小學生遊學是什麼意思?

遊學是什麼意思啊

遊學 （Study Abroad），是世界各國、各民族文明中，最為傳統的一種學習教育方式。現代教育意義上的遊學，是20世紀隨著世界和平潮流和全球化發展進程而產生，並逐漸成熟的一種國際性跨文化體驗式教育模式（Experiential Learning Model）。所謂遊學既是一個“行萬里路，讀萬卷書”的過程。學生在遊學期間（一般1-4周）到國外，學習語言課程、參觀當地名校、入住當地學校或寄宿家庭、參觀遊覽國外的主要城市和著名景點，真正做到了學和遊的結合。現代教育意義上的遊學，是20世紀隨著世界和平潮流和全球化發展進程而產生，並逐漸成熟的一種國際性跨文化體驗式教育模式。

小學生出國遊學能“學”出什麼？

通知一出，家長們分成兩個“陣營”：一方認為，海外遊學對低年級孩子來說就是“遊而不學”；另一方則認為可以開闊眼界、提高孩子的交往能力。學校不必摻和學生出國遊學張立美（小學教師）：對於小學生出國遊學行為，學校應當定位好自己的角色，不要錯位，不應當摻和在學生出國遊學的浪潮之中，學生出國遊學應該交由學生家長自行決定，讓旅行社和眾多出國留學、遊學的中介機構處理。眾所周知，不管是貴族化的私立學校，還是普通的公辦學校，每個學生的家庭經濟不同，有的學生家庭經濟條件比較好，有的學生家庭經濟條件一般。學生家庭之間的貧富差距實際就決定，不是所有的學生家庭都能夠承擔得起小學生出國遊學的高額費用。在這種現實情況下，學校統一組織小學生出國遊學，實質上就是變相強迫小學生出國遊學，而不是讓小學生自願出國遊學。道理很簡單，一部分小學生出國遊學了，會對沒有出國遊學的小學生造成心理壓力和負擔，讓他們有一種挫折感和失落感，而且會助長小學生之間的攀比心理，從而不利於沒有出國遊學的小學生的健康成長。小學生出國可惜只是“遊”賈志勇（公務員）：筆者只認為這樣的國外遊學，不過僅限於遊玩而已。甚至對能開闊孩子們的眼界、能提高孩子的交往能力，都值得懷疑。因為七天或半月的國外遊學，給孩子們的影響，不過是增加些感官印象，用不多久，這些印象就會被遺忘。畢竟，這跟一個孩子在幼小時候去國外，並堅持生活在國外幾年或十幾年是大不一樣的。心智如“一張白紙”似的孩子的遊學，更不是有著一定知識儲存的成人或學者的遊學。國外遊學是另類“拼爹”張玉勝（職員）：對於涉世未深的低年級孩子而言，世界上的一切事物都是新鮮和稀奇的，從讓孩子開眼界、長見識、快樂放鬆的角度考量，“遊”和“學”都是孩子假期的不可或缺，誰多誰少應該無關緊要。希冀歷時一兩週走馬觀花的體驗就會有脫胎換骨的變化並不現實。按理說，出國遊學緣自組織方和參與者的兩廂情願，交錢成交無錢拉倒乃天經地義的遊戲規則。但一個不容忽視的負面效應，卻是由“遊學熱”可能帶來的攀比風。家長基於對自身顏面的考量及對孩子豔羨與哭鬧的憐憫，出國遊學勢必會遁入不計成本、盲目跟風的非理智怪圈。在“拼爹”盛行的當下，家庭背景的陰影始終是孩子成長繞不開的因素，透過“擇校熱”、“遊學熱”等的風生水起，背後的“拼爹”博弈無處不在。而導致“拼爹”不休的畸形認知，便是植根於那個“不能讓孩子輸在起跑線”。小學生出國遊學是拔苗助長劉孫恆（大學生）：縱使是高年級的小學生，年齡最大的也無非十二三歲，其行為能力、心智發育等都尚在發育階段。那麼，出國遊學除了“遊”了之後，即我們所謂的“開闊視野”，“學”的方面真能完全符合我們的預期？見到日本相撲，會認知那是“日本傳統的文化和民族精神”的體現？置身於斯坦福大學，真能夠體驗到別具一格的“科學人文精神”？我相信許多父母也有如此感知。但之所以仍成出國遊學的擁泵，正如報道里的馮女士所言，“開開眼界總是好的”。不考慮孩子的心智承受能力，此般“聊勝於無”的姿態，我們似曾相識：為了“孩子不能輸在起跑線上”一樣，幼兒教育小學化，課餘時間給孩子報滿了奧數班、特長班、興趣班……最終扼殺的是孩子的天性。所以，並不符合小學生的階段特性的出國外遊，無非是教育拔苗助長。

小學生出國遊學幹什麼

其實遊學古已有之。我國曆史上有許多這樣的事例，說明古人很重視遊學。於是提出了“讀萬卷書，行千里路”的口號。古人的遊學並不是純粹的遊山玩水，而是注重交遊式學習。因為，古時交通不便，信息交流受限，於是就用這種交遊的方式促進相互的學習。可是現在一些人卻歪曲了它的本意，把重視“學習”變為專心“旅遊”。英國傑出的哲學家和文學家弗蘭西斯·培根對遊學專門做過論述。他認為“遠遊於年少者乃教育之一部分”，在去之前應該有所準備，目的明確，知道“所去國度有何事可看，有何人可交，有何等運動可習，有何等學問可得”，否則就是“霧中看花”。我們的許多小學生出國交流只准備錢，上述遊學的目的根本不具備。我們經常說為了孩子的發展，好像只要走出去就有了發展似的。其實，不用出國，家鄉附近就有許多小孩子學習的東西。孩子還小，需要引路人。看什麼，聽什麼，說什麼，遊什麼，做什麼，交什麼……這並不是一件容易的事。俗話說：騎上馬還要送一程。希望我們以後的遊學能做得更好。

小學生遊學出境事由寫什麼

小學生遊學出境事由可以寫短期遊學

小學生去日本遊學的目的應該是什麼

勵誠教育為您解答：年齡太小了，是過去玩的吧。或者您是計劃去日本留學，先體驗下日本學習氛圍。

小學生遊學日記

範文：

五月一日

今天我們先從武漢乘飛機到達福州，再轉機至新加坡。新加坡的機場很安靜，有持槍的保安。城裡燈火通明，很乾淨。我們晚上到度假村住下。 日記六年級日記www.0s.nEt.cn

五月二日

早上五點五十起床。餐後到裕廊小學去。裕廊小學也很大，可操場不大。他們有兩個機房，一個科學室，一個圖書室，一個校醫院，一個溫室和一個體操室。他們主要用英語講課。我們一共上了三門課，上課時，我老是丈二和尚摸不著頭。只有在上數學課時老師一邊用英語講，一邊用中文翻譯。

午餐後，我們在一個機房裡用PEM軟件（一種編書程序）做一本書。 我成功完成了一本《惡有惡報》。下午我們去了魚尾獅公園以及許多歐式建築。這些歐式建築大多有百年之久，但由於備受保護，它們現在還像新的一樣。不像武漢，一棟房子過不了幾年，就變得像“老爺爺”似的了。

五月三日

今天上課時，我發現我所在的四A班（他們以A，B，C，D，E等分班）有四十人左右，卻有將近五成帶了眼鏡，看來他們也太用功了一點。

晚上我們去了夜間動物園，這個動物園最大的特點是“人也不關，獸也不關”。就是不讓人坐在密封的車裡，也不讓動物關在籠子裡。這樣我們就能看到最自然的風光。

五月四日

今天他們在學校舉行了一次小小音樂會。會上用的是小提琴，他們的小提琴是在學校學的，而非培訓班。而且他們還可以學習其它樂器，這是他們與我們的一個很大不同。

五月五日

今天我們參觀了小印度，牛車水和植物園。小印度裡有很多印度人。他們在那兒以經商為生。印度人喜歡金子，所以她們常常用金、銀打扮自己。

在植物園裡，有許多奇花異草。整個花園用不同花色代表不同的季節。如黃色代表春，紅色代表夏，粉色代表秋，白色代表冬。

五月六日

我與俞子軒、鄭浩然在新加坡同學樑永樂家，前晚上睡了一次地鋪。我們與樑永樂一家去了飛禽公園。這個飛禽公園與武漢鳥語林一般大小，但收錄品種更多，環境更好。飛禽公園中沒有防鳥飛的“天網”，所以天空也顯得格外的藍，公園裡的花草樹木很多，垃圾很少。在路邊的欄杆上，一般都掛有各種禽類的知識問答，供遊人閱讀。

下午我們離開了樑永樂一家，到烏節路購物。新加坡什麼都貴。在烏節路上的一家商場裡，我看了幾樣東西的價格：大盒巧克力20 S$（買一送一）；一套鋼筆10 S$；一套水果叉10 S$；一個小懷錶23.5 S$ 等等。這些東西之所以很貴，可能是因為新加坡能源缺乏，大量資源靠進口造成的吧。

這次的新加坡之行長了不少見識。

海外遊學對孩子有什麼好處？

"遊學"既不是單純的旅遊也不是純粹的留學，它的內容貫穿了語言學習和參觀遊覽，介於遊與學之間，同時又融合了學與遊的內容。

遊學國度以新西蘭、澳大利亞遊學、英國、加拿大等英語國家為主，參加的學生年齡一般介於13 歲到19歲之間，根據不同遊學項目，年齡要求亦有所變化；因為遊學有別於留學，所以對語言沒有硬性要求。 隨著美國逐步開放對中國的旅遊限制，大、中學生赴美遊學呈現上升態勢。美國是中國學生的第一目標留學國，遊學項目將使更多的學生了解美國，為留學做準備。另外，歐洲遊學也是一條新興線路，。於歐洲許多國家的大學免學費，而且各項福利較好，各國政府對高學歷學生就業也都有優惠政策，留學歐洲的中國學生逐年猛增。赴歐洲遊學的學生也會越來越多。

學生們都會在當地的優質學校接受一段期限不等的外語課程或者一些當地文化背景的介紹。這是"遊學"中"學"字的最直接體現。典型的遊學課程設置如下：上午為密集英文學習，一般安排每週一至週五上課，由經驗豐富的英語教師進行小班授課，每班平均 6-15名學生；相對於國內的課堂教學，國外的教師更加註重鼓勵學生積極參與課堂討論，教學內容也都圍繞著學生們感興趣的話題；教師們常常用各種各樣的花樣活躍課堂氣氛，吸引學生注意力。

學校通常會在下午安排中外學生課堂互動學習和簡單的社交活動，鼓勵學生使用上午在課堂上所學到的英文與當地以及來世界各地的學生進行交流，這種即學即用的方式被證明是學習英語最為有效而又快捷方式之一，同時也是遊學倍受廣大學生和家長歡迎的原因。

學校同時也合理的安排旅遊娛樂活動，包括對當地大學學府的參觀，對著名歷史文化遺蹟和旅遊景點的遊覽，使學生在真實的日常生活狀況中提高英文口語，親身感受國外著名學府的教學氛圍，瞭解國外的風土人情和風俗習慣。在國外，中國學生一般會被安排住在當地居民家中，與寄宿家庭裡的主人直接交流接觸，一方面可以鍛鍊學生在語言上的自信，克服羞怯感，另一方面也是瞭解國外風土人情的最便捷途徑。

小學生的海外遊學值得去嗎

初辰：我是鼓勵參加這樣的活動的。我們現在很難出去多看看多學學，如果學校能夠組織這樣的活動，當然是最好不過了的！要是我們學校也組織的話，我保證會去報名參加！不過確實貴了點！

夏軍緣：在費用能夠承受的基礎上，選擇好的海外遊組織，是不錯的！畢竟對我們的身心有益啊！可以增長見識，學到好多在我們學校甚至是我們國家不能學到的東西！那樣很好！

陳一鑫：是最好的學習方法，要是我們在小學就能出去體驗一下異國情調，受英語的薰陶，對我們的學習是有幫助的！我支持這種做法！如果我們能去外國遊學，我想我一定會興奮得睡不著覺的！呵呵……

杜昱葦：恩，是啊！同在一個學校，有錢人就可以去，沒錢的這能眼睜睜地看！多難過啊！也許有的學生出國回來就不想讀書了呢？不過也許有好多同學認為國外好，就會努力學習，想出國哦，那倒是好事！只是正因為這種事情確實風險比較大哦！

戚海文：我們每個孩子的情況不一樣，所以舉辦這種活動的時候還是要多考慮下的！很有可能會傷到很多人！

莫沫：什麼學校這樣做啊?如果是一般學校，那學校總有大部分學家庭是不太有這樣條件的，這樣有什麼好的?肯定會有人起來反對的！再說，出國遊學兩個星期不是擺闊嗎？能學到什麼東西哦？不就是出去走走看看嗎？要我說，要出遊學就要出去一兩年，而且學校安排好食宿問題，不然也沒什麼去的必要！當然，學校安排是不現實的，所以，我們還是現在好好學習，爭取以後有機會去外國學習吧！

劉勇：出國遊學有什麼好的啊，我們國家的文化博大精深，難道我們小學生就已經學好了嗎？自己的文化還沒學好，幹嘛要花那麼多的錢去國外學人家的東西啊！真是的！還是先把我們自己的文化學好吧！……　　看來小朋友們在這件事情上都有自己的獨到見解，能出國遊學當然很令人嚮往，但是這過程中確實還需要考慮很多問題，我們的小朋友們想的都挺周到的嘛！

小學生第一次國際遊學需要準備什麼

1、照片、身份證明

2、語言成績證明：申請美國的學校，學校在錄取的時候組主要的是看託福、GPA和一些必須的成績，還要看學生的綜合實力，比如社會實踐經歷、有無論文發表等。

3、成績單及學位證和推薦信

4、個人陳述 財產證明，銀行會給你開，這個你不用費心。財產證明一般開據兩份，一份給學校用，另一份簽證時用；如果存款不是在申請者本人名下，比如是在父母名下，通常還需要寫一份 Affidavit of Support，表明父母願意以這筆錢支持申請者的學業。