滿歸裡，懸壺應診，譽滿丹陽。1947參加丹陽縣中醫統考，名列榜首。 他開創了兩所中醫院校的中藥學科建設；主編了新中國第一部《中藥學》講義，主持編寫了我國中醫藥高校第一版《中藥學》教材，主編了第一部《高等中醫院校教學參考叢書·中藥學》 。成為中醫狀元的民間郎中，沒有想到自己會成為大學教授，更沒想到會成為我國新中國高等教育中藥學學科的創始人和奠基人之一。顏正華回憶，“讀大學對上世紀四五十年代的中國人來說可不是一件普通的事，只有很少的人才有幸能進入大學校門。”無疑，顏正華是幸運的。1955年3月，他以優異成績考入剛剛成立的南京中醫進修學校（南京中醫學院前身）師資進修班深造。1956年他在南京中醫進修學校畢業後留校任教，擔任中藥教研組組長。當時，我國剛開始建立中醫學院，還沒有中藥學教材。顏正華晝夜奮戰，數月內主編了適合中醫本科學習的第一版《中藥學講義》，為南京中醫學院（南京中醫藥大學的前身）的建立及開設中醫學課程創造了條件。1957年北京中醫學院（北京中醫藥大學前身）剛剛成立，顏正華奉衛生部之命，調入北京中醫學院任教，當時全校只有4位老師。顏正華一來就開始講中藥學課程，並負責組建中藥學教研組，是教研組第一任組長。1958年，顏正華負責組建中藥系，該中藥系兩年後發展成為北京中醫藥大學中藥學院，是我國最早創建的中藥高等教育院系之一。顏正華任中藥教研室主任；1985年成立了中藥研究所，顏正華任中藥研究所名譽所長。 顏正華在中藥教學中，以藥物功效主治為核心，用性味歸經等藥性理論加以闡明，並結合臨床講授藥物的配伍、用量、用法及禁忌等。他帶領教師摘錄文獻卡片、編寫中藥學講義、籌建了學校最早的中藥標本室；還帶領學生上山採藥、製作標本。他的教學理念及方法，奠定了北京中醫學院中藥學科的教學基礎。在中藥界，有“南凌北顏”之譽，說的是顏正華在上世紀60年代與成都中醫藥大學凌一揆教授共同構建了我國《中藥學》教材的理論框架，擬訂了我國中藥學專業人才培養的基本模式。1959年，顏正華和凌一揆等主持編寫了全國高等中醫藥院校第一版《中藥學》教材。1963年顏正華主持修改審定......
妙手回春 英語 翻譯
字典的解釋是：( of a doctor ) the magic hand that restores health
但是具體情況的翻譯就要具體定了：
The magic touch
醫生恭手回春, 病人已完全康復.
The doctor's treatment has worked marvels: the patient has recovered completely.