系統分解包括什麼原則?
模塊分解的原則是什麼
三大原則：模塊獨立性、模塊凝聚、模塊耦合。
簡述系統分解的目的和原則。
系統分解的目的是在研究和描述系統的過程中，人們會發現所面對的系統通常都是龐大而又複雜的，一般無法通過一張圖表一下子把系統所有元素之間的關係表達清楚，這時就需要按一定的原則把複雜的系統分解成若干個子系統。每個子系統的複雜程度相對總系統而言要小的多，便於人們的分析和理解。
系統分解過程弗實上是確定子系統邊界的過程，每個人根據對系統理解的方式與角度不同，對子系統的劃分將出現不同的結果，但通常的原則有三個：
（1）可控制性原則；
（2）功能聚合性原則；
（3）接口標準化原則。
系統方法的主要原則是什麼？ 5分
整體性原則 ，分解協調原則 ，目標化原則 謝謝
簡述垂直分解的基本原則是什麼
項目結構的分解原則：
首先保證項目結構的系統性和完整性，分析的結果應包括項目所包含的所有工作，不能有遺漏。其次一個項目單元只能從屬某一上層單元，不能同時交叉從屬於兩個以上上層單元。另外，相同層次的項目單元應當具有相同的性質。同時要明確地劃分各單元和各項目參加者之間的界限，能方便地進行責任的分解、分配和落實，並能夠進行各部門、各專業的協調。最後，項目結構分解是為項目計劃和實施控制服務的，因此結構分解應當體現出合理性，做到形象透明，方便控制。
系統調查的原則有哪些？
（一）調查的基本原則1．客觀性原則。客觀性原則是指在調查時，調查者應該按照事物的本來面目瞭解事實本身，必須無條件地尊重事實，如實記錄、收集、分析和運用材料。調查者在實施調查計劃時，對調查對象不抱任何成見，收集資料不帶主觀傾向，對客觀事實不能有任何一點增減或歪曲，這就是教育調查中必須遵循的實事求是的科學態度，也是從事調查研究最基本的一條原則。2．實證性原則。實證性原則指調查研究的結論及與此相聯繫的所有觀點，都必須為真實、可行的資料所充分支持。在調查研究中貫徹實證性原則主要體現在：一要調查報告以資料、數據為依據，觀點、意見、建議等不能憑空臆想。二要調查所產生的結論既來自於調查材料，真實可行，又要避免以偏概全，以局部的、零散的材料說明總體、全面的情況。三要儘量用定量資料說明觀點。在調查過程中要堅持對調查材料進行定性與定量相結合的分析。在進行具體操作時，不能使用“也許”、“大概”、“差不多”等詞句。只有堅持定性定量相結合的調查研究和分析，才能真實、具體地反映現象。3．系統性原則。系統性原則指調查任何教育教學客觀現象，都要從系統整體性出發。調查研究不是就事論事，而是把事物放在一個系統內，從整體來分析。遵循調查研究的系統性原則，主要要求是：①調查研究應從系統的整體目標出發；系統的邊界要確定清晰；③要善於把一個系統分解為若干要素；④調查研究中要充分注意到系統內部諸要素之間及系統與環境之間相互作用的有機聯繫，認識系統與系統之間，子系統與大系統之間的關係。4．多向性原則。多向性原則是指調查者在調查中，應該多角度、多側面去獲得有關的材料，即進行全面調查，注意橫向與縱向，宏觀與微觀，多因素與個別因素的結合，使調查既是全面的又有代表性。教育調查的對象是幹部、教師、學生、家長等，都是活生生的人，是不斷變化的。因此，在進行調查研究時，不僅要注意瞭解對象以往的特點，也要調查他們新產生的特點，瞭解他們的發展趨勢。5．靈活性原則。在教育調查過程中，由於教育現象的複雜性，如調查對象的地位、職業、年齡、性別等等的不同，或者調查題目、調查方法手段的不同，因而一定要適應情況的變化，注意靈活性，根據調查對象的特點，靈活對待，隨時調整，以保證取得可信的調查材料。（二）調查的基本要求1．對調查者的素質要求。（1）為人正直、謙虛、誠懇，待人熱情，能關心、理解、尊重人，富有同情心，儀態端莊大方，避免生硬、苛求和盛氣凌人。（2）教育思想端正，具有正確的教育觀、人才觀、學生觀，教育方法正確，知識淵博、視野開闊、經驗豐富。（3）具有組織座談會和訪談的引導能力、記錄能力和交往應對能力。2．對調查者的工作要求。（1）能夠透徹瞭解調查課題的實質及工作量，熟悉問卷、量表及有關資料，以認真負責的態度實施調查研究計劃。（2）遵守教育調查的工作道德，如尊重被調查人的人格、隱私權，尊重被調查人的保密要求，不刺激和欺騙被調查者。（3）完整、客觀地運用調查材料，不斷章取義，“妙筆生花”，不假借別人之口，說自己要說的話。
系統分析包括哪些內容
1、確定研究對象的範圍，對系統與環境作出界定。
2、設置系統目標，進行系統目標分析，建立指標體系。
3、調查研究，收集資料，是開展系統分析的基礎，為制定系統方案和建立系統模型提供依據。
4、確定判據，是系統評價及其優化選擇的準則。
5、應用系統分解—協調原則，採用“化整為零，集零為整”的技巧，多次執行系統分解—綜合—分解的分析過程，通過建立系統模型，以便對系統組成結構、功能與效用及系統環境進行定性與定量相結合的全方位分析。
6、系統方案的擬定與選擇。通過擬定兩個或兩個以上的可行方案，利用系統評價及優化技術，選擇或確定最佳方案。
7、模擬檢驗。對已選定的執行方案在實施前進行模擬檢驗，確保方案實施的可靠性和有效性。
與系統原理相對應的原則有
整合分原則，反饋原則
簡述工程項目結構分解的基本原則
項目結構的分解原則：
首先保證項目結構的系統性和完整性，分析的結果應包括項目所包含的所有工作，不能有遺漏。其次一個項目單元只能從屬某一上層單元，不能同時交叉從屬於兩個以上上層單元。另外，相同層次的項目單元應當具有相同的性質。同時要明確地劃分各單元和各項目參加者之間的界限，能方便地進行責任的分解、分配和落實，並能夠進行各部門、各專業的協調。最後，項目結構分解是為項目計劃和實施控制服務的，因此結構分解應當體現出合理性，做到形象透明，方便控制。
整合分原則三個基本環節是什麼
應用整分合原則，-般經過整體目標確立、系統分解、組織綜合三個步驟:
(一)確立整體目標
整分合原則實施的前提條件，實質上就是從整體角度設計組織系統的結構功能，確定系統的總體目標。但這離不開對下列因素的分析:
1 、對系統環境的分析。根據系統原理，管理組織是一開放性系統，與外部環境密切相關。系統環境對系統本身具有一定的影響和制約作用。因此，在設計系統結構，確定系統整體目標時，必須充分了解和分析系統環境的狀況以及可能對系統產生的影響，儘可能滿足環境和適應環境的要求。
2 、對系統本身屬性的分析。即包括對管理組織中存在多少構成要素或子系統;各要素或子系統的結構、功能如何;各要素或子系統之間的關係及相互作用狀況如何等的分析。
(二)系統分解
科學的系統分解實質上就是把管理職能劃分為各個部分並確定各部分之間的聯繫。對於組織成員個人及部門活動而言，表現為分工;而對目標、計劃等，則為分解。例如，對不同的人分配做不同的工作，把不同的人群組成不同的部門，確定其職責，就是分工;把企業總計劃分為若干不同性質的部門、個人計劃，則為分解。我們這裡將它們統稱為分解，管理活動是一種整分合的連續統一過程。分解必須在整體把握的基礎上進行符合規律的科學分解。
(三)組織綜合
為了避免系統分解活動所帶來的諸如部門間的脫節、各行其是、部門利益衝突、橫向協調難等問題，在系統內按照系統內在的聯繫把各部門、各環節有效地結合起來，協調他們之間的關係，使各部門相互支持，相互配合，使整體力量集中到整體目標的實現上來。
組織綜合主要包括以下幾方面的工作:
1 、合理確定各個局部之間相互協作、聯繫方式，從此減少不必要的相互隔絕、脫節和相互牽制;
2 、合理調節各個局部、個人利益的相互之間以及它們與系統整體利益之間的關係;
3 、以有效的信息反饋和溝通去實施及時的指揮和控制;
4 、始終把握整體目標，從總體目標去統一各部分的思想和行為。
系統分析流程的基本內容包括哪些
1、確定研究對象的範圍，對系統與環境作出界定。
2、設置系統目標，進行系統目標分析，建立指標體系。
3、調查研究，收集資料，是開展系統分析的基礎，為制定系統方案和建立系統模型提供依據。
4、確定判據，是系統評價及其優化選擇的準則。
5、應用系統分解—協調原則，採用“化整為零，集零為整”的技巧，多次執行系統分解—綜合—分解的分析過程，通過建立系統模型，以便對系統組成結構、功能與效用及系統環境進行定性與定量相結合的全方位分析。
6、系統方案的擬定與選擇。通過擬定兩個或兩個以上的可行方案，利用系統評價及優化技術，選擇或確定最佳方案。
7、模擬檢驗。對已選定的執行方案在實施前進行模擬檢驗，確保方案實施的可靠性和有效性。