學者的古今異義?

古今異義詞翻譯:學者

學者

古義：學習的人，學生

今義：專家，有文化的人。

此所以學者不可以不深思而慎取之也的學者是古今異義嗎

是的。

古義：泛指治學的人，讀書人。 今義：特指有專門學問的人。

“學者”這個詞是古今異義嗎？

詞彙的發展，體現在實詞上,最顯著的就是詞義的古今變化。古今詞義的差別，因其演變情形的不同，大致有如下幾種：

-詞義擴大

-詞義縮小

-詞義轉移

-感情色彩變化

-名稱說法改變

-詞義強化

-詞義弱化

-古褒今貶

-古貶今褒

個人認為，由於古時讀書人少，不像現在比較普及，所以學者一次可以既指學術上有一定造詣的人也可以指求學的人；而今學者沒有了“求學的人”這個含義，詞義應該還是縮小了；或者可以歸類為詞義轉移；

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在古代，學者譯為：

▲ 做學問的人；求學的人。

----- 《論語·憲問》：“古之學者為己，今之學者為人。”

▲ 在學術上有一定造詣的人。

----- 《莊子·刻意》：“語仁義忠信，恭儉推讓，為修己而已矣；此平世之士，教誨之人，遊居學者之所好也。”

在現代，學者多指進行社會科學研究的文人，但也不乏自然科學專家。

▲ 學者，又名學人，近義詞可以是專家、顧問等，在學術方面比較優秀並且其思想能夠影響社會發展的人。

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古今異義

學者 古義：求學的人,讀書人.如：古之學者必有師.

今義：有專門學問的人.

句讀 古義：句子停頓的地方.如：句讀之不知.

今義：看字發出聲音

小學 古義：小的方面學習.如：小學而大遺,吾示見其明也.

今義：對兒童、少年實施初等教育的學校.

眾人 古義：一般人,普通人.如：今之眾人,其下聖人也遠矣.

今義：許多人.

所以 古義：特指代詞“所”+介詞“以”,相當於“用來……的”.如：師者,所以傳道授業解惑也.

今義：表示因果關係的連詞.

不必 古義：不一定.如“是故弟子不必不如師”.

今義：用不著,不需要.