幼兒園顏料怎麼洗?

General 更新 2024-11-21

幼兒園在戶外的美術牆，小朋友可以自己用顏料畫畫，畫完後水沖洗掉，用什麼材質的好。

用丙烯吧，不容易掉，保存時間長一點，想保存時間久一點，外面最好刷一層保護的，二十平米，要買挺多的，先買大瓶的，不夠再去買，省得浪費。

怎樣教幼兒用蔬菜水果沾顏料作畫

讀書沙龍訪仙中心幼兒園戎小紅一幅成功的兒童作品離不開色彩的裝飾，沒有了色彩，孩子們無法將自己眼中美麗的世界表現出來，因此，色彩運用較之其他繪畫技能技巧更為重要，它是一切美術活動的基礎。孩子們要想畫好畫就要先認識色彩，感受色彩，下面我就以小班美術活動為例談談自己是如何發展幼兒的色彩運用能力。一、組織豐富多彩的染紙活動，激發幼兒對色彩的興趣，學習運用鮮豔顏色作畫小班幼兒年齡偏小，繪畫活動處於初級階段。為使孩子們對色彩有一個初步的認識，我選擇簡單易行而又容易出效果的染紙活動。在活動中，孩子們表現出極高的興趣，面對自己創作的一張張色彩斑斕的染紙作品，孩子們不時發出驚歎聲：“多漂亮呀!”、“我要用它做美麗的花衣服！”。在剛開始的幾次活動中，我發現有的幼兒常常使用黑、棕等偏暗色彩，而使用這些顏色的幼兒普遍性格較內向，不太合群。為了培養孩子們健康活潑的個性及豐富的用色手法，我儘量鼓勵孩子們用鮮豔、漂亮的顏色，當活動結束後，我將他們的作品全部粘貼在牆上進行展覽，請幼兒評出哪些作品最漂亮，並說出為什麼漂亮。幼兒通常認為顏色鮮豔奪目的作品最漂亮，用色較暗、不太鮮豔的作品很難引起孩子們的興趣，當然也受到好評。通過多次活動，我發現原來那些喜愛用暗色的幼兒，如今也都開始選用鮮豔的顏色，他們的作品還經常得到小朋友們的稱讚，在性格上也開朗了許多。二、培養幼兒塗色能力，是進行繪畫的基礎當孩子們對色彩有了濃厚興趣時，我帶幼兒開展了一系列填色、塗色活動。在活動中，我將孩子們最喜愛的動畫形象複印後，請他們自己塗色。由於這些是他們自己最感興趣的形象，孩子們塗起來格外仔細、認真。在初次塗色時，絕大多數幼兒塗不均勻，畫面比較亂，為使幼兒塗色能力有所提高，我有意識地教幼兒按照從左到右或從上到下，有規律的塗色方法。經過一段時間的練習，幼兒在塗色能力上有了很大的提高。三、引導幼兒多欣賞作品，豐富幼兒想像空間欣賞活動，不但可以開闊孩子們的眼界，而且能使幼兒感受美、欣賞美、豐富其想象的空間。欣賞活動包括欣賞國內外優秀的兒童作品及現代主義抽象派大師的作品等。在組織欣賞兒童畫作品時，我將國內外優秀兒童畫獲獎作品放大，請孩子們仔細觀察，並與他們一同講一講自己的感受，從中獲得一定經驗和收穫。當然，教育形式的變化是要從易至難、循序漸進的。例如我班在實施第一、第二個主題時所涉及到的繪畫活動，基本上都是以油畫棒為主，而第三個主題《彩色世界》的實施中所涉及到的繪畫活動就有蓋印畫、手指畫，棉籤畫、水粉顏料畫等。四、培養幼兒深入觀察的能力，瞭解簡單的色彩常識在幼兒的繪畫能力有了一定基礎後，為使幼兒在色彩運用上有更進一步的提高，我採用真實人物及靜物寫生的方式，使幼兒真實感受到色彩的變化規律。例如我組織了《對面的小朋友》活動。在這一活動中，我請相對而坐的兩名幼兒相互觀察，引導他們重點觀察臉上因受光線照射而表現出的不同色彩以及暖冷色的不同點，從而使孩子們不再是單一的用肉色進行塗抹，而是用不同色彩來豐富面部的色彩，使畫面更為飽滿。接著我又組織幼兒進行了人物動態寫生活動。在活動之前，我引導他們先從觀察入手。由於幼兒年齡小，靠他們自己觀察很難做到全面和細緻。因此，教師需要進行引導，引導幼兒從上到下有規律地進行觀察。在這樣的繪畫活動中，孩子們不僅能夠豐富臉部的色彩，注意臉部色彩的變換，而且對頭髮、衣服、人物動態也有了很細緻的刻畫。在多次嘗試後，我班幼兒的人物寫生畫已較為成熟。五、背景的裝飾對整幅畫面的效果起著重要作用我們都有這樣的感受，再好的畫，沒有背景底色的襯托也不鮮豔奪目。我針對這一問題，組織幼兒進行了背景底色的設計活動，如......

怎樣使幼兒在美術課上愛護畫筆與顏料

除了老師督促外

家庭環境的教育也是很重要的

如果老師是細心的人

就在每次小朋友畫畫後，為他們收好

督促時，讓小朋友儘量握住靠近筆頭的地方

不要握在筆中間或筆尾端

這是幫我媽塗幼兒園牆面畫時滴在衣服上的顏料，我想知道怎麼樣才可以洗乾淨啊！我媽用了香蕉水什麼的都沒 20分