河南大學出版社在哪?

General 更新 2024-11-21

河南大學出版社地址在哪？

在河南大學老校區校園內，一進南大門左手邊的一個新樓就是，和新行政樓是一個樓。

河南大學出版社的主要業務

河南大學出版社主要出版高校教材、教學參考書、工具書、學術專著、譯著以及通俗政治理論讀物，現已成為年出書130餘種、圖書結構合理、社會效益與經濟效益良好、具有較大社會影響的大學出版社。以調整圖書結構為中心，形成了以社科、外語、教育類圖書為特色的品牌。出版社期刊部下屬有《中學英語園地》、《中學政史地》、《中學語文園地》、《河南教研》等雜誌，另外開發了系列基礎教育中小學教輔圖書。有初中中考第一、二輪複習中招試題詳解暨中考複習指導系列圖書，初中衝刺中考版系列圖書，小學有新課程課堂內外一本通系列圖書。

河南大學中學語文教育園地出版社在哪裡?

河南大學出版社地址：鄭州市商務外環與商務西七街中華大廈

出版社期刊部下屬有《中學英語園地》、《中學政史地》、《中學語文園地》、《河南教研》等雜誌，另外開發了系列基礎教育中小學教輔圖書。有初中中考第一、二輪複習中招試題詳解暨中考複習指導系列圖書，初中衝刺中考版系列圖書，小學有新課程課堂內外一本通系列圖書。

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河南大學出版社七年級信息技術教案

第一節制訂《中華牡丹園》的創作方案

【教學目標】：

1. 知識與技能：學生學會蒐集《中華牡丹園》電子板報素材的途徑和方法。

2. 過程與方法：學生能夠自主查找選擇與牡丹有關的詩句和圖片。

3. 情感態度價值觀：通過《中華牡丹園》的創作提升學生的審美和對牡丹的瞭解。

【重點難點】：

重點:確定《中華牡丹園》的創作目的---選擇製作軟件WORD2003

難點:確定《中華牡丹園》電子板報的內容和結構（基本內容和版面結構）---制定蒐集《中華牡丹園》電子板報素材的途徑和方法（建立素材庫文件夾---確定素材的蒐集途徑和方法如報刊書籍、互聯網等）---加工製作和合成作品

【知識點分類、教法】：

一、確定《中華牡丹園》的創作目的

我們採用講授法，為了使學生對所學知識的理解，教師採用講授法使學生了解創作的目的。

二、選擇製作軟件

我們採用討論法，首先讓學生自主討論生成結果，發表討論結果，隨後教師進行更正，確定選用word2000作為電子板報的製作軟件。

三、確定《中華牡丹園》電子板報的內容和結構

我們採用討論法，學生互相討論形成自己的構思與想法，教師適當給出必要的引導。

四、確定搜索《中華牡丹園》電子板報素材的途徑和方法

我們首先採用演示法，讓學生理解怎樣建立素材庫文件夾，然後採用討論法，生成結果，學生髮表見解，教師加以更正，教師為學生提供必要的素材資源，讓學生學會搜索素材的途徑和方法。

五、加工製作和合成作品

我們採用任務驅動法，佈置作業使學生獨立完成，教師反饋提出優缺點。

五、其它

1.本節小結

通過講授法向學生講述下本節課的主要內容及需要注意的地方。

2.思考與練習

通過任務驅動法佈置一定的作業，讓學生去完成，在下次上課時評選出優秀作品。

第二節採集電子板報的素材

【教學目標】：

1.知識與技能：通過本節課的學習學生掌握採集素材的方法和過程並會對素材進行分類和管理。

2.過程與方法：熟練賬務智能ABC輸入法。

3.情感態度價值觀：瞭解WORD2003的窗口結果與基本操作。

【重點難點】：

重點：熟練賬務智能ABC輸入法及WORD2003的窗口結果與基本操作

難點：文本信息的採集方法。

【知識點分類、教法】：

一、文字素材的採集

1. 通過錄入得到文字素材我們採用演示法以及自主實踐法，教師演示完畢學生應用素材自己實踐。

2. 通過計算機中儲存的相關文件獲取文字素材我們採用演示法。

3. 通過Interent獲取文字素材首先我們採用任務驅動法，現階段的學生有一定的上網搜索能力，故我們採用任務驅動法，讓學生自行在網上找相關的素材，最後教師更正，並提供必要的素材網站。其次，對於找到的資源變為學生自己的素材，我們採用演示法講解“複製”與“粘貼”的方法。

文件素材的錄入屬於程序性知識

二、圖片的......

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