教案天氣熱了怎麼辦?
中班健康教案設計“天氣熱怎麼辦”
有益的學習經驗：
瞭解動物與森林之間相互依存的關係，知道常見動物的生活習性，形成愛護動物、愛護自然的環保意識。
準備：
關於森林的錄像帶，幼兒已經具備關於動物的一些基本知識。
活動與指導：
1．教師先給幼兒講故事“小烏龜找家”，引出活動課題。教師啟發幼兒說：“小烏龜的家找到了。今天我們來看一段錄像帶，請小朋友們看看獅子、老虎、鳥，還有許多動物他們的家在什麼地方?”
2．教師放錄像請幼兒觀看。
3．教師提出問題：錄像裡面放的是什麼地方?森林什麼樣?美不美?請幼兒動腦筋後來回答。
4．教師進一步提出問題：有什麼動物生活在森林裡?他們都吃什麼?怎樣生活?請幼兒帶著問題，再看一遍錄像帶。
5．請幼兒說說他們看到的內容，(啄木鳥在森林裡做窩，吃樹木的蟲子；長頸鹿吃森林中的青草和樹葉，樹林又高又密能夠保護長頸鹿，使他們不容易被凶猛的野獸發現，老虎，獅子，豹子等動物吃森林裡弱小的動物)
6．教師總結：森林是動物的家，動物離不開美麗的大森林。
附故事：
小烏龜找家
沙灘上一隻小烏龜出殼了，它東瞧瞧，西看看，外面的世界真大呀，我的家在哪裡呢?
小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見許多小魚在河裡游來游去，就問：“小魚，小魚，你們知道我的家在哪裡嗎?”“對不起，小烏龜，我們不知道，我們的家是小河，我們在河裡真快樂!”
小烏龜又向前爬，看見一隻蚯蚓從泥土裡鑽出來，就問：“小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪裡嗎?”“對不起，小烏龜，我不知道，我的家是大地，我在泥土裡真快樂!”
小烏龜繼續往前爬，爬到大樹下，看見許多小鳥停在樹上，唧唧喳喳地唱歌，就問：“小鳥，小鳥，你知道我的家在那裡嗎?”“對不起，小烏龜，我們不知道，我們的家是大樹，我們在樹上休息唱歌真快樂!”
小班常識課 天氣熱，怎麼辦 教案
活動目標】 1、讓幼兒知道紅印糕是家鄉的特產，初步培養幼兒對家鄉的熱愛。 2、瞭解紅印糕的含義，知道喜慶的日子裡供人們食用的風俗。……
幼兒中班天氣熱,怎麼辦健康教案怎麼講幼兒才能好理解
活動目標：
1、鍛鍊腿部力量。
2、瞭解蟋蟀。
3、遵守遊戲規則，培養良好意識。
4、感受集體的歡樂。
中班語言《天熱，我不怕》 應該如何導入活動？設計教案？
中班語言《天熱，我不怕》夏天的太陽真頑皮，把大地烤得很熱很熱。太陽來到馬路上，看見交警叔叔正在指揮交通。太陽問：“你熱嗎？” 交警叔叔回答說：“熱，但我不怕。” 太陽來到工地上，看見工人叔叔正在蓋房子。太陽問：“你不熱嗎？”工人叔叔回答說：“熱但我不怕。”太陽來到幼兒園裡，看見小朋友們正在戶外做遊戲。太陽問：“你不熱嗎？”小朋友們回答說：“熱，但我不怕。”
幼兒園小班科學教案：天氣冷了怎麼辦
中班社會活動《天冷怎麼辦》
活動目標：
1． 認識一些冬天的取暖的工具，知道使用時要注意安全。
2． 鼓勵幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。
活動準備：
冬天的一些取暖工具、體育運動器材。
活動過程：
1. 啟發幼兒談談:t天冷了怎麼辦?除了增加衣物、褲子、帶上帽子、圍巾、手套，還可以怎麼辦？
2. 瞭解一些冬天的取暖工具。
你們家裡用什麼取暖？它是什麼樣子的？幼兒講述時，教師出示取暖工具。
天熱我不怕託班教案
小班幼兒的想象力逐漸豐富，並且容易將想象與現實混淆，尤其在黑暗中容易產生聯想：天黑了樹葉刷刷響，是誰發出的怪聲？停電了，家裡好黑，誰會出現？教師要有意識地加以引導，通過情緒宣洩，在心理上戰勝“妖魔鬼怪”，幫助幼兒正確認識黑暗，感受夜晚的寧靜與美好，消除恐懼感。因此，我設計了本節活動《天黑我不怕》。
天熱防中暑教案小班社會與健康
人群密集的地方，夏天應該準備瓶中暑寶，發現不適時，及時服用，立刻見效，其他沒有用。
中班健康活動《天冷了怎麼辦》教案
幼兒園中班活動教案：天冷了怎麼辦
【活動目標】
·體會環境與人的密切關係,有初步的自我保護意識;
·知道天氣寒冷時,要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西;
·能正確地給洋娃娃穿戴衣物,發展動手能力
【重點難點】
·重點:想出並說出各種禦寒的方法,有初步的自我保護意識
·難點:能正確地給洋娃娃穿戴衣物
【活動準備】
·經驗準備:幼兒已初步感知冬天的特徵
·物質準備:洋娃娃人手一個,各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
【教學過程】 一、組織幼兒談話
1.教師:“現在是什麼季節?”“冬天,天氣變冷了,我們該怎麼辦呢?”
2.啟發幼兒說出:天氣變冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,帶上手套、帽子,圍上圍巾;要多活動,積極鍛鍊身體。
二、讓幼兒喝熱開水
1.教師:“喝完熱開水身體感覺怎麼樣?”
讓幼兒體會:天冷了,喝了熱開水好溫暖、好舒服。
2.教師:“冬天裡,你們還喜歡吃什麼樣的東西?”
告訴幼兒,天氣冷了,要吃熱的東西。
三、給洋娃娃穿戴衣物
1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說:“天氣變冷了,洋娃娃凍得直髮抖。小朋友,咱們快給她想個辦法,怎麼才能使洋娃娃不冷呢?”
2.組織幼兒討論各種禦寒的辦法,如:穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。
3.請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,並帶領洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導,幫助動手能力較差的幼兒。
【活動延伸】
幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”。
【活動評析】
一、設計意圖
小班幼兒動手能力弱,自我保護意識差,不能主動地去適應天氣的變化。本次活動從幼兒的生活小事出發,通過組織幼兒談話,讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動,讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受,教給幼兒適應環境的方法,使他們懂得一些具體的生活小常識,從而激發幼兒關注生活,關注環境的變化,並能主動想辦法適應環境。
二、效果分析
本次活動的題材來自幼兒生活,淺顯易懂,在談話中,多數幼兒都能想出並說出多種禦寒的方法,“給洋娃娃穿戴合適的衣物”,是幼兒動手操作的環節,由於幼兒年齡小,動手能力差,有小部分幼兒不能較好地完成,但他們非常專注,也十分樂意參與;“喝開水”環節讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕鬆愉悅的氣氛中獲得了許多生活經驗,感受到了環境與人的密切關係,初步懂得了要主動去適應環境的變化才能身體健康。、