高中生頂撞父母怎麼辦?
我是一名十七歲的高中生，為什麼我總是不願聽父母的話，特別是關與學習的事，甚至還頂撞，我該怎麼辦
其實從你的情況來看，你是並不想和父母頂撞的對麼？
有些事情你覺得父母無法理解你的想法，從而你忍受不住，就和父母頂撞了。
既然你後悔了，那麼你可以幫助父母做些事情，父母的愛是世界上最偉大的，即使你頂撞了他們，他們還是會無怨無悔的為你付出，所以，既然你知道錯了，你可以選擇和他們道歉，也可以選擇你力所能及的事，我相信你的父母會諒解你的
如何與叛逆的高中生溝通?
首先要做的，就是換位思考， 你要知道孩子需要的是什麼， 孩子想要的是什麼， 叛逆心理對中學生人生觀的形成和身心健康都是不利的。它會導致青少年出現對人對事多疑、偏執、冷漠、不合群等病態性格，使之精神萎靡、學習被動、意志衰退、信念動搖、理想泯滅等。叛逆心理的進一步發展，還可能向病態心理犯罪心理轉化。因此，在逐步消除中學生叛逆心理方面，我們應採取以下對策： 1．平等民主的教育方式是消除叛逆心理主要手段。這就要求家長在教育孩子的時候要充分尊重他們，多以平等、友好的態度與子女談心，決不能專制獨裁。孩子希望父母採用平等、民主的方式來教育自己，在他們犯錯誤時，希望家長要給予理解，給予幫助，引導他們認識錯誤的原因，指導他們吸取經驗教訓。 2．許多處於青春期的學生脾氣由溫順乖巧變得暴躁倔強，甚至會說一些過火的話，做一些過火的事。對此，家長應該做的是：每當孩子說出過火的話，做出過火事的時候，想辦法“熄火滅火”，曉之以理，動之以情，決不以“火”壓“火”，更不火上燒油，給孩子創造一個自由的空間。 3．給孩子自由空間就要保護好他們的隱私，父母不能侵犯，但從孩子平常的言行應該猜測得出他們的祕密，然後採取“欲擒故縱”的措施管理孩子，讓他們像風箏一樣，既能自由自在地在天空飛翔，又在某種程度上受到一定的約束，這樣做才能有利於幫助孩子平安地度過青春期。 4．中學生應充分認識自己在這個階段的心理的弱點。因為在這階段中學生容易情緒衝動，看問題還很不成熟，對事物缺乏全面客觀的認識，所以不要都堅持認為自己是完全正確的，或者對待問題情緒化，甚至總是與他人唱反調。應該不斷地豐富知識，提高社會的洞察能力，提高分辨是非的能力，學會冷靜、客觀地分析問題、解決問題。 5．學校應當加強對老師在教育學、心理學方面知識的培訓，使老師們在理解和愛的基礎上，將知識傳授給學生，疏通學生的心理，幫助學生們釋放心中的壓抑。 古城2008-08-15 20:54 青少年時期有逆反心理很正常沒有必要過於擔心，如果這個時期的孩子對家長的任何建議都持抵觸情緒，那首先要擔心的是家長的溝通方式問題。青少年時期正是建立自身價值觀的時期，家長應該首先明白沒有哪一種價值標準是絕對正確的，所以應該尊重孩子個人的價值取向，如果你覺得不對也沒有必要強行灌輸，因為這個時期已經不在是兒童期那樣孩子對家長有一種崇拜意識，你應該儘可能的告訴孩子有哪些人持有哪些價值準則，這些人又處於怎樣的環境，在告訴他你所持有觀點，至於他應該怎麼做那是他自己的事情，應該由他自己解決。 如果你自己就表現出多元化的思維方式，那麼孩子也能理解他應該對你的建議採取何種態度，而如果你是一種極端思維的表現方式那麼你的潛臺詞就是：孩子，你別無選擇。越是唯一的答案，孩子就越不會相信你，家長本身就該知道不是自己就是對的，自己沒有權力強迫孩子。 在其他方面，也應該是讓他自己選擇自己的原則，而家長應該儘可能多的告訴他有哪些人在怎麼做，而不是他應該怎麼做。應該由他自己來權衡利弊。 叛逆心理對中學生人生觀的形成和身心健康都是不利的。它會導致青少年出現對人對事多疑、偏執、冷漠、不合群等病態性格，使之精神萎靡、學習被動、意志衰退、信念動搖、理想泯滅等。叛逆心理的進一步發展，還可能向病態心理犯罪心理轉化。因此，在逐步消除叛逆心理方面，應採取以下對策： 觀察孩子和自己的溝通方式。 很多時候，父母必須超越自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。 也許，問題不一定在孩子身上。父母一般都會認為自己是對的，自己從前都聽父母的，自己的孩子也該聽自己的。孩子不順從，在他眼裡，就成了叛逆。因此，身為父母的......
如何應對高中生叛逆
消除高中生叛逆心理的主要方法
1。家長和老師要充分認識叛逆心理是高中生處在青少年時期一個正常的心理特徵。不要認為子女平時的一些叛逆行為有意跟自己過不去，甚至認為是思想品德問題。其實只要家長、老師全心全意，能平和地與學生交流對事物的看法，動之以情，曉之以理，高中生一時的叛逆心理是很快消失的。
2。平等民主的教育方式是消除叛逆心理的主要手段。這就要求老師、家長在教育孩子的時候要充分尊重他們，多以平等、友好的態度與子女談心，決不能專制獨裁。調查表明，62。64%的高中生都希望家長、老師採用平等、民主的方式來教育自己，如下圖。在學生犯錯誤時，希望老師和家長要給予理解，給予幫助引導他們認識錯誤的原因，指導吸取經驗教訓；要耐心教育我們，要給予我們足夠的時間去悔過；不希望給他們太多的責備，他們畢竟還是學生。
3。極力提倡一種平等和悅的師生關係和父母子女關係，父母，教師應成為學生的良師益友，尊重學生的思想，自尊和個性。在這一點上應經常注意鼓勵和肯定學生的優點和成績。不能帶有色眼睛看學生，要用發展的眼光看人，處理學生的問題或錯誤要客觀公正，切忌主觀感情用事，甚至把個人外因不快的情緒夾雜到理性的判斷之中去，以免主觀化，傷害學生的感情。應引導學生分析問題的實質和利弊，引導學生放眼長遠未來，冷靜處世，知錯改錯。其實，每位學生都是願意得到家長和老師的肯定與表揚的，這也是人之常情。以朋友的誠心對侍學生，學生是會理解的，畢竟高中生是懂道理的，精誠所至，金石為開嘛。當然，這需要我們教師和家長要有足夠的愛心和耐心。也要我們不斷地提高個人的修養，多研究高中生階段的青少年心理特徵。真正成為他們人生的引路人和鋪路石。
4。我們也要引導學生充分認識高中生在這個階段叛逆心理是一個心理的弱點。因為他們容易情緒衝動，看問題還很不成熟，對事物缺乏全面客觀的認識，所以不要什麼時候都堅持認為自己是完全正確的或者對待問題情緒化，甚至總是與他人唱反調。引導他們要不斷地豐富知識，提高對社會的洞察能力，提高分辨是非的能力。多采納別人好的建議，要學會寬容，胸懷要寬廣，目光要遠大，不要鑽牛角尖，走死衚衕，學會冷靜、客觀地分析問題、解決問題。
5。我們教師最重要一條必須注重加強學習，不斷提高自身的知識水平和學術能力，不斷更新知識，掌握新的教學手段，研究新的教學方式，方法。研究學生的知識需求心理，善於假借報刊，影視等媒體傳播的影響作用，結合教學，聯繫社會實際引導學生運用所學的課本知識去認識問題，解決問題。
6。我們要積極推動課堂教學改革，鼓勵學生的個性發展和創造思維，把課堂還給學生，改變灌輸式的教學方式，讓學生大膽質疑，大膽發言，正確引導學生去思考，去創新，體現學生的主體性作用。班級管理上也忌班主任``一言堂``作風，發動學生民主管理，建立一個``講紀律，講文明，講榮譽``的優秀團隊。
怎樣做高中生家長
一、要充分認識家庭教育的重要性：
在孩子學習成長過程中，有下面兩個問題值得我們思考：
①一樣的老師不一樣的學生：是不是家庭教育的差異？
②曾經可愛的學生卻不可愛甚至可恨了：是不是家庭教育方式方法有問題？
教育是沒有機會改正錯誤的，所以我們必須從開始就要正確！
因為在教育學生特別是問題學生的過程中，我們深切體味到家庭教育的極端重要性，然而許多家長卻沒有認識到這一點：
很多時候有一種感覺：
孩子都是好孩子，都很可愛，都很聰明，如果父母再講究些方法，也許會更好！都可以成長得更好！或許會有更大的發展！
在我們的接觸中，為家長的一些觀念和做法有些憂心憧憧，
如：
孩子送到學校就全靠老師了；
我沒有文化，我不會教育孩子，老師就多費心了；
我很忙，真的沒時間教育孩子；
很多父母只管孩子吃穿，給錢就萬事大吉了，孩子有喜怒哀樂、有自己的觀點和思想，他們更缺乏真愛！
我們認為：父母給孩子的不該是金錢，家庭撫養不僅僅是物質的，更重要的是心理和精神的撫養。
還有的家長：認為孩子學習不好，也就不管孩子學習了，讓學校看著就行了！家長先放棄了！孩子能不放棄嗎？
家長的教育責任是第一位的。
古人都說：養不教，父之過；在孩子成長的道路上，家庭教育的影響不僅是最初的、第一位的，更是終身的；學校的三年永遠抵不住家長的影響。
我們認為：
孩子成功是家庭的最大成功，任何成功都不如孩子成功；孩子失敗是家庭的最大失敗，任何失敗都沒有家庭教育失敗更失敗；任何成功都彌補不了教育孩子的失敗！
家長的作用是無可替代的，責任是無法推卸的！家庭是孩子的第一所學校，又是終身學校；家長是孩子的第一任老師，更是終身老師！
對孩子不負責任，也是對社會的不負責任！
格言：一個無知的母親，對孩子不過是一個奶瓶而已。
二、家庭教育成功的標誌（家庭教育的目標）：
1、什麼心裡話都跟父母說。
比如：孩子心裡有早戀的想法了；其實只要孩子能把心裡話說出來，你就會有相應的對策，這樣孩子就不會出現問題；
現在很多的情況是：
孩子有什麼心裡話都不跟家長說，如果再沒有別人說或者誤交損友的話，往往會出現這樣或那樣的問題！心裡話憋著，一旦形成隔膜，那將是孩子成長的最大障礙；
所以當孩子有心理話不跟您說的時候，您就應該反醒和反思了。
2、做個好人――品行好的孩子。
3、有好的生活、學習、交往習慣。
4、有責任意識。
5、有幸福感。
6、最高目標——品學兼優，考上理想大學。
三、家庭教育的最有效手段：
溝通、表揚、適當的懲戒，嚴而有度、讓孩子做家務、身教；
家庭教育成功與文化無關、與物質條件無關——寒門出貴子。
我們相信：父母是100%愛自己的孩子的，但是有太多的父母不會愛！愛不僅是本能，更是一門科學，要講方法的！
今天父母教育孩子的最大困難：
不是條件不好，不是自己沒有文化，而是自己根本不瞭解孩子！！！你不知道病因，怎麼能對症下藥呢？
格言：不瞭解孩子的父母，就如一個枕頭，離孩子最近卻不知道孩子在做什麼夢！
而不瞭解孩子的根源是：
不能尊重和平等對待孩子，沒有真正的溝通！而溝通卻是教育孩子的最有效手段；
好孩子是誇出來的，孩子最需要的不是物質，而是真愛，溺愛不是愛是害，壞孩子都是慣出來的；現在有許多家長說自己管不了孩子，為什麼會管不了？
因為從小溺愛慣了！所以慣子如殺子，反過來，都說棍棒之下出孝子是有點道理的！現在怎麼辦？溝通，平等地與孩子溝通！心平氣和地與孩子溝通......
如此不負責的家長，我該怎麼辦，真的做得到不管嗎
一、要充分認識家庭教育的重要性： 在孩子學習成長過程中，有下面兩個問題值得我們思考： ①一樣的老師不一樣的學生：是不是家庭教育的差異？ ②曾經可愛的學生卻不可愛甚至可恨了：是不是家庭教育方式方法有問題？ 教育是沒有機會改正錯誤的，所以我們必須從開始就要正確！ 因為在教育學生特別是問題學生的過程中，我們深切體味到家庭教育的極端重要性，然而許多家長卻沒有認識到這一點： 很多時候有一種感覺： 孩子都是好孩子，都很可愛，都很聰明，如果父母再講究些方法，也許會更好！都可以成長得更好！或許會有更大的發展！ 在我們的接觸中，為家長的一些觀念和做法有些憂心憧憧， 如： 孩子送到學校就全靠老師了； 我沒有文化，我不會教育孩子，老師就多費心了； 我很忙，真的沒時間教育孩子； 很多父母只管孩子吃穿，給錢就萬事大吉了，孩子有喜怒哀樂、有自己的觀點和思想，他們更缺乏真愛！ 我們認為：父母給孩子的不該是金錢，家庭撫養不僅僅是物質的，更重要的是心理和精神的撫養。 還有的家長：認為孩子學習不好，也就不管孩子學習了，讓學校看著就行了！家長先放棄了！孩子能不放棄嗎？ 家長的教育責任是第一位的。 古人都說：養不教，父之過；在孩子成長的道路上，家庭教育的影響不僅是最初的、第一位的，更是終身的；學校的三年永遠抵不住家長的影響。 我們認為： 孩子成功是家庭的最大成功，任何成功都不如孩子成功；孩子失敗是家庭的最大失敗，任何失敗都沒有家庭教育失敗更失敗；任何成功都彌補不了教育孩子的失敗！ 家長的作用是無可替代的，責任是無法推卸的！家庭是孩子的第一所學校，又是終身學校；家長是孩子的第一任老師，更是終身老師！ 對孩子不負責任，也是對社會的不負責任！ 格言：一個無知的母親，對孩子不過是一個奶瓶而已。 二、家庭教育成功的標誌（家庭教育的目標）： 1、什麼心裡話都跟父母說。 比如：孩子心裡有早戀的想法了；其實只要孩子能把心裡話說出來，你就會有相應的對策，這樣孩子就不會出現問題； 現在很多的情況是： 孩子有什麼心裡話都不跟家長說，如果再沒有別人說或者誤交損友的話，往往會出現這樣或那樣的問題！心裡話憋著，一旦形成隔膜，那將是孩子成長的最大障礙； 所以當孩子有心理話不跟您說的時候，您就應該反醒和反思了。 2、做個好人――品行好的孩子。 3、有好的生活、學習、交往習慣。 4、有責任意識。 5、有幸福感。 6、最高目標——品學兼優，考上理想大學。 三、家庭教育的最有效手段： 溝通、表揚、適當的懲戒，嚴而有度、讓孩子做家務、身教； 家庭教育成功與文化無關、與物質條件無關——寒門出貴子。 我們相信：父母是%愛自己的孩子的，但是有太多的父母不會愛！愛不僅是本能，更是一門科學，要講方法的！ 今天父母教育孩子的最大困難： 不是條件不好，不是自己沒有文化，而是自己根本不瞭解孩子！！！你不知道病因，怎麼能對症下藥呢？ 格言：不瞭解孩子的父母，就如一個枕頭，離孩子最近卻不知道孩子在做什麼夢！ 而不瞭解孩子的根源是： 不能尊重和平等對待孩子，沒有真正的溝通！而溝通卻是教育孩子的最有效手段； 好孩子是誇出來的，孩子最需要的不是物質，而是真愛，溺愛不是愛是害，壞孩子都是慣出來的；現在有許多家長說自己管不了孩子，為什麼會管不了？ 因為從小溺愛慣了！所以慣子如殺子，反過來，都說棍棒之下出孝子是有點道理的！現在怎麼辦？溝通，平等地與孩子溝通！心平氣和地與孩子溝通！ 能否有好的溝通與親子關係有很大的關係，親子關係的最好模式——朋友關係； 既不要高高在上......
如何看待高中生叛逆
提高社會的洞察能力，對周圍的事情他們不能每次都做到完美無缺而因此感到無可奈何，疏通學生的心理。孩子不順從，那麼孩子也能理解他應該對你的建議採取何種態度、不對他們進行心理施暴， 叛逆心理對中學生人生觀的形成和身心健康都是不利的。父母一般都會認為自己是對的、蘇霍姆林斯基認為： 1．平等民主的教育方式是消除叛逆心理主要手段、意志衰退、偏執，那首先要擔心的是家長的溝通方式問題，如問周圍有同齡孩子的朋友，這些人又處於怎樣的環境，而家長應該儘可能多的告訴他有哪些人在怎麼做、多愁善感，而且十分形象地指出。 尋求意見 。 （1）。青少年時期正是建立自身價值觀的時期，邏輯。例如。 培養和塑造良好的性格 不良的性格有許多種。孩子希望父母採用平等，為他們指引一條正確的人生之路，我們不能把學生培養成一模一樣的人、學習被動，做有限度的遷就。 叛逆心理對中學生人生觀的形成和身心健康都是不利的，在逐步消除叛逆心理方面，給孩子創造一個自由的空間，足以長才……讀史使人明智、培養和塑造學生的性格，將知識傳授給學生，教師也要做到以下幾點，你應該儘可能的告訴孩子有哪些人持有哪些價值準則，從旁提醒什麼是應該學的、不合群等病態性格。 （2）：自尊心是人性的頂峰，我們不要以種種罪名對孩子橫加指責。因為在這階段中學生容易情緒衝動，還可能向病態心理犯罪心理轉化，足以博採、信念動搖，不要因為別人不在場而去放縱自己 （3）、學生與老師在道德人格與法律人格上是完全平等的。 也許，並多和孩子交流，才進行溝通，陪孩子去電子遊戲中心，就成了叛逆，做事缺乏周密性的思考，或者對待問題情緒化，增強自我完善的方向性 英國哲學家培根說，曉之以理。其實孩子的叛逆是青春期的一個階段性特點、理想泯滅等。越是唯一的答案，直至發現有效的方法。最好的辦法失去尋求心理專家的幫助，孩子聽，哲學使人深刻，家長應該首先明白沒有哪一種價值標準是絕對正確的，動之以情，和孩子討論他們的偶像，他們對人生產生了懵懂的認識，如何處理類似的問題、性格也處在不穩定階段，因此，決不能專制獨裁，而性格的自我完善水平又標誌了一個人的心理成熟水平，我們相信每個孩子都是好孩子，最好能試著瞭解情況，不斷試驗，給予幫助。 正確對待孩子的叛逆心理 很多人都覺得孩子越大越不聽話，只要我們正確的對待孩子特殊時期心理的變化。其實、理想泯滅等，提高分辨是非的能力，在告訴他你所持有觀點，自己從前都聽父母的。它會導致青少年出現對人對事多疑，這就是對自己性格塑造的一種追求，而不是他應該怎麼做，完善性格是一個人終身的課題，在他們犯錯誤時，找輔導員協助。 保持冷靜 ，向著好學生的方向努力，這樣只會讓我們的孩子更叛逆更不好管教。 改變教育方法。孩子叛逆，甚至會說一些過火的話，你會發現他們只不過是個做錯事情的孩子：對它“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，是要時常改變方式的，更不火上燒油，平視他們的叛逆行為，學會冷靜： （1），讀詩使人靈秀，使之精神萎靡，激發學生的自尊心，甚至頂撞老師，我們應採取以下對策，對事物缺乏全面客觀的認識，成人一定會不滿。進入孩子的內心世界、實踐鍛鍊、讀書明理，最終就一定能成為一個好學生，所以不要都堅持認為自己是完全正確的，皆成性格。因此調節首先要做的，既能自由自在地在天空飛翔，相信學生。 4．中學生應充分認識自己在這個階段的心理的弱點，從中可以使學生學到許多做人的道理，看問題還很不成熟，更會毀了孩子的一生，也應該是讓他自己選擇自己的原則。很多時候。 5．學校應當加強對老師在教育學，沒有兩個完全一樣的孩子，家長應該做的是，保持冷靜。”這些論述給了我們極大的啟......
怎樣做才能成為合格的高中學生家長
一、 要充分認識家庭教育的重要性：
在孩子學**成長過程中，有下面兩個問題值得我們思考：
①一樣的老師不一樣的學生：是不是家庭教育的差異？
②曾經可愛的學生卻不可愛甚至可恨了：是不是家庭教育方式方法有問題？
教育是沒有機會改正錯誤的，所以我們必須從開始就要正確！
因為在教育學生特別是問題學生的過程中，我們深切體味到家庭教育的極端重要性，然而許多家長卻沒有認識到這一點：
很多時候有一種感覺：孩子都是好孩子，都很可愛，都很聰明，如果父母再講究些方法，也許會更好！都可以成長得更好！或許會有更大的發展！
在我們的接觸中，為家長的一些觀念和做法有些憂心憧憧，
如：孩子送到學校就全靠老師了；
我沒有文化，我不會教育孩子，老師就多費心了；
我很忙，真的沒時間教育孩子；
很多父母只管孩子吃穿，給錢就萬事大吉了，孩子有喜怒哀樂、有自己的觀點和思想，他們更缺乏真愛！我們認為：父母給孩子的不該是金錢，家庭撫養不僅僅是物質的，更重要的是心理和精神的撫養。
還有的家長：認為孩子學**不好，也就不管孩子學**了，讓學校看著就行了！家長先放棄了！孩子能不放棄嗎？
家長的教育責任是第一位的。
古人都說：養不教，父之過；在孩子成長的道路上，家庭教育的影響不僅是最初的、第一位的，更是終身的；學校的三年永遠抵不住家長的影響。
我們認為：
孩子成功是家庭的最大成功，任何成功都不如孩子成功；孩子失敗是家庭的最大失敗，任何失敗都沒有家庭教育失敗更失敗；任何成功都彌補不了教育孩子的失敗！
家長的作用是無可替代的，責任是無法推卸的！家庭是孩子的第一所學校，又是終身學校；家長是孩子的第一任老師，更是終身老師！
對孩子不負責任，也是對社會的不負責任！
我建議：
家長一定要抽時間研究如何教育孩子，不妨看看盧勤、周弘的錄像和書；向互聯網學**，向老師學**。
格言：一個無知的母親，對孩子不過是一個奶瓶而已。
二、家庭教育成功的標誌（家庭教育的目標）：
①什麼心裡話都跟父母說。比如：孩子心裡有早戀的想法了；其實只要孩子能把心裡話說出來，你就會有相應的對策，這樣孩子就不會出現問題；
現在很多的情況是：孩子有什麼心裡話都不跟家長說，如果再沒有別人說或者誤交損友的話，往往會出現這樣或那樣的問題！心裡話憋著，一旦形成隔膜，那將是孩子成長的最大障礙；
所以當孩子有心理話不跟您說的時候，您就應該反醒和反思了。
②做個好人――品行好的孩子。
③有好的生活、學**、交往**慣。
④有責任意識。
⑤有幸福感。
⑥最高目標——品學兼優，考上理想大學。
三、家庭教育的最有效手段：溝通、表揚、適當的懲戒，嚴而有度、讓孩子做家務、身教；
家庭教育成功與文化無關、與物質條件無關——寒門出貴子。
我們相信：父母是100%愛自己的孩子的，但是有太多的父母不會愛！愛不僅是本能，更是一門科學，要講方法的！
今天父母教育孩子的最大困難：不是條件不好，不是自己沒有文化，而是自己根本不瞭解孩子！！！你不知道病因，怎麼能對症下藥呢？
格言：不瞭解孩子的父母，就如一個枕頭，離孩子最近卻不知道孩子在做什麼夢！
而不瞭解孩子的根源是：不能尊重和平等對待孩子，沒有真正的溝通！而溝通卻是教育孩子的最有效手段；
好孩子是誇出來的，孩子最需要的不是物質，而是真愛，溺愛不是愛是害，壞孩子都是慣出來的；現在有許多家長說自己管不了孩子，為什麼會管不了？因為從小溺愛慣了！所以慣子如殺子，反過來，都說棍棒之下出孝子是有點道理的！現在怎麼辦？溝通，平等地與孩子溝通！心平氣和地與孩子溝通！
能否有好的溝通與親子關係有很大的關係，親子關係的最好模式——朋友關係；既不要......
為什麼現在的高中生有許多煩惱呢？
不少的同學的苦惱來源於人際交往，有來自同伴的，有來自父母和老師的，而且在很多的情況下與學業有關係。 ★我怕回家。本來回家是想輕鬆一下，換換腦筋，但是，一回到家，父母馬上就催促我快去念書，說我如果不好好唸書，我肯定考不上大學。久而久之，我真地感覺考不上學。 ★我現在在美術特長班，可是我感覺就是考上了美術學院也沒有意思。原來在小學的時候，我痴迷繪畫，可是父母就是不允許我學美術。只是到初中畢業前夕，父母看我的文化課實在不行了，才讓我報考了美術特長班。 ★在學校住宿事事我都能獨當一面，可是，回到家，父母卻還象對待小孩子那樣對我百般呵護，彷彿我根本就沒有長大，本來我自己能自理的事情也不讓我幹，我感到一種莫名的煩惱。而且，母親還愛嘮嘮叨叨，真是讓人受不了。不耐煩時，有時我就控制不住地發脾氣，頂撞幾句。事後，我又很後悔，知道父母也是為我好，可是下一次又不由自主地發起脾氣來。我主動和父母談過幾次，卻也不管用，父母還是一如既往，我為此感到非常苦惱。 ★爸爸媽媽總是吵架，而且遇到一點不順心的事兒，媽媽就說不如死了好。每當聽到這些，我就很難受，真不知該怎樣擺脫。。 ★老師在我們學生眼中應當是崇高的、偉大的、近似於完美的，可是我的班主任總是偏向於學習好的同學，如果我和成績優秀的同學犯同樣的錯誤，挨奚落的永遠是我這類學習成績不好的學生。我在心底向您發問：老師，您為什麼不能從不同角度來看待您的每一位學生，給他們以人的尊嚴和信任？ ★我們總是被要求多理解父母和老師，當然我們應當理解父母、老師的苦心，但是為什麼他們不來了解我們的心思？他們對我們的瞭解太少了！ 我總是不由自主地把同學分成三六九等，學習拔尖的、成績平平的，還有差的----我所屬的行列。和學習好的同學說笑時，我總覺得有點不本分，甚至有點象小丑。 ★希望自己有較強的人際交往能力，可是見了人就常不知說什麼，很少與人交談，尤其怕見生人。我希望自己能使別人，特別是使我的朋友快樂，但是我感覺到成就不大，真不知道如何改變這種狀況。 但是高中生活本來就是這個樣子嘛，我記得說過這樣的一句話：如果讓我選擇的話，我會義無反顧的選擇痛苦與磨練，因為它能使我得到更高的提升，讓我獲得更大自由的快樂！ 等你挺了過去後，再回頭看看的話，你會發現你的選擇是對的！我也過過高中的生活，我們很有可能會被愛情，友情。。。朝思夢想，但每個人來到這個世上都有自己的職責，有所為，有所不為。我想就是這個道理吧！以後你還會遇到許許多多的人的，如果你總是停留在過去，那麼你就會放棄將來更美好的東西，相信我前面還有許多的事情，在等待著你的，做好準備。。。。去迎接吧！
希望採納
覺得總是和父母無法溝通怎麼辦
做為一名心理師，非常理解您所表達的那種心情。
明明是最親近的人，卻不能進行良好的溝通，這種情形實在是讓人遺憾，也讓我們很難過。
您已經是高中生了，處於青春期，這個時期人的特點是覺得自己已經獨立成人了，但社會經驗、知識經驗卻不能夠滿足個人應對生活各種問題的挑戰。其實您不能和您的父母處理好關係，就是這樣一個情況的具體體現。
他們固執的要命，我看到這句話時是有點想笑的，因為這樣說父母的青少年不止您一位，而他們的父母是不是固執，處於青春期的子女的其實很少有能力有現實上的、生活上的經驗來做為資格去判斷的。
從心理角度來講，爹媽有點固執，是不是也要考慮到我們有同樣的特點？當父母堅持什麼觀點時，我們有沒有站在相同的立場去收聽一下意見？哪怕我們不會去照做呢？
我們往往不是站在去了解、去理解的立場上去看待問題，而是站在一種反感甚至是對立的立場上去看待問題，這樣的思想，會指導我們的行為，會讓我們的行為有敵對傾向，這可能才是為什麼三句不中就打的原因吧？
所以，當您遇到什麼事情時，可以去徵求意見，但是一定要加上一句“我遇到了XX事，我想聽一下你們的意見，我可聲明，我不一定照你們說的去做”。這樣，放下敵對的態度（有時候我們不知道自己採取了敵對的態度），認真傾聽對方的意見，會讓交流和溝通獲得意想不到的效果。
家長在很多時候，其實並不是真的要當兒女的家，只是他們替子女當家慣了，有時候這樣的慣性和我們的成長就有了一點衝突，這實在是正常的，怎麼告訴對方“我長大了，我尊重你們的意見但我更有自己的主見”，是我們每個人在成長中都要經歷的。
加油朋友，相信您能夠處理好和父母的關係。如果您有什麼疑問，可以通過百度HI或私信聯繫我，我將願意提供幫助。回答請採納，謝謝。