小孩什麼時候學奧數好?

孩子什麼時候學奧數比較好？

學奧數有什麼好處？有用嗎？　　多少孩子學奧數，父母為之選擇的目標是小升初，具體說是為準備進小升初名校。就拿華育中學來說，想被其錄取，沒有個盃賽證書還真的不行。另外，無論中考還是高考，數學都是非常重要的科目，好與不好之間的分差也很大。通過奧數學習所培養的邏輯思維能力也能幫助學習數學，取得優異成績。　　　1、二年級孩子學習奧數早不早？　　剛開始很多家長覺得孩子太小，不想給孩子太大的壓力，一直糾結孩子二年級學奧數早不早？其實二年級的孩子好奇心強，思維活躍，接受能力強，接受速度快，小學二年級，在整個學習階段都佔有著非常重要的位置。家長們都知道小樹要修，孩子要教的道理，正因為孩子小，我們才能更好的引導孩子形成良好的思維習慣和學習態度，學習奧數確實有益於開發孩子智力。　　很多家長都說自從孩子學了奧數，在學校考試成績都很好，奧數不僅開發孩子智力，更要讓孩子養成正確的書寫習慣，連微小的細節都不放過。小學奧數的體系比較完整，較早學習奧數，更能為孩子之後的學習打下堅實的基礎。暑期上過課的孩子，上課紀律及聽課狀態偏好，而且更會聽課，不會在老師講課的時候去記筆記。等上到三四年級別人都會的時候再讓孩子學習嗎？如果二年級不讓孩子學習，只能等到以後通過短訓課讓孩子學習這些，那麼家長無形中在給孩子施壓，因為起步晚而落後的孩子，在後期是要加倍努力來趕超的，這難道不是給孩子施壓嗎？　　2、三年級是學習奧數最適合的年級　　三年級的兒童，已經有一定的識字基礎和數學計算能力，一些兒童對於數學的興趣已經開始顯現，理解問題和分析問題的能力也在增長，長時記憶能力有顯著的提高；這時大多數的兒童在學習奧數的過程中，會表現出極大的學習興趣，對於知識的理解開始登上新臺階。奧數世界趣味無窮，當學習了一個階段後，學習的信心都會有很大的提高，這時奧數的學習會使學生感到開闊了視野，並可彌補了普通課堂上知識的不足，滿足孩子對於普通課堂上的知識“吃不飽”的情況。　　從現行的各種奧數課本的知識編排體系上看，三年級是一個最重要的階段。三年級的學生已經學習了各種奧數的基礎知識：包括整數的各種簡便計算及其運算定律、平面幾何圖形的各種計數方法和規律、各類典型應用題的特徵和解題方法等，尤其是各類典型應用題的特徵和解題方法，那是差不多從小學一直到初中乃至高中階段各類應用題的基礎，對於整個數學學習都有著極其重要的作用。無怪乎有的奧數老師說，“如果學習奧數不學三年級的課程，你就很難真正走進奧數的殿堂”。從此，可以看出奧數課本三年級課程的重要。可以這麼說：只從學習奧數三年級的課程起，你才是真正開始了學習奧數。

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孩子什麼時候開始學奧數合適

一定要去學就3，4年紀開始吧，雖然個人不喜歡奧數

孩子什麼時候開始學奧數比較合適

至於奧數學習，我的建議是：孩子可以從三、四年級開始學。這個時候是學習奧數最佳時機，對於培養孩子良好學習習慣和思維水平都非常有利。三、四年級的孩子在各方面都具備了學習奧數的能力，而三、四年級的孩子在一些方法上還是空白，這樣更好的學習奧數中常用的方法和技巧。　　不過，很多家長肯定會聽到有人這麼說，自己也有所擔心：三四年級是不是有點晚了。我敢向大家保證：肯定不晚。可以作個比較，一個從一二年級學習奧數的孩子和從三四年級開始學習的孩子，到了五六年級基本上是沒有多少差距的。這一點，難道不能說明一切嗎？當然，五、六年級的孩子可能稍稍晚了一些，不過只要加油，還是非常有希望的，不是有那麼一句話嘛：亡羊補牢，未為晚矣！家長到底聽說的好，就看誰在本著一切為了孩子的目的。只有負責任的老師才會給孩子做最好的建議，那些只會看著利益的人是不可能給你提出最佳的建議的！

孩子什麼時候開始學奧數比較適合

孩子如果有興趣可以早點培養，比如2、3年級就開始。

如果只是家長一廂情願或者周圍跟風，大可不必，即挫敗孩子的學習動力，有沒有太多的提高，對於課內成績提高也沒有必然幫助【很多思路不是傳統解法】

通常情況下建議在5年級左右再開始，此時已經有了數字和運算的基本概念和大量練習，有解決複雜問題和應用類問題的需要和好奇，相對而言比較有用，過早可能學不到太多數學思想，太晚怕跟不上其他人的腳步。

孩子什麼時候開始學奧數好

你一定要學就3年紀吧，

3年紀是個臺階。

雖然本人對奧數不感興趣，

小孩什麼時間開始學奧數比較好2015

小學四年級，我就這個時候開始學，考上人大附中了，學太早容易厭學

(轉載）小學生學奧數從幾年級開始合適

新學期開始了，最近有不少的家長給我打電話，詢問小學生從幾年級開始學奧數好？對於這個問題，根據我多年的經驗，我的回答是：小學生學奧數最好的年級是從三年級開始。理由如下：一、一二年級的兒童，因為年紀太小，理解問題非常單一，長時記憶能力不好；再加上不識字，不會簡單的計算，大多數兒童學習奧數會非常吃力；除了參加奧數班的學習，單靠家長的輔導或灌輸，往往事倍功半，很容易挫傷兒童學習奧數的積極性，也會弄的家長疲憊不堪；因此，對於大多數兒童，我是不提倡過早的接觸奧數的。但是也有例外，有部分兒童天生就對數字敏感，在小學一二年級就可表現出很強的理解問題的能力，對於這些兒童，如果不適時進行一些數學教育，很顯然是浪費天賦的，對於這些兒童就可以從數學遊戲開始進行訓練。 二、三年級的兒童，因為經過學校中兩年的學習，他們已經有一定的識字基礎和數學計算能力；兒童對於數學的興趣已經開始顯現，理解問題和分析問題的能力也在增長，長時記憶能力有顯著的提高；這時大多數的兒童在學習奧數的過程中，都會表現出極大的學習興趣，對於知識的理解開始登上新臺階。當學習了一個階段後，學習的信心都會有很大的提高，這時奧數的學習會使學生感到開闊了視野，彌補了普通課堂上知識的不足，對於普通課堂上的知識，普遍有一種“一覽眾山小”的感覺，從而有效的提高了在校的學習成績。 三、從現行的各種奧數課本的知識編排體系上看，三年級是一個最重要的階段。這裡有各種奧數的基礎知識：包括整數的各種簡便計算及其運算定律、平面幾何圖形的各種計數方法和規律、各類典型應用題的特徵和解題方法等，尤其是各類典型應用題的特徵和解題方法，那是差不多從小學一直到初中乃至高中階段各類應用題的基礎，對於整個數學學習都有著極其重要的作用。無怪乎有的奧數老師說，“如果學習奧數不學三年級的課程，你就很難真正走進奧數的殿堂”。從此，可以看出奧數課本三年級課程的重要。可以這麼說：只從學習奧數三年級的課程起，你才是真正開始了學習奧數。 四、從學校中學生的發展規律來看，通常我們稱三、四年級的學生是“最容易分化的年級的學生”，這是說，三四年級的學生，在這個年齡階段，一般是身體上和心理上都會發生某種發展和變化，直至導致學生在學習或者紀律上都會有一些變化：有的學生會在學習和紀律上飛速進步，而有的學生會停步不前，更有甚者，一部分學生會在學習和紀律上表現出“後進”的一些跡象，這就會在班級中產生“兩極分化”的現象，如沒有有效的改正方法，很有可能就會導致那些“後進”學生，在整個學生時代都會“後進”。我提倡家長三年級時送學生學奧數，原因就是趕在學生產生“兩極分化”之前，使那些學習好的學生更有進步，對那些即將要“後進”的學生，我們及時幫孩子一把，盡力的使他們不變的“後進”。在我多年的教學實踐中，這完全是可能的，有很多的成功的案例。 通過以上的說明，各位家長就會很清楚了：無論從孩子的身體還是心理的發展上來說，還是從學生各種學習技能的形成上來說，乃至從奧數課本知識體系的建構上來說，三年級都是學習奧數最合適的年級，有條件讓孩子學習奧數的，都不要錯過了這個年級！ （轉載）學習奧數的好處 奧數的學習從根本上促進學生的思維開發質量與速度。對於學有餘力的學生，奧數是開發學生邏輯與抽象思維最好的課程之一，奧數強調的思考問題與解決問題的能力是學生在低年級時期最需要培養的素質與習慣。 數學來源於實際，併為社會實踐服務。人呱呱落地來到世界的第一天就遇到數學，數學伴隨著人的成長。它改變了你的思維方式，使你變得更聰明。至於奧數，它源於教材，高於教材。更能有效地開拓思路，啟迪思維，提高知識的......

孩子學沒學奧數有什麼區別

作為一個曾經學了十二年奧數過來人，我建議，只要是有條件的家庭，都應該讓孩子去學一些奧數，不一定要學很長時間，但試一試總是好的。

為什麼這麼說呢？因為學奧數對孩子的成長確實是有幫助的。

第一，學奧數能拓寬一個人的思維方式

在十多年前的過去，我國是很崇尚應試教育的。應試教育固然有它的好處：高效、有條理，但它的侷限性也很明顯：太程式化，容易侷限一個人的思維。而優秀的奧數題，解法通常是多種多樣的，也常常會超出我們的經驗。多學習、思考奧數題，有助於發散一個人的思維，這對我們的成長很有幫助。到未來，在與人交往和職場生存方面，如果能摒棄程式化思維，多發揮想象力和創造力，我們就更容易把握住稍縱即逝的機會。

第二，學奧數可以提升一個人的邏輯水平

奧數和普通數學最大的區別是：它的“彎兒”比較多，更正式的一點的說法是：解開它所需要的邏輯鏈條比較長。舉個例子，剛開始學習數學的時候，可能條件是A，結論是B，我們只要推演一次就能得到正確答案。後來，稍微難一點，也不過是

A=>B=>C=>D。但奧數不一樣，可能我們有條件 A，需要推演的結論是 F， 要 A

=>B=>C=>D=>E=>F 才能得到結果，而且可能更加複雜：C還需要輔助條件 B1、B2才能推出，

D有一些岔路 D1、D2 都是無法通往 E

的。在這樣複雜的邏輯鏈路下，要推導正確的答案需要一個人強大的邏輯水平來支持。而這種邏輯上的訓練，是大部分學科包括大綱內的數學難以提供的。一個人的邏輯水平，往往決定了他未來做事的靠譜程度，也在某種程度上決定了他的成敗。

第三，學奧數能讓人早早地體會挫折

小學、初中的學習相對來說比較簡單，大部分人都可以靠滿分或接近滿分。但奧數的特點是：無論你有多厲害，總會有你不會做的題。一個初中以下的孩子，如果接觸了奧數，就會發現自己竟然有那麼多不會做的題目，有時候甚至都不能及格。這種做不出題的挫折感的確可能會打擊一個人學習的信心，但只要掌握得當，則更能提升他的韌性，讓他在今後更難的學習中保持一顆平常心。

第四，學奧數可以早早挖掘一個人的潛力

我們知道，奧數學得好，可以報送上大學。事實上，因為奧數報送進入大學的同學，大部分在專業課學習上同樣如魚得水。如果你覺得自己是一個有潛力的人，不妨用奧數來挑戰自己，也讓自己的光芒早點讓大家看到。畢竟，高考的獨木橋，對大部分人來說是艱難的，一不小心就會讓一個有才華的人被埋沒。雖然奧數同樣是小部分聰明人的遊戲，但它的確給了那些有潛力的人另一個機會，另一條康莊大道。多個選擇總是好的，何樂而不為呢？

所以學不學奧數的區別因人而異。對愛好思考的孩子

來說，不學也無所謂。對不愛好思考的孩子來說，學

了也白學。這就是我的觀點。

對了，有人說學了奧數，對物理和化學也有幫助，我說那純粹是胡扯。物理和化學的學習技巧和思維方式與數學的解題思套路完全沒有關係，雖然物理和化學中難免也會有數學問題。

學奧數會佔用大量小孩的時間。如果你希望小孩比自己強，推薦學奧數，可以從小培養數據處理能力，邏輯思維能力。如果你希望小孩幸福，還是學藝術類較好，可以提高他們對美的鑑賞力。同時學，就廢了，啥也不是，否則高中為什麼文理分科呢。未來，藝術類的機會要比數學類的機會多很多。國家現在也強調綜合素質，數學再好，分數也有限。未來，最容易被機器人替代的就是數學。所以，為了小孩未來發展輕鬆些，幸福些，我不會送小孩學奧數。真學進去了，這輩子就廢了。大家對比一下以前班上同學學奧數的和不學奧數的，後來的發展就明白了。......