如何分工做社會調查?

General 更新 2025-01-06

如何做好社會實踐前的準備工作

說到暑假社會實踐，你會不難發現一些轟轟烈烈的大學生實踐活動正在偏離初衷，走向形式主義。一些團隊計劃“宏偉”，大有指點江山、改天換地的氣魄，結果卻草草收場。這真的很悲哀。曾幾何時，暑期社會實踐是身處校園的大學生們難得的體驗。藉由實踐的橋樑，他們實地觀察複雜的社會，將理想的觸角伸向外部世界。但今天，一部分活動顯然已與目標背離甚遠。然而到底該如何完成實習作業，做好社會實踐活動呢？今天我就以我們Running團隊大一的暑假社會實踐的實踐經驗談談吧。其實一開始說到實習還真是無從著落啊！廣州很大，但要選擇到哪種類型的哪間公司實習，還真是令人頭痛。就像你到圖書館借書一樣，一個龐大的圖書館裡面有著成千上萬本書，到底要選擇那一本，在做出選擇之前這確實是一件很讓人頭痛事。就像選書一樣，你需要提高哪方面的知識，你需要從書中學習什麼，這就是你的目的，於此，你就有選書的目的了，而不會在不定其數的書本面前徘徊不進，不知如何抉擇。因為我們是電子商務專業的，這是一門新設立的專業，到現在在我們中國正處於不成熟或者說只是剛剛起步的階段。雖然學習了一年的專業課了，但是說真的，對這門專業我們還只是停留在表面上的認識。所以為了更深入的瞭解電子商務，將我們一年的理論學習真正的應用到實踐中去，通過實踐檢驗我們這一年的學習，我們把目標縮小為電子商務公司。然而雖然目標縮小了，但是廣州還是有很多很多的電子商務公司。要選擇哪一間才比較合適，這也是很難做出抉擇的。通過上網瞭解了廣州各大電子商務公司。我們最終選擇了廣州虹天電子商務有限公司。它是廣東省五大電子商務試驗點之一，作為大型的電子商務公司，以及有著多年的經營歷程，這一切最終決定了我們對它的選擇。做了選擇之後就要開始行動了。讓一家大型的企業接受幾個只是大一的、資歷頗淺的學生到公司去實習，這好像是一件很難的事情。但是隻要堅持不懈、不怕困難，沒有什麼做不了的事的。雖然我們只是大一的學生，我們資深閱歷少，但這並不代表我們沒有能力，我們的腦子沒有想法，我們的地位比你卑微，我們就得對公司的總經理低聲下氣什麼的。因為無論一個人擁有多大的財富或名氣，他們仍是凡人，與你有著相同的基本需求。所有的限制都是來自於你本身。因此，不要給自己設限，去為自己的現實生活而創造。而當我們勇氣十足的邁出第一步的時候我們就堅定要一直走下去。與公司聯繫並獲得他們的認可並應邀到公司實習，你就已經邁開了成功的第一步。說到與公司取得聯繫其實還真有幾種方法，但最有誠意的一種就是先給公司的頭頭髮一封有分量的郵件。我們成功的發出郵件之後，並很快就收到了回覆。其實說到郵件，這也是一門學問，尤其是主題的填寫，這是很重要的。合適的主題可以躲離信件還沒被閱讀就夭折的厄運。例如我們這一次實踐活動，郵件的主題是“學生參觀公司”。因為是學生所以對方不會覺得是推銷、廣告之類的郵件就立刻把它刪除，而會進去看看裡面寫了些什麼內容。將其引進去閱讀了，就自然不能讓對方失望，或者說不能就這麼白費你寫信的這一番功夫了。所以自然要把信件寫的真是有誠意一點，讓對方有接收、答應你的理由。這一切都搞定了，並不表示你就可以閒下來等著實習那天的到來了，在去之前你還有很多功課要做，首先就是要重溫一下所學的所有專業有關知識，其次可以通過網站或書刊、報紙了結有關實習公司的具體情況。如果這一切都準備就緒，相信接下來真正到公司的實習工作你將能做的很令人滿意。而你這次實踐的最終目標也達到了。成功的關鍵在於自己，在於自己的智慧，自己的雄心，自己的勇氣和決心。對困難有充分的思想準備，努力戰勝它們，讓艱難的經歷成為未來的......

社會調查該怎樣做？

調查報告的含義、特點和作用

調查報告是對客觀事物進行實地調查研究後寫成的書面報告，是反映調查研究成果的一種文體。它有的供報刊發表，有的供機關工作之用。

調查報告最主要的特點是憑藉事實闡明道理，從敘述的事實中引出道理，從剖析事理中引出某種科學結論。有的調查報告概括出貫徹執行方針政策的成功經驗；有的得出解決矛盾的有效辦法；有的從解剖典型中，探索出事物發展的規律，結合面上的材料，推斷出事物發展的趨向，有利於更好地貫徹執行各項方針政策。

正確的路線、方針和政策的形成，有賴於對社會各方面的現狀和歷史的深刻了解；我們要正確地執行黨的方針政策，也必須瞭解本地區本單位的實際情況。可以說，落實黨的政策，扶植新生事物，樹立先進典型，推廣先進經驗，糾正錯誤傾向，都必須進行調查研究。

調查報告的種類

調查報告的類型，常見的有如下幾種：

一、社會情況的調查報告

二、新生事物的調查報告

三、典型經驗的調查報告

四、揭露問題的調查報告

調查報告的基礎——調查研究

調查研究是調查報告的基礎，調查研究的好壞，關係到調查報告質量的高低。因此，寫調查報告，必須重視調查研究工作。

調查研究，應做好調查前的準備。首先，在理論上、思想上武裝自己，即學習與調查對象有關的方針政策、上級指示；查閱有關的信息、情報、理論和資料。其次，在調查意圖基礎上擬訂調查提綱。提綱主要包括：調查的目的要求；調查的對象、要點和項目；調查的方法、時間、進度的安排以及調查表格的制定等。

調查研究，應注意調查的態度和作風。要力求作到“八戒”：一戒先入為主，主觀片面；二戒粗枝大葉，籠籠統統；三戒以假當真，移花接木；四戒以偏概全，捕風捉影；五戒手腳不勤，五官不靈；六戒走馬觀花，隔岸觀火；七戒親朋領導，唯親是從；八戒好好先生，拉攏奉承。

調查研究，要講究方法。可以直接調查，即同調查和採訪對象本人交談、詢問；可以間接調查，即同調查和採訪對象的親屬、領導、同事，打過交道的單位、部門或同志，甚至反對過他的人瞭解、調查；可以用典型調查法，即抓典型，解剖麻雀，進行定性分析的方法；可以用統計調查法，即著重數量的調查，等等。

調查報告的寫作要求——由事入理

通過實地調查後，要從佔有的大量豐富材料中，篩選出那些真實、具體、典型或反映全貌的對寫報告有價值的各種第一性材料。然後由事入理，即從現象、事實、數據等各種材料中，實事求是地概括提煉觀點（結論）來統帥材料。

由事入理應根據不同類型的調查報告靈活掌握。

旨在反映情況的調查報告，它主要是用事實說明一個道理、一項政策，重點在擺事實。說清事實以後，只簡要地概括出觀點就行了。如《一項有益的改革》（載《人民日報》1984年11月10日）是北京軍區某團衛生隊對地方開放的情況調查。它的目的在於用大量事實宣傳中央關於軍隊要大力支持國家發展國民經濟的指示精神，所以全文主要是敘事，如實反映對地方開放門診的情況，最後才歸納出四個好處，即觀點。

對於經驗性、研究性的調查報告，則需要運用較多的邏輯推理，由事入理，事理結合，充分發掘被調查事物所包含的理論意義，形成觀點，用觀點統帥材料，周密地闡述清楚。如《鳳陽縣考城公體制改革情況調查》（載《光明日報》1983年9月19 日）全文分三部分。第一部分先擺出實行生產責任制後農村經濟結構發生的變化情況，然後由事入理，提出人民公社原有管理體制已經阻礙生產力的發展，不適應經濟建設的要求，促使這個公社的體制必然要改革，揭示了事物的本質。第二部分先說明改革內容和具體做法，然後發掘其理論意義，抽象出改革的原則......

社會實踐活動怎麼寫

怎樣寫研究調查報告？

一旦你開始撰寫研究報告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學很怕做這一工作，以為撰寫研究報告是個高深的工作。實際上，這個工作只是你的一篇帶有研究性質的作文而已，只要你牢記這樣一個宗旨：中心突出、簡潔明瞭，那麼無論你撰寫哪一類型的研究報告，你都會成功。

研究報告不是寫日記，這個報告是寫給別人看的。所以，你應該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應該讓讀者很快地明瞭你所做的工作是個什麼樣的工作，你為什麼做這件事，你所採用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結論是什麼。研究性學習的研究報告可以有多種，這根據你所研究的內容而定。不同類型的研究，其報告的寫法也略有差異。

在高中階段，你們所進行的各種類型的研究大致有以下幾種：

科學實驗類型

科學實驗類型的研究報告，實際上是一種實驗報告。在這一類研究報告中，你必須向讀者表明：你的實驗目的是什麼？實驗材料是什麼？實驗過程如何？由實驗得到哪些數據？你是如何處理這些數據的？由數據的分析中得出什麼結論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問題。

讀書報告類型

中學生的讀書報告類型的研究報告不應該受到太多的限制。你對你感興趣的任何東西，都可以去查找資料，彙編成文，並在其中談一些自己的體會。這也是一中研究，只是採用的方法不是實驗驗證的方法罷了。我們不應該過多地去限定讀書報告的程式，但有一點必須強調：你的報告內容必須和題目貼切，內容的闡述必須圍繞題目而進行，每大段之間最好加一個標題，不同的內容放在不同的大段標題之下，使讀者能一目瞭然。社會調查研究類型

社會調查的範圍很廣，任何一種社會現象都可以作為我們研究性學習的內容。然而，社會調查報告還是有著一定的程式。一般來說，社會調查報告應該包含以下一些內容：調查的目的、調查的方法、調查的時間、樣本的情況、調查的內容、調查表的分析、分析結果、提出自己的看法等等。

設計類型

設計類型的研究多種多樣，其研究的程度也各有差異。有的設計可能是一種頓悟，有的設計需要進行資料的收集和實驗，研究性學習針對的主要是後者。該類型研究報告的形式也是多種多樣的，不要求有同一的格式。但一般應包含下面這些內容：設計目的、設計內容、設計的指導思想、設計的成品描述等等。在你們的面前，到處都有著可供你們進行創意的對象，只要你們多思考，勤思考，一定會找出各種各樣的研究課題。

如何做好社會實踐

關鍵詞：社會實踐體會社會實踐活動是學生全面深入生活、瞭解社會、服務社會的實踐活動，也是開闊眼界、增強才幹的技能活動，更是提高自身修養、完善思想道德的教育活動，因此活動的意義非常重大，值得每一位學生參與。但是目前中學生的社會實踐活動還存在一些問題。1、部分實踐活動流於形式眾所周知，社會實踐活動有助於克服學校德育流於空洞說教、脫離客觀實際的弊端，但目前中學生開展的實踐活動一定程度上在走形式，而忘記了開展社會實踐的真正目的和意義。許多學生把社會實踐理解為蓋章。暑假、寒假的社會實踐，不少學生為了在實踐表上蓋上參加實踐單位的公章，到處找居委會、公司、物業等，可實際上他們根本沒有親自參加社會實踐。在學校收來的社會實踐表上，學生的表格五花八門，自我鑑定一欄幾乎是空白，實踐單位的鑑定也是空白，只有一個醒目的公章。甚至有些學生是先蓋公章，然後自己編造實踐內容。本身意義重大的社會實踐活動就變成了造假活動。2、社會實踐活動缺乏有效引導和組織一些學生曾經反映，其實他們很想真正做一些有意義的實踐活動，但沒有人組織，也缺乏引導。有些學校僅僅是實踐活動表格的發放者，卻沒有做到活動的組織和引導者。有些家長由於缺乏對社會實踐活動的瞭解，從而對學生的實踐活動不聞不問。因此學生不知道該通過什麼渠道，什麼方式去做，只能在自己身邊的一個小圈子裡開展一些小活動。而所謂的“實踐報告”，很多人都是從網上摘抄一些東西應付了事。3、形式還比較單一，缺乏自主性和創新意識社會實踐活動雖逐漸得到了社會、學校、家長和學生的認同，但學生個體參與社會實踐的範圍還不夠廣泛，形式主要還是侷限於志願者服務，愛心捐助等少數幾項常規性的活動，其他形式和途徑較少。在開展社會實踐的過程中，學生缺乏自主實踐的空間和時間，許多實踐活動的開展形式被框在一定的模式裡，學生的創新、創造能力受到抑制，不符合學生個性的發展。學生參與社會實踐活動本是一件意義重大的事情，但有許多家長和學生對此不理解，更不會支持，認為好不容易盼來的假期，就應該好好休息一下，搞什麼實踐活動呢？其實這種認為是非常片面的。我認為，學生社會實踐活動的積極意義主要有以下幾點：（1）、有利於學生全面接觸社會，瞭解社會，增強社會責任感和使命感。學生在學校裡學的是間接的書本知識，社會的複雜性，遠不是讀幾本書，做幾道題，看幾條新聞就能瞭解的。要全面瞭解社會，還需要直接地接觸社會。社會實踐活動給學生打開了一扇通向社會生活的大門。（2）、有利於學生提高解決實際問題的能力。學生在校學習了許多有用的知識，但能不能用這些知識解決生活中的難題還是個未知數。而社會實踐活動正是給學生提供瞭解決問題的機會。比如說學生要調查河流汙染的情況，就必須綜合語文、數學、地理、化學等知識，還必須具備交際能力、協調能力等。社會實踐活動使學生廣泛地接觸社會，瞭解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛鍊多種能力，以便將來走上社會，適應社會的需要。（3）、有利於培養學生的探究精神和創新能力。實踐活動是不斷地發現問題、分析問題、解決問題的過程。這個過程中正是培養學生探究精神的好方式，同時，為了解決這些問題，學生可以想出各種不同的方式，打破傳統思維的習慣，衝破舊思想的禁錮，鍛鍊了學生的創新能力。（4）、有利於培養學生良好的品質。現在的學生大多數是獨生子女，因為家庭環境優越，家長溺愛，所以許多孩子嬌生慣養，怕吃苦，以自我為中心。社會實踐活動是一種堅苦的勞動，正好培養學生勤奮的精神；也是一種有組織的團隊活動，正好訓練學......

社會調查報告怎麼寫，要哪些內容，目的是什麼

社會調查報告的內容：調查的目的、調查的方法、調查的時間、樣本的情況、調查的內容、調查表的分析、分析結果、提出自己的看法等等。調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細緻的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導彙報調查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。社會調查報告格式：一、標題要求

標題可以有兩種寫法。

一種是規範化的標題格式，基本格式為“××關於××××的調查報告”、“關於××××的調查報告”、“××××調查”等。

另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式雞正副題結合使用三種。陳述式如《東北師範大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、範圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。

二、列出調查的主要內容，格式如下：

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方法：

調查人：

調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人）

三、報告正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

社會調查報告的母的：針對社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細緻地調查研究，然後把調查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發展的規律，向人們提供經驗教訓和改進辦法，為有關部門提供決策依據，為科學研究和教學部門提供研究資料和社會信息的書面報告。

社會實踐個人實踐小結怎麼寫啊

參考：社會實踐總結

從實踐中走來，帶不回任何精湛的技術，但帶回了也許是我一生中最寶貴、最值得珍惜的收穫。

作為一名大二學生，抱著貼近社會，服務社會的願望，我參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等等。經過重重考驗，終於成為實踐小組中的一員。我相信任何的工作都能給我帶來課本上無法得到的知識，所以在工作中我多聽多學多做，按時超量的完成任務。我也在工作中學會了許多大到先進的檔案管理操作系統，小到複印機的使用。在這期間所做雖無大事，但從點滴做起，所獲亦非淺。

實踐中,我們認識了不少領導。領導們是那樣的和藹、親切，對我們的到來也表示了熱烈歡迎開始時的緊張頓時蕩然無存，想像中嚴肅的領導給了我一個全新的認識。當天，我們一行十多名同學就被安排到不同的部門。並即刻開始了步入社會的第一天工作。

由於是第一次工作，難免會有許多的不適應之處，因此也總會出現一些小錯誤，但我認真學習，有不懂的地方就問，隨著經驗的不斷積累，錯誤的逐漸減少，工作效率不斷提高。這一點不但充分的體現了“磨刀不誤砍柴工”的道理，更是如何通過合理的分工、有效改善工作流程、發揮團隊最高戰鬥力、使工作效率最高化的現實案例。

由於是在機關單位裡面工作，一有時間，我便在辦公室裡找些相關的書看，看為人父母官，應當如何做，如何公平行政，有哪些行為是違法，有哪些事情是老百姓最迫切要解決的……認識到：為老百姓做事為老百姓解決問題，是為人父母官最大的使命。深刻領會黨對教育人事工作的指導意義，增強在市場經濟形勢下“講學習、講政治、講正功”的自覺性和切實實踐“三個代表”的重要性。

我被分配到民政科工作，雖然一開始我並不知道什麼是民政，但經過一段時間的接觸後，我深深認識到，民政工作的重要性：民政工作關係到國計民生，關係到千家萬戶。可以說民政工作做得好，人民生活安定，有了保障。維護社會穩定的工作也就至少做好了一半。民政工作是黨和政府聯繫群眾的橋樑和紐帶。民政工作政策性強，只有把黨的政策落到實處，辦實事，做好事，才能讓群眾滿意。建立一支政治堅定、業務精良、作風優良、紀律嚴明的民政幹部隊伍，這是搞好民政工作的決定性因素。

這段時間，最令我感悟的就是這種敬業愛崗的精神，這種兢兢業業的工作態度深深教育了我，處在這樣一種工作環境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以後無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。

我深深的感覺到自己在單位裡所學到的東西和在學校所學的理論有一定的差別，所以我領悟到：要想在日後工作生涯上有所發展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養自己各方面的能力。

工作中幾位前輩對我十分關心，手把手的為我解答疑難，主動為我分擔工作。但自然帶來了我無事可做，為了不拖後腿，我就要爭取前輩和用人單位的信任，每當碰到工作的機會，便積極主動承擔。那是不是打腫臉充胖子呢？不是的，那樣帶來的只會是反效果。在承擔前先充分判斷自己能用最少的時間做出最好的效果，當你獨立完成一項任務後你的道路就算打開了！那是否就以這種穩定的工作方式結束你的實踐呢？我認為應當在實踐中檢驗自身的實際工作能力的最大化程度，所以我開始接受一些有挑戰性的任務，如進行檔案系統的操作和文檔的錄入，因為以前沒有使用過這類專業的系統，為了不拖慢工作進度，一遇到問題馬上就會向前輩請教，而不像之前那樣自己摸索解決的方法。沒有舞臺就要自己建一個；面對不同的工作就要及時調整工作方法。

在實踐......

個人簡歷社會實踐怎麼寫

你這樣寫過於籠統，完全看不出你具體做了哪些事情、取得了哪些成績，又從中獲得了哪些技能等等。你可以針對你即將要應聘的職位，選擇2－3個有代表性的社會實踐經歷，寫得具體一些。

舉個例子，就說電話訪問員這份工作，做了多長時間、是哪一類的訪問、訪問過多少客戶、你具體承擔些什麼樣的工作職責（如電話呼出、數據整理、文檔處理等）、在工作中遇到過什麼樣的問題，你又是如何解決的……。電話訪問員這份工作，可以鍛鍊一個人的表達能力、溝通能力、數據與信息處理能力、解決問題的能力，而這些能力幾乎在一般的OFFICE職位都是需要具備的。

總之，你需要讓招聘單位通過你的社會實踐經歷，看出你的能力、潛質，繼而初步判斷你是否就是他們想要的人。對於沒有工作經驗的應屆生來說，一段有價值的社會實踐經歷對你獲得一份工作是會有所幫助的。

所以，在簡歷中不要羅列很多的社會實踐經歷，泛泛而談。只需要選取一兩段或兩三段經歷，寫得具體而翔實。不過在寫的過程中，要善於概括、總結，條理清楚，不要長篇大論。

如何組織學生進行社會實踐活動

下面是我們學校的一些總結，您可以參考一下：

一、加強對學生社會實踐活動工作的領導，保證了對各項實踐活動的有利領導，確保了實踐活動的效果。

為了加強對學生社會實踐活動的管理，學校成立了2005——2006學年度下學期學生社會實踐領導小組，由分管德育鄭校長親自擔任組長，政治處三位主任擔任副組長,領導小組負責在學校組織的大型學生社會實踐活動時制定活動計劃，進行活動的全程組織和管理，保證了每一次活動都能夠取得成功。

二、精心安排，嚴密組織開展學生的社會實踐活動。

1、開展實踐周活動並取得圓滿成功。根據福清市教育局今年的學生社會實踐活動安排，我校組織學生950人在2月21日到23日到天生科普教育基地參加科普實踐活動，並將學生活動的這一週定為“實踐周”由於本次活動參加人員多，組織難度大，為了確保活動達到預期的效果，保證學生的安全，我們在實踐周活動中主要做好以下各項工作。

（1）制定實踐周的具體活動計劃，確定領導小組和管理人員，落實各項管理措施，做到周密部署，組織有序。

（2）充分動員，使每位教師、家長和學生高度重視實踐周活動，包括：在實踐活動前通過給家長的一封信等形式，向家長宣傳社會實踐的意義和必要性，以便得到家長的支持和配合，同時通過家長對學生進行活動安全教育；做好帶隊老師的動員工作，使他們能重視實踐活動，明確自己的職責；召開學生動員大會，對學生進行社會實踐活動目的、意義和具體要求的教育。

（3）加強對活動的組織和管理。一是配齊帶隊人員，做到定人定班，班班有領隊；二是對活動過程進行全方位的管理，包括：點名工作、學生活動過程的看護工作、學生就餐的組織工作、學生休息的秩序維持、查鋪工作、學生來回程的組織工作等；三是向學生強調活動紀律，要求學生做到八要八嚴禁；四是做好學生的安全教育和管理工作，確保學生活動安全。

由於領導有力，組織嚴密，注意安全，本次活動取得預期效果，我校學生的良好精神風貌還得到了實踐基地領導的高度評價，學生的良好行為為學校爭得了榮譽。

2、開展節假日學生社會實踐活動。節假日是學生走出校園，參加社會實踐活動的主要時間，在五一黃金週期間和暑假期間，我們先後組織學生參加社會實踐活動，為了確保活動的成效，主要做好以下工作：

（1）佈置好節假日的實踐活動任務，在暑假開始時，我們向學生布置了假期社會實踐活動的作業，包括進行一次社會調查，調查的範圍包括家鄉的經濟、文化建設新成就、當地的環境現狀；家鄉的風土人情；社會熱點問題等，要求學生寫成調查報告；參加一次服務當地的文、體、衛、慈善等公益活動，並按要求填寫好《公益活動情況記錄》、《社會實踐記載表》、《社會調查記載表》，這些活動作業保證了學生在假期活動的內容、目的明確，充分利用了假期實踐發展了自己的實踐能力。

（2）對學生的活動情況進行全面的檢查和評價，我們要求學生在假期結束後要向政治處及相關部門上交參加社會實踐的有關記錄表，學校根據學生實踐的記錄填寫情況對學生的社會實踐做出相應的評價，成績納入學生的學習檔案。

（3）對學生的節假日實踐活動的安全進行教育和管理，包括活動前給家長一封信，活動期間由班主任定期聯繫家長，對學生的安全問題進行詢問和提醒，作到“安全訪問到每家”，積極配合家長對學生的安全教育和管理。

3、積極開展學生在校期間的社會實踐活動，學生是教育的主體，通過參加學生的各種文體活動和日常管理活動，可以增強自身的做事能力、自立、自理、自治、自護能力，促進素質的全面發展。本學期我們依舊十分重視利用學校的實踐平臺，開展豐富多彩的學生實踐活動，主要有：

（1）、積極開展各項校園文體活動，如：紅五月活動、校園十佳......

社會實踐的活動內容和實踐單位意見怎麼寫？

你好，我寫過兩年時間報告，這是經驗實踐活動的內容就是你在時間單位所做的主要任務，比如在會計工作你就可以寫自己在核算等具體工作任務，單位意見主要是單位供你本次實踐結果的評價，由單位負責人給出，並蓋公章！謝謝

大學生要如何去社會實踐

當前正值暑假，又一批大學生走向各單位，通過各種形式進行社會實踐，期望在社會實踐中提高能力和素質。要想在社會實踐中真正錘鍊意志品格，為走上工作崗位奠定角色意識、能力基礎，需要在角色定位、實習態度等方面全面做好準備。

一、做好吃苦和承受壓力的準備

大多數大學生期望通過社會實踐鍛鍊自己的實際能力和意志品格，也由於生活環境的相對單一面對複雜實習環境表現出一定程度的不適應。社會實踐過程中，往往呈現“三高三低”的特徵，興趣高、期望高、熱情高和持久性低、應變能力低、受挫能力低並存。為盡力避免“三低”，實習生在參加實習前要做好以下兩方面準備。

一是做好吃苦的準備。實習生活與大學生活在很多方面存在差異，大學生由於長時期的校園生活，思維習慣大多是直線式的。大學校園氛圍的寬鬆又使大學生容易養成浪漫、時間觀念和紀律觀念淡漠的習慣。實習生不僅要做到嚴格遵守實習單位的作息制度，還要爭取在較短時間內熟悉實習單位的人事業務關係，實習單位的同事都有各自的事務，不可能手把手教會實習生怎樣儘快轉變思維方式，適應工作角色。實習生要善於觀察、勤于思考，經常請教，需要付出艱苦的努力。實習生要做足吃苦的準備，從小事著手，不能認為到實習單位就是混日子，最後拿個實習鑑定為畢業找工作奠定資本。

二是做好承受壓力的準備。實習生到實習單位就是學習工作所需的基本理念和技能，為以後真正走上工作崗位奠定基礎。而任何一項工作即使看似比較簡單瑣碎的工作都牽涉特定的人和事，實習生由於沒有或缺乏實踐經驗，往往在實習之初不能很好地處理實習單位交給的任務。實習單位領導和同事往往又是從這些任務的完成情況中判斷實習生的品格和能力的。一旦處理不當或經常出現處理失當的情況，領導和同事的異樣眼光就難以避免。大學生要有很強的心理承受能力，明白一個人的成長錯誤是在所難免的，錯誤也是總結經驗獲得智慧的重要機遇。以感恩的心態對待領導和同事的建議和批評，從中看到自身的不足加以改進。不能經不起批評，一旦受到批評就產生受挫感和失落感。

二、目標明確，角色清晰

大學生暑期參加社會實踐，無論何種形式，在崗位、單位和行業選擇時要與自身的職業生涯設計結合起來。每一個行業有不同的工作規律和行為方式，這是業務的基礎和根本，適應這些規律和方式，需要一定的時間和精力，也需要興趣作為最好的嚮導。大學生在選擇實習崗位和實習單位時，最好有比較明確的職業定位，尋找與此相關的行業和單位進行實習。這方面，大學生切記盲目，如果實習行業或單位與理想職業相差甚遠，只為打發時間或自薦書上的實習經歷而實習，在實習過程中容易因為對工作任務沒有興趣產生倦怠情緒，往往既浪費時間，又收效甚微。

在整個實習過程中，大學生要時刻牢記自己的實習生身份和角色，這種角色意識是做好實習單位所交任務和實習真正取得效果的心理前提。實習生的角色規定了實習生有相應的行為方式和模式。比如尊敬他人，謙虛謹慎，勤學好問，友善合群等。如果沒有很清晰的角色定位，實習生往往會不自主的將大學生的一些共有屬性帶入實習過程中，如理想化成分較重，對人和事的看法容易簡單、表面和片面，不善於接受他人意見等。實習生要時刻牢記自己的實習生身份，在整個實習過程都要避免角色混亂或角色不清晰現象。實習生如果認為自己是大學生，是天之嬌子，在工作中必然浮躁，飄飄然，容易給領導、同事留下膚淺，驕傲自大的印象。不利於實習生得到領導同事的真誠幫助和指點。