學校的五筆怎麼打?
學校五筆怎麼打
學 IP 五筆
校 SUQ 五筆
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學校的五筆怎麼打
學校五筆：
ipsu
[拼音] [xué xiào]
[釋義] 教授某一項或一些專門技術的地方
校的五筆怎麼打
校的五筆
五 筆 SUQY
班級五筆怎麼打
班級五筆：
gyxe
[拼音] [bān jí]
[釋義] [classes and grades at school] 學校裡的年級和班的總稱
專業五筆怎麼打
專業五筆：
fnog
[拼音] [zhuān yè]
[釋義] 1.高等學校的一個系裡或中等專業學校裡的學業門類 2.生產部門的各業務部門
實的五筆怎麼打
一、五筆輸入法作為最快捷、最方便的一種輸入法，學習的人也日益增多了，在這個大環境下，部分培訓學校和某些五筆自學軟件及一些書籍聲稱其能在一週內甚至更短的時間內就讓初學者熟練地使用五筆進行漢字錄入，其實對初學者而言，在一週後能熟練地進行英文盲打都不太可能，更不用說熟練地使用五筆輸入法錄入漢字了，這正是學習五筆的第一不要——“不要急功近利”！學習五筆一定“要循序漸進將基礎打好”，明白這一點對初學者非常重要！不然的話就會讓初學者產生厭煩情緒，試想一週後如果學習者並不能熟練地使用五筆，甚至連英文盲打都不利索的話，這位同志還會再繼續學習下去嗎？不會了，因為他這時會認為五筆很難學，甚至會認為是自己太笨，根本就不是學五筆的材料，對學習電腦的其它應用也會因此而逐漸失去興趣，很可能從此半途而廢……所以說，您不妨用一兩週的時間先將英文盲打練熟以後再進行五筆的學習，正所謂萬丈高樓平地起就是這個道理。注：很多人都是因此而“棄五從拼”的，甚至有人已練成了“一指神功”而“獨步鍵林”！真不愧是“眼觀二十六路”啊……二、明白並做到了上面的一要一不要後基本就能安下心來學習五筆了，在學習五筆字根的過程中多數人都會進入死記硬背的誤區，這又會導致一大部分人因記性不太好或不經常使用電腦而放棄五筆的學習，這就是第二個不要——在記憶字根時“不要死記硬背”！“要進行模糊記憶”！上面的話可能有些同志不太理解，下面我就舉幾個例子並結合字根表進行說明，如：N鍵中的折字根有很多，如果您一個一個地去記的話，天哪……不要害怕啊！其實這是有個規律可循的，只要是一筆能寫下來的折字根全都是按N鍵，如“乃”的這個大折；又如：手的食指能按到的第一個鍵內必有一個字根為一，之後依次就是二三（四）字根了，橫區內有一（G）二（F）三（D）橫、豎區內有一（H）二（J）三（K）四（L）豎、撇區內有一（T）二（R）三（E）撇、點區內有一（Y）二（U）三（I）四（O）點，怎麼樣，有意思吧，這也是個規律，而且未筆識別碼的編排也有非常類似的規律。諸如以上之類的規律還有很多，筆者就不逐一列舉了，總而言之，真正需要我們牢牢記住的字根並不是很多，只要記住字根口決字面中的字根就足夠了，其它的字根都是採用模糊記憶法就能記住的支脈字根。三、下面我再說一下第三個要與不要，“要理解記憶漢字拆分的四大原則”，“不要認為把字根和拆字原則背牢了就可以將所有的漢字全部拆開了”。在拆字時除了按書寫順序拆字為主原則外還要遵循四大原則，下面我就詳細分析一下這四大拆字原則：1、取大優先，在遵循總原則的條件下拆字時應以“再添一個筆畫便不能使其成為另一個字根”為限，每次都拆取一個“儘可能大”的，即儘可能筆畫多的字根，例如“世”字第一種拆法為“一、凵、乙”（誤），第二種拆法為“廿、乙”（正），顯然前者是錯誤的，因為其第二個碼元“凵”，完全可以向前“湊”到“一”上，形成一個“更大”的已知碼元“廿”；2、兼顧直觀，在拆分漢字時，為了照顧漢字碼元的完整性，有時不得不暫且犧牲一下“書寫順序”和“取大優先”的原則，形成個別例外的情況，如“自”字按“取大優先”應拆成“亻、乙、三”，但這樣拆，不僅不直觀，而且也有悖於“自”字的字源(這個字的字源是“一個手指指著鼻子”)故只能拆作“丿、目”，這就叫做“兼顧直觀”；3、能連不交，當一個字既可拆成相連的幾個部分，也可拆成相交的幾個部分時，我們認為“相連”的拆法是正確的，因為一般來說，“連”比“交”更為“直觀”，如“醜”字可拆成乙土（二者是相連的）或刀二（二者是相交的），這時我們就認為前者拆法是正確的；4、能散不連，筆畫和字根之間，字根與字根之間......
系字五筆怎麼打
系五筆：
TXIU
[拼音] [xì，jì]
[釋義] [xì]：1.有聯屬關係的：～統。～列。～數。水～。世～。 2.高等學校中按學科分的教學單位：中文～。化學～。 3.關聯：幹～。關～。 4.聯結，栓：～縛。～絆。～馬。維～。名譽所～。 5.牽掛：～戀。～念。 6.是：確～實情。 7.把人或東西捆住上提或向下送：從井下把土～上來。 8.某些學科中分類的名稱：漢藏（zàng）語～。寒武～（地質學名詞）。 9.詞賦末尾結束全文之詞，如“～曰”。 [jì]：結，扣：把鞋帶～上。
所字用五筆怎麼打
所五筆：
RNRH
[拼音] [suǒ]
[釋義] 1.處，地方：住～。哨～。場～。處～。 2.機關或其他辦事的地方的名稱：研究～。派出～。 3.量詞，指房屋：一～四合院。 4.用在動詞前，代表接受動作的事物：～部（所率領的部隊）。～謂（a.所說的；b.某些人所說的，含不承認意）。無～謂（不關緊要，不關心）。～有。各盡～能。～向無敵。有～不為而後可以有為。 5.用在動詞前，與前面的“為”或“被”字相應，表示被動的意思：為人～敬。 6.姓。
可以學校拼音打字五筆
你要問的問題是：如何學習打字五筆嗎，如果你要單純性的問如何使用五筆打出：五筆 ，二字的編碼，五：GG, 筆：TT ，即如此。但是要想學習五筆的打字法的話， 一點：將各字根對應到鍵盤字母上，二點：要學習五筆話就要對鍵盤最啟碼要對字母鍵熟悉即指法問題，三點：應用漢字的拆字規則和末筆識別碼的理解。四點：在慢打中熟悉五筆的使用從而逐漸熟練五筆的打字，我要講的是想要學會五筆不難即用五筆輸入法打出你看到的字。但是你想要應用五筆做些事的話就要下番苦功夫了，例如：從事打字工作性，或者自己要憑此來快速輸入大量的資料或是等等如此。我給的議建即是如此了，希望會對你有些幫助。謝謝。
級字的五筆怎麼打
級五筆：
XEYY
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級_百度漢語[拼音][jí]
[釋義]1.層次：石～。拾～而上。 2.等次：～別。～差（chā）。 3.學校裡學生所在學年的分段：年～。～任。 4.古代指戰時或用刑斬下的人頭：首～。 5.量詞，用於臺階、樓梯：從一樓到三樓有四十多～臺階。